新课改下中职英语教学现状及其改进策略分析

殷亮

摘要：在课程改革背景下，教师对新型教育模式需要有全新认知，并且教师要从课程执行者转变为课程的建设者。因此，在中职英语教学实践中，教师需要采用全新教学模式，转变教师角色，进一步提高中职英语教学的质量，本文就中职英语教学现状及其改进方式进行分析探讨，以期对中职英语教师提供一定帮助，促进中职英语教学工作的高质量开展。

关键词：新课改;中职英语;策略

前言

当前，中职英语教学差强人意，其主要体现在2个方面，从教师方面来说，部分教师教学模式落伍与时代脱节，从学生方面来说，中职学校学生的英語能力相对薄弱，学生对英语的学习缺乏主观能动性。因此，笔者对当前的中职英语教学现状进行探究，以期提高中职英语教学效果。

一、中职英语教学现状分析

随着世界经济的全球化进展，地球逐步变成“地球村”，从而使英语在实际生活中的应用价值愈发明显。但目前中职英语教学现状不容乐观，其存在着诸多的问题，如，学生对英语学习不够重视，学生英语学习能力较低，这些都是目前中职院校学生学习英语的薄弱环节。因此，教师应对中职英语教学中存在的问题进行正确审视并改进，从而改变当前中职院校英语教学质量低下的现状。

二、新课改下中职英语教学改进策略

（一）提高学生对英语学习重要性的认知

随着全球经济的快速发展，英语作为国际通用语言已经是不争的事实，中职院校学生也应重视英语学习，中职院校学生同样可以通过学好英语毕业后从事理想职业。但与此同时，培养职业人才是中职教育的重要目标，而英语的教学特点并不符合中职教育的要求，从而导致学生对英语学习不重视，教学水准不高。对此，教师首先应从改变教育理念着手，强调英语学习的重要性。

比如，教师可以为学生讲授客观事例，曾经在该校毕业的学生小赵，因为英语成绩突出，被某国有企业聘用，从事对外翻译工作，该生由于英语水平较高，为该企业的外文翻译工作作出了巨大贡献，得到了该企业领导人的充分肯定。对于这种典型的案例，教师应多宣传，从而使学生明白在中职院校中学好英语同样重要。

（二）针对不同学生实施因材施教

当前，中职学校的学生学习能力相对偏低，学生在基础学习能力方面有所欠缺，学生的整体素质又存在很大的差异性，这其中包括学生的学习能力以及接受能力，这其中就体现出因材施教的重要性。教师可采用分层教学的方式对学生进行英语教学实践，以提高学生英语学习的积极性。中职院校学生不同于小学、初中学生，中职院校学生由于经过了小学与初中英语课程的学习，在学习能力上有了一定的区别，教师可将学生分成优良组与基础组，优良组的学生在英语学习方面较基础组学生能力强，教师可将这一组的学生进行高要求培养，不仅在英语课堂上进行授课，还应加强学生课后作业上的强化力度，定期在该组中开展英语口语及试题测试的比赛，以此推进中职学生英语学习水平的提高[2]。而对基础组的学生，教师更应偏重对其进行辅导，引导基础组的学生课前做好预习，并充分利用课堂的学习时间以及课后的时间进行英语课程复习，同时还应将优良组的学生与基础组的学生结成对子，一名优良组的学生带动一名基础组的学生进行一对一的学习，从而达到提升中职学生英语水平的目的[3]。

同时，教师也可以带领英语学习能力强的学生深入生活，比如去外国人集中的街道或者商场，让学生在现实中与外国人用英语进行沟通交流，通过这种主动创造交流方式的行为，可以使学生的英语口语在现实中得到充分展示与利用。

以She is pretty教学实践为例，教师可依据因材施教的原则，将优良组的学生与基础组的学生进行分散组队，既将一名优良组的学生与一名基础组的学生组成一队，以此将整个班级的学生组成若干队进行英语学习，如此队中英语成绩优异的学生可以对英语成绩薄弱的学生进行帮助，最后以队的形式进行考试，获得分数最高的既为获胜队，以此激发不同学生的学习兴趣，从而达到因材施教的目的，这对提高中职英语教学质量有着良好的促进作用。

（三）利用多媒体手段创新教学模式

在中职英语教学实践中，教师受教学模式陈旧单一的影响，在英语教学仅限于书面上的知识讲授，这种枯燥乏味的课程导致学生逐渐对英语学习丧失兴趣，影响到学生英语学习的发展。而在英语教学实践中利用多媒体技术手段，可以使学生通过生动鲜明的“影音图”三方面去学习英语，这种直观动态的画面有着很强的视觉冲击力，可以激发学生学习英语的主观能动性，促进学生对英语单词及口语的记忆更加牢固，这对提高英语成绩大有裨益。

以 Nice to meet you！教学为例，教师可运用多媒体手段，将本节课重点制成PPT，使学生更形象更直观的去学习英语。同时教师也可以为学生播放英语音频或英语视频，使学生通过音频视频中的对话去感受英语语言的特有魅力，进而感受灵活掌握并使用一口流利英语的重要性，从而使学生可以直观的学习英语知识，从而达到提升中职院校学生学习英语能力的目的。

结语

在新课改的推动下，正确面对中职英语教学现状，提高中职英语教学水平，是中职英语教师需要面对的重要课题，教师应从提高学生英语学习重要性、因材施教以及利用多媒体教学三方面进行实践，从而达到提高中职英语教学质量的目的。

参考文献：

[1]沈爱侠.中职英语口语教学策略研究[J].中国校外教育，2019（29）：101+103.

[2]马淑霞.中职英语教学中分层教学模式的构建分析[J].课程教育研究，2019（35）：92.

[3]杨承焕. 中职英语教学现状及应对策略[N]. 贵州民族报，2019-08-06（A03）.