小学德育如何做好心理辅导工作

黎华春

摘要：随着我国经济社会的发展，小学生所接触的生活环境也在逐渐发生变化，这对其认知规律以及心理会产生一定的影响，从某种程度上来讲，对德育提出了更高的要求。要知道，传统的教学模式已经无法适应当代小学生的需求，因此，在实际的德育工作中出现了一种新的模式，即心理辅导，而本文则是以小学德育如何做好心理辅导工作为议题展开论述。

关键词：德育;心理辅导;意义

小学生的心理健康与身体健康是同等重要的，同样都是德育中一项不可忽视的内容，在新时期背景下，小学生的抗挫能力越来越弱，所以致使其心理问题不断，加上学生又不会主动与家长或者教师进行沟通，继而引发出更多相关问题。

一、做好心理辅导工作对于小学德育的重要意义

素质教育的不断发展，使德育越来越受到有关教育人员的重视，心理辅导作为德育工作中的一项重要内容，发挥着更加重要的作用。可以说，心理辅导工作是否具有实效性，将会直接影响小学生的健康成长，因此，不管是为了贯彻素质教育的发展目标，还是为了促进学生的发展，学校都应该做好有关的心理辅导工作，这同时也是德育工作的重中之重。有效心理辅导工作的开展，不但可以让学生的心理更加健康，还可以对学生学习能力的提升起到一定的促进作用。

二、小学德育做好心理辅导工作存在的问题分析

（一）学校教育的问题

可以说，学生除了在家的时间外，多数时间都是在校园中度过的，因此，学校教育对其有非常重要的影响，而教师作为学生的教育引导者，是学生的学习榜样，对学生的身心健康发展举足轻重。从现阶段来看，很多教师都严重缺乏与学生的沟通、交流，除了关注学生的学业成绩与学习能力，其他方面都有所忽视，尤其是学生的心理状况以及情绪问题。此外，学校的心理教师也欠缺一定的专业经验，这样一来，即使有关工作在如期开展，也会影响最终的教学效果，面对学生的各种问题，教师很难拿出有效的解决方案，有时候，错误的引导反而会对学生造成更负面的影响，这样的话，学校的德育工作也会因此受到阻碍。

（二）家庭教育的问题

家庭教育是学生接受的最原始教育，家庭对学生的情感、自信等方面都会产生十分重大的影响，加上现如今的小学家长都相对年轻化，他们对孩子的教育还处于朦胧期，自己的多数时间都花在社交方面，从而忽视了对学生成长的关注，孩子在缺少陪伴的状况下，会出现一些不良情绪，如果这些情绪得不到好的疏导，将会催生很多心理问题，这对学生的后续发展极为不利。

（三）辅导方式单一化

在一些学校中，心理辅导工作多数是由学生所在班级的班主任负责的，让人感到诧异的是，每个班主任所用的辅导方式也都大同小异，基本上都是以谈话为主。不可否认，谈话这种方式确实有一定的效果，可是班主任却往往忽视这样一个问题，就是多数学生都会对班主任产生一定的畏惧感，所以，在谈话中，学生不能够完全地释放自己，最终的谈话效果也只能够适用一段时间，不能够从根本上解决问题。

三、小学德育心理辅导的具体对策

（一）加强德育教师心理辅导知识的培训工作

教师除了是学生的引路人，还是德育工作的主要实施者，所以，教师在有关工作中起到的作用及意义都非常重大，这样一来，教师所掌握的心理辅导知识就显得尤为重要了，这对最终德育工作的效果会产生较为直接的影响。心理辅导，顾名思义就是关注学生的心理发展状况，这要求教师在日常的教学工作中能够细心地了解每一个学生，对其心理特点有个基础的掌握，当学生遇到问题时，教师要发挥自身的作用，对其進行指导，在指导过程里要注重方法的应用，这毕竟对心理辅导效果会产生直接作用。因此，学校应该加强对有关工作的重视，利用课外时间多组织一些培训教育活动，邀请一些心理专家为教师进行相关工作内容的讲解，以此让教师借鉴，这对提升教师的心理辅导工作能力有很大的帮助。

（二）调动家庭教育资源，让家长聆听学生的心声

沟通是一门艺术，家长与孩子进行良好的沟通更是一门学问，虽然小学生的年龄较小，但是有时候，家长却很难弄清楚孩子的真实想法，为此，教师要想更好地完成心理辅导工作，一定离不开家长的支持与配合，家校合作才是当前最紧要的任务。这样一来，要求教师要多与家长进行沟通工作，通过家长的有力资源来辅助自身的心理辅导工作，这样才可以达到更好的辅导效果，从而真正了解学生的所需所求，倾听其内心深处的声音。而家长此时要做的就是尽量抽出时间来陪伴孩子，多与其进行交流，积极参与学校组织的一些亲子活动，例如，亲子社会实践行、家校一条心等活动，这样可以增进亲子之间的感情，使其距离被拉近，通过这些丰富多彩的活动，家长不但对孩子有个新的认识，还可以切实感受到孩子的成长变化。

（三）发挥心理辅导工作的优势，提升德育质量

为了提高教学质量，教师要注重教学方法，以此促进学生对有关知识的掌握，但是如果只是一味地拘于形式，还是不能达到预期的效果，在小学的德育工作中，心理辅导工作亦如是，心理辅导工作只有不断发挥出自身的优势，才可以为学生的成长起到一定的促进作用。这样的话，除了要求教师不断提升自身的专业素养，还需要其革新教学理念，对心理辅导工作有个深层的认识，这样才可以更好地完成实践工作，传统的心理辅导工作之所以效率有待提升，与教师对有关工作的认识程度有很大的关系。

四 结语

在小学德育中，心理辅导这项工作不可或缺，不管是教师、学校还是家长都要对此工作予以高度重视，站在学校的角度，要加强德育教师心理辅导知识的培训工作，作为家长，要配合好教师的辅导工作，学会聆听孩子的心声，相信通过家校合作的力量，一定可以更好地了解学生的内心世界，继而推动德育工作的进一步发展。

（责编  侯 芳）

参考文献：

[1]陈燕平.浅析小学德育如何进行心理辅导[J].科学咨询（科技[∙]管理），2019（7）.

[2]夏敏.浅谈小学德育如何做好心理辅导工作[J].课程教育研究，2019（20）.