培养幼儿的独立成长

孙菲菲

摘 要：幼儿期是孩子们世界观、自然观、生命观的萌发时期，目前刚入园的孩子常常表现出对成人有较强的依赖性，独立性比较差的现象。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”因此，我们要深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促进孩子身心和谐、健康地发展。

关键词：感悟;独立;培养

由于家庭的成长环境不同，孩子们在家里通过父母祖輩的培养，已经初步养成了一些习惯。在这一时期对孩子在幼儿园进行正确的生命意识启蒙教育和引导显得尤为重要。让孩子了解自己，理解生命，珍惜生命，培养孩子爱护和关心身边的人的重要性，让其有一定的自理能力，安全意识和自我保护意识，提高各方面生活和与人沟通的能力，并培养其学习吸收身边人的优点和长处，学会做一个独立的“人”。

通过这些年家访及开学初对孩子们的评估，我发现现在由于父母忙于工作而把孩子交给祖辈和保姆寄养的情况越来越普遍，由于祖辈的溺爱和保姆的工作需要，帮孩子包办的情况越来越严重，很多孩子刚到幼儿园时都不会自己吃饭，不会自己穿衣服，穿鞋子，大小便也不会自理，所以培养孩子的独立变得尤为重要。我们要培养孩子的独立自理能力，自己穿衣，自己刷牙洗脸，自己吃饭，大小便自理，自己收拾自己的玩具等等。

那么，如何培养孩子们的独立性，让他们有个良好健康的学习生活习惯呢？下面我来谈谈的工作中的一些体会：

（一）培养幼儿正确的独立意识，让其感受生命成长的快乐。

首先要尊重孩子的想法和观点，让他们能够独立的完整的表达自己的想法，然后对一些好的成熟的想法进行赞许，鼓励孩子树立正确的生活观。当遇到对一些不好的想法和不成熟的想法，我们可以对其引导，让他们知道什么是对的什么是错的，如何表达和控制自己的情绪。

就拿孩子喜欢的动画片来说，有的孩子在动画片中学到了一些生活技能和知识，并加以利用;有的孩子在动画片中却只接受到用粗暴的方式去解决问题。所以培养幼儿正确的独立意识显得尤为重要。我们要把这些“小大人”往正确的路上去引导，让他们意识到树立了正确的独立意识会对自己有帮助，也会对别人有帮助，不用大人抱，不用大人扶着走路等。

（二）在游戏中学习生活的基本技能，体验生命成长的乐趣。

游戏是幼儿平日里不可缺少的部分，让幼儿在游戏中学习，并在游戏中体会到学习的快乐，学中有玩，玩中有学，看似游戏，实际也是学习，发挥游戏独特的趣味性，提高幼儿的学习兴趣，并在其中加入互动和动手自己制作参与等，增强孩子的参与热情和独立自理能力。

例如：语言活动《水果跑啊跑》，在教学中引入集体阅读，理解故事内容、猜测水果的心理感受，我们采用拟人的手法，将水果比作人进行赛跑，通过其中一幅图，将盘子里的水果发生的主题事件并抛出一些问题给孩子。

1.辨别水果：盘子里有哪些水果？（菠萝、桃子……）

2.词解：什么叫五颜六色？

3.水果们之间会发生怎样的故事呢？

4.揭秘主题：赛跑。一场热热闹闹的运动会开始了。

重点观察水果们争先恐后赛跑的表情和姿态，感受并用身体动作来表现在逐图理解故事情节的过程中，让幼儿通过用身体动作来表现水果们争先恐后赛跑时的表情动作，如：苹果举着香蕉跑、菠萝拿着樱桃追梨子、石榴阿姨摇啊摇、哈密瓜和杏子李子之间的矛盾：挤、绊、滚……重点就是幼儿在观察、表述以及这些丰富的肢体语言，让幼儿体会水果们的心理变化，让孩子在游戏中感知故事的趣味性。

（三）在活动中培养孩子解决问题的能力，引导其独立面对生命成长的困惑。

教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”我们应该引导孩子拥有独立健康的成长，给孩子独立成长的空间。还是以语言活动《水果跑啊跑》来举例。

1.赶、跑：

——苹果在干什么？它为什么要举起香蕉？他心里想什么？

——师总结：苹果觉得香蕉慢，举起香蕉往前赶。

——动作模仿：全体（手举高、大步跑）。

2.追：

——菠萝和梨子，他们两个在干什么？（仔细观察表情，猜测故事情节）

——动作模仿：菠萝是怎么追的？（菠萝拿起樱桃锤、嘴巴？调皮地笑着，大步追。嘿嘿、别跑～）我们一起来学学。梨子吓得？（腆着肚子快快跑。别追我，追不上～）。

通过游戏和其他孩子容易接受的方式，给孩子创造体验的机会，给孩子创造体验感受生活的机会，培养孩子独立完成事情的能力和独立处理事情的能力，让孩子有完整表达自己和表现自己的机会，培养孩子独立思考和解决问题的能力。在尝试独立思考和解决问题的过程中，他们的独立性就慢慢的培养起来了。

（四）促进幼儿在关爱的环境中成长，在鼓励中的氛围中前进。

世界上最美的声音就是赞美，成功的赞美能给他人带来愉悦，能使他人受到鼓舞。赞美和鼓励能够使孩子们变得更加自信，营造出积极向上的氛围，也是引导孩子改正自身缺点的最好的方式，让孩子形成健康的人格。在幼儿成长时，我们可以通过帮助和鼓励，提高幼儿的兴趣，带动幼儿们一起做，一起体验自己独立做事的快乐，并将快乐分享给身边的人，让大家都能感受到自己的正能量，并赢得别人的赞许，提高幼儿兴趣，促进幼儿健康成长。

当然孩子的成长中还离不开家长们的配合，让孩子在家和在幼儿园都营造一种宽松快乐的氛围显得格外重要。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走。我们应循序渐进、耐心引导幼儿，多给孩子自己体验生活的机会，使幼儿具有良好的个性、积极向上的情绪和初步的自我责任感，进一步感悟生命的意义。另外在培养过程中应积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问题、解决问题。

参考文献：

[1] 吴立岗著的《教学的原理模式和活动》 ，广西教育出版社， 1998.

[2] 朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》 ，中国林业出版社， 1990.

[3] 顾明远主编的《教育大辞典（1） 》 ，上海教育出版社， 1991.

[4] 皮连生著的《智育心理学》 ，人民教育出版社， 1996.