基于社会变迁的学校体育发展趋势

摘 要：学校体育是我国社会发展的重要组成部分，对社会发展具有重要影响。教育要适应当今社会的快速变化，抓住教育发展的重要机遇。本文以社会变革的视角，对我国学校体育的发展规划进行了分析和探讨，从不同的角度分析了学校体育的发展，阐述了民族传统体育的重要价值，探索了教学过程的新思路。

关键词：学校体育;发展;趋势

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）05-006-01

1学校体育价值的多元化趋势

学校体育目标的多元化。现今，学校体育的目标不再是单一的，而是多元的发展。学校体育目标的设定是学校体育指导思想的一种体现方式，是学校体育工作的出发点。学校体育目标的正确性对学校体育工作的实行有着重要影响。学校体育改革的目标首先应该是改革的内容，因为它具有导向、定位等重要功能。

学校体育内容的多元化。学校体育的多元化角度不是教学内容向极端的多种发展，而是重视教学内容与学生的相关性，重视体育内容的创新和适应。教学内容的创新可多方位地培养学生的创新精神;适应学生的个性发展，从学生的角度进行培养，对学生实践能力的提升十分重要。教学应注重学生的体验、兴趣和个性，重视学生的体验式学习，重视学生的兴趣培养。使学生具备终身体育学习所需的基本知识和能力，并与经济、社会和生活协同发展。

学校体育組织形式的多元化。在学校体育教学中，老师可根据学生的兴趣进行教学或者学生根据自身的爱好和身体状况选择一定的项目或组织形式，教师可根据学生兴趣进行相应的教学，教师也可创新教学的组织形式，关注当今各种形式创新性地实行体育教学。考虑学生的兴趣爱好，满足学生的现实生活需求，在统一要求，分类指导下，强调学生对单个项目的热爱。

学校体育教学模式的多元化。新标准的实行应改变单一的或者被动的学习方式。发挥学生的多样化创新性学习，强调学生的主动性学习，改变灌输式教学方式，创新教学形式，教学模式的多样化发展易于满足不同个体的需要，对教学效率的提升显著。

2素质教育的实施是学校体育变迁的主要旋律和重要内容

传统的应试教育模式在传授学生的书本知识和书本内容方面效果显著，但是在提高学生的心理素质，培养学生的创新精神方面远远不足，它没有从综合角度来衡量，忽视了学生的综合能力培养。对于大多数学生来说素质教育可以更全面地提高学生的素质和综合能力，避免了高分低能，充分满足当今时代的发展需要。素质教育尊重学生的积极性和主观能动性，使用适当的方法，探索他们的智力潜能，促进学生形成健全的人格，提高学生的基本知识。应试教育只追求毕业率和考试成绩，相比之下素质教育更能体现教育的目的、本质和任务。因此，从学生个体发展和国家整体发展等多角度思考实施素质教育势在必行。

3学校体育课程及教材内容的发展中，方向现代化，角度科学化

在进行统一体育教学课程改革中应改善对体育知识和技术的过度重视角度，强调内容之间的联系与关联性。关注并且从学生的学习和生活角度入手，为其终身体育打下坚实基础。课程标准的制定和教材的编写过程中注重科学，显示现代化，重视与生活融合的体育课程的开发。注重加强体育课程与学生健康生活实践的联系，与社会相融合，不把体育课程与社会发展分离，促进终身体育。教材内容首先应加强学生的主体性，发挥学生的主体作用、主体价值，其次强调内容的创造性和实践性，从满足学生的需要出发改进提升。教材的研发不仅要强调其科学性、系统性以及整体代表性，更要以学生的兴趣爱好为主导方向。内容适应学生的兴趣，学生才会积极主动地去学习，教学的效果及效率将会显著提升。

4民族之体育走进校园是学校体育发展的重要内容、重要导向

民族传统体育体现着我们民族伟大智慧、传统精神和民族特色等，是传统体育文化中的杰出代表，也是非物质文化遗产，对中小学及高校体育来说是一道独特亮丽风景线。面对西方体育文化代表的挤压和冲击，如何保持和树立“文化自信”和正确的人生理想信念，是一个值得深入研究的体育课题。民族传统体育正在我们的目光中逐渐消亡，没有得到充分的重视。现今的传统项目只能在公园或广场的老年人中才能看到，这种现象发人深思。学生一味对外国体育的痴迷是一个危险信号，对他或她未来的思维和信仰发展有着重要的影响。另一方面民族传统体育作为文化的精华具有深刻影响力和不可替代的价值。将民族传统体育引入学校体育发展中，可以使民族体育的实用性和吸引力彰显，使民族传统体育进一步发展，避免消亡殆尽。民族传统体育中文化的交流是一个重要基础，引入民族传统体育在体育教学中，不仅可以丰富体育教学的内容和健康发展，而且还可以使学生的身体健康，提高学生的心理素质，培养学生的民族意识和爱国情怀，最终促进学校体育的可持续发展。近年来，通过学校教育的发展，民族传统体育也得到了发展，其对学校和社会的价值也不断显现。它不仅锻炼了学生的身体，而且促进了国民体育的长久持续发展。在学校体育教学中，民族传统体育的引入丰富了校园文化生活，使学生的身体素质显著提高，也促进了民族传统文化的发展。民族传统体育值得深入推广研究。

5结论

教育的目的是为国家和民族的发展提供动力，面对当今飞速发展的趋势，学校体育的价值应向多元化趋势发展，全面实施素质教育。教育要顺应社会潮流，顺应学生的身心发展趋势，课程和内容向现代化方向、科学化角度方向发展，改变体育的传统教育方式。重视民族传统体育引入融合协同发展，创新学校体育的教学方法，为学校体育的发展提供动力。

参考文献：

[1]董翠香，茹佳，季浏.体育强国视阈下中国学校体育发展方式探究[J].北京体育大学学报，2011，34（11）：88-92.

[2]梅汉超.现代民族传统体育理论体系与实践内容的研究[J].武汉体育学院学报，2008（7）：39-43.

作者简介：

王建（1992—）男，汉族，安徽省六安市人，硕士。学校：首都体育学院。研究方向：体育教育训练学。