大数据背景下初任教师培训方向探究

冯海燕

摘要：时代在进步，信息技术也在快速的发展，在这个大数据的时代，对初任教师的培养，需要采取新的方法，以大数据为背景，从教学思想，情感以及对知识的储备等方面来加强对教师的培训。本文就对初任老师的培训方向进行了一定的探究，从不同方面来进行了分析与讨论。

关键词：大数据;初任教师;培训

高等的教育事业在我国经过数十年的发展，现在已经蓬荜生辉。整个高等教育的核心就是高效的师资队伍，但初任的教师同时也成为了成就未来发展的中坚的力量。积极的帮助初任老师以最快的速度成长起来，成为了现在高等教育发展的最主要的时，而且不容耽搁，迫在眉睫。本文就大数据背景下初任教师培训方向进行了一定的探究，分析他们应该进行的经历与感受，来让他们在成长的路上更好的发展。

1 初任教师的深刻内涵

历史上有美国学者麦克唐纳曾说过，初任教师就是已经完成了相应的培训，以及一些职前的教育，其中包括实习阶段的老师实践，并且拥有教师资格证，受到某个学校的聘用，并且需要肩负起那些有经验的老师所负的责任以及肩负的程度。我国对初任老师的界定还不是很完善，只是把新任的老师，即刚刚参加工作的老师称为初任老师，更多的时候都是与青年教师等同。我国的著名学者傅道春认为，初任的老师缺乏一定的经验，没有办法形成良好的教学的效能以及对教学的监控能力，不容易抓住教学的重点。在进行教学的时候，甚至会做出很多无效或者无关的教学行为，不能够及时的处理课堂上出现的问题，无法依据现有的教学场景来灵活的改变自己教学的方法。但也不是全部的初任老师都想初出茅庐，有的初任老师就hi后起之秀，能够清晰的把握教学的方向以及出现的问题，从而成为一所学校的核心教师。学者孙式武经常性的把入职教育行业不足三年的老师称为初任教师，同时他也认为这个阶段的老师不能够很好的适应教学上的工作，体验不到真正教学中的乐趣。还有一些学者认为，新任老师需要时间来逐渐的适应从学习到教学的这个阶段，这样才能够更好的来进行教书育人。

2 大数据背景下初任教师培训的方向

2.1 加强志向及情感上的培训

初任老师要想当成一名收人尊敬的好老师，需要付出不懈的努力，志在教育事业之上，不害怕困难，也不畏惧艰苦，保持一种锲而不舍的精神来做到自我的提升。自己的志向一定要教育事业上，要不然即使一辈子都当老师，也不能有很大的进步，在自己的教学生涯上不能有很大的进步与创新。所以，对新任教师的培养，首先就是要培养他们的这种教育志向，让他们能够献身于教育事业之中，对学生产生热烈的爱。时刻铭记自己是一名老师，并且要热爱老师的行业，以成为一名教师为荣，成为一名人民教师就需要肩负起老师的责任，明白身为一名老师的意义以及要求，一定要把自己的事业同社会以及祖国的进步联系在一起，设身处地的感受一下老师的伟大与光荣。同时要热爱学生，老师在孩子们的成长历程中扮演着重要的角色，初任老师一定要能够充分的表现出对学生们的爱，这是一种特殊的高尚的爱，发自于内心的最深处，有了这份爱才能够全身心的投入到教育的事业，感受学生们的每一份成长。还要热爱自己担任的学科，认真的教好每一堂课，无论是备课还是课下的监督，都要清楚仔细的来进行记录，同时在课堂教学上还要有一定的创新，这样才能够更好的来吸引学生们的注意力，增加与学生之间的互动，推动自己教育事业的发展。

2.2 促进教学及思想上的培训

教学上应该与时俱进，不能一直沿用传统的教学方法，来对学生进行教育，因为新时代的学生思想以及理念认知与上一代之间存在着很大的差距。所以，教学上要不断的来进行更新，包括教学的形式以及教学的侧重点，都要根据时代的变化来进行及时的改变。而教学的思想即教学观，就需要教师们通过一定的学习以及充足得到实践经验来逐渐的进行培养。教学的思想严重的影响着教师们对内容的理解与领会，他限制着教师们的行为，拥有一个正确的教学思想能够让教师在成长的过程中少走许多弯路。一个好的教学思想必须是正确的，有着一个完善的系统，能够充分的展示自己的教学态度，鲜明的态度能够更好的体现自己的教学思想，先进的教学思想能够更好的适应社会的发展。

2.3 提高教师的知识及视野

要想能够更好的来对学生进行教导，就需要自己有充足的知识储备，需要教师有深厚的知识水平。外国学家苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人”。所以，老师应该拥有深厚的知识储备以及广阔的视野，只有这样才能够赢得学生们的尊重，让学生对学习产生一定的向往。老师想要在教学中更加的得心应手就需要不断的来进行积累。严格的做到对知识的完善，只有有完善的知识，才不会被学生为难住，导致一些无法解决的场景。同时还要确保知识对整个社会背景的适应，不断的更新新的知识，扩充自己的容量，改变自己，适应社会。同时要做到对知识的活学活用，不能够让知识仅仅只存在于自己的脑海中，要积极的应用才能够逐渐的改变自己的思想，改变自己的视野，改变自己的教学，使自己变的更加的完善。

总结：初任教师是成就未来高等教育的重要的支柱，也是现在社会需要的人才。祖国的栋梁需要新时代的教师来教导，用新的方式，新的思想，以学生们的兴趣为主导，提高学生们成长的速度。初任教师的培养已经迫在眉睫，在大数据背景之下，以不同方面来加强教师们的教学质量，才能更多的为国家与社会培养栋梁之才。

参考文献：

[1] 朱彦吏.小学课堂困境中初任教师的教学选择研究[D].聊城大学，2018.

[2] 于清文.中学初任教师生存状态研究[D].淮北师范大学，2017.

[3] 朱娅.基于大数据分析的教师培训质量评估探索[D].課程教育研究，2019（31）.

（作者单位：平江县教师进修学校）