“师爱”是班级管理的永恒之魂

廖向军　唐云

“欲立人必先立己，欲正人必先正己。”每一个学生都是独立的个体，都有着不同的思想和长期在已有的环境中形成的独立个性，特别是进入初中阶段以后，他们正在步入成熟，并且存在很大的可变性，一个好的班主任无疑会给他们带来很大成长。每一个学生，甚至每一个人在内心深处都有一种向上的信念。不放弃每一个学生，对学生抱有一种无私真诚的爱，是班主任开展所有工作的前提。

一、当班主任，心中要有方向

我们培养的学生既有远大的理想，又能面对现实;既有独立的个性，又能与人合作;既看重个人价值的实现，又不忘为社会无私奉献;有强烈的创新意识，高超的创新能力，顽强的创业精神。

二、当班主任，工作要有“两细”

所谓“两细”，就是学生情况要摸细，思想工作要做细。学生情况要摸细，是说我们班主任要把每一个学生的自身情况、家庭情况了解深入细致，不可有半点疏忽。思想工作要做细，听着好像很空洞，但非常重要。孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上。”这是一条至高无上的原则，是一切兵法的核心思想，这也是一切学生工作的核心思想。所谓攻城，就是以武力去征服学生。比如：我们碰到学生做错了事，抓到办公室里劈头盖脸就是一顿臭骂，如果学生不服气，接着骂，必要让其服帖为止。可是，这样做是有副作用的。首先，学生总是反抗，有些是表面反抗，更多是默默反抗。其次，教师也会有损伤。教师一旦控制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。攻心也就是思想工作的不同了。对于学生出现的问题，教师一定要研究學生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。

三、当班主任，做事要有“三勤”

所谓三勤，是指“嘴勤、手勤、腿勤”，也就是说当好一个班主任需要和学生多谈心，需要多到学生当中转悠，及时记录教育得失。这也是老生常谈的话题了，但是真正地做到做好并不容易。几年来我体会最深的一点就是，嘴勤要抓住学生切入点，手勤要记录自己的得失点，腿勤要跑到学生的聚居活动点。“每日小结”是我当班主任以来每天要进行的一个项目。班主任要腿勤是一个班主任最容易做到的，也是最难坚持的。我每天必须坚持“三到”，即“早读预备铃前到，中午午休后走一遭，晚自习期间到教室转一趟”。坚持“三到”对于我们及时了解班级情况，稳定班级纪律，稳定学生心思具有重要的作用。几年来只要学生在校，我就坚持“三到”，没有一天空过。在坚持“三到”的过程中，我处理了很多突发事件，发现了许多平常难以发现的新情况，也从另一个侧面深入了解了学生对某一学科的学习态度及成绩不好的原因。

四、当班主任，教育要有“五得当”

所谓“五得当”，就是指“处理学生违纪要得当，批评学生要得当，培养班集体、班干部要得当，处理与任课教师关系要得当，处理与家长关系要得当”。

（一）处理学生违纪要得当

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他自主选择义务劳动方式及劳动时间，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书，更不是检讨书。

（二）批评学生要得当

记得我刚做班主任的时候火气比较大，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严，心里还是不服气的。后来在做班主任的过程中不断反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。首先要摸清学生的脾气，其次学会“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，这就是 “退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里的大金矿。

（三）培养班集体的目标要得当

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸，生活在什么样的集体里，对学生的成长至关重要，甚至能影响他们一生。

（四）处理与任课教师关系要得当

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动所有班级任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。

我在班主任工作历程中始终注意处理好与任课教师的关系，每两周与任课教师座谈一次，随时找任课教师了解情况，得到了任课教师的大力支持，取得了良好的效果。教师节那天，我组织了《尊重老师》的主题班会，让学生为教师先献花，为教师祝福。

（五）处理与家长关系要得当

我一向非常重视家长会的作用，每学期开两到三次家长会，通过家长会给家长以信心，利用家长会这个窗口向家长们展示我的教育思想、教育理念、知识水平、教学风貌以及口才等。我也经常用电话与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法，绝对不能训斥家长，也要注意对学困生的家长指出孩子的长处，给家长以信心。

时间默默流逝，我欣喜地看到几年来我的进步与成熟，也看到学生一天天进步，真是有喜有忧，有笑有泪。看着学生茁壮成长，在他们三年磨剑，六月试锋之际，我品尝着园丁的快乐，体会到师爱是班级管理的永恒之魂。

（责任编辑  范娱艳）