项目学习为综合实践活动课助力

沈功勋

摘要：实践活动课程是小学教学的重要组成部分，通过实践活动训练，能够有效培养学生的创新思维与创新意识，提高学生的社会实践能力，从而实现小学教育人才培养目标。项目学习法是一种新型综合实践活动教学模式，通过项目学习法能够有效激发学生参与实践活动的积极性，让学生在不断的实践中提高社会实践能力。本文将针对项目学习在小学综合实践活动课程中的应用进行分析，目的在于提高小学生的社会实践能力，促进小学综合实践活动课程质量的提高。

关键词：项目学习;小学实践课程;应用

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用，一方面能够提高学生参与实践活动的积极性，另一方面也是对我国教育改革政策的落实。项目学习法更趋向于一种任务教学法，教师通过既定目标的设置，建立相应的项目，由学生亲自完成，从而加快理论知识转化为实践的速度，不断促进学生社会实践能力的提高，促进我国教育不断面向现代化，以更加先进的教育理念和方法应用到基础教育阶段当中，为我国人才培养奠定基础。

项目学习应用的重要意义

促進教育教学深入改革 项目学习主要是对教师设定的既定目标开展分析和讨论，目的在于培养学生的知识应用能力，在小学综合实践活动中开展项目学习，有利于提高小学生的社会实践能力，这也是我国教育改革的客观要求——人才培养要不断面向市场和社会，紧跟时代发展潮流，培养具有实践能力的高素质人才。因此，重视小学综合实践活动课程，引进项目学习模式，是我国教育改革对基础教育阶段学习的必然要求。

人才培养的客观需要 随着市场经济的发展，当前社会需要既具有一定文化素质，又具有较强实践能力的人才。因此，在我国教育体系当中，人才培养目标发生变化，各阶段教育更加注重人才实践能力的培养，小学综合实践活动课程就是基于这样的时代背景而产生，项目学习模式的应用是对小学实践课程的创新，丰富了课堂内容，激发了学生学习兴趣，充分实现项目学习模式在小学综合实践课程中应用的意义。

项目学习的应用策略

重视小学综合实践活动 长期以来，应试教育模式一直让实践课程在整个教育体系中不受重视，尤其是小学生实践课程，出于对学生安全和教学任务的考虑，往往将理论课程作为教学重点，但要充分发挥项目学习的作用，就要给予小学综合实践活动课程足够的重视，从课程结构上给予综合实践课程足够的教学时间与空间，让学生真正可以从综合实践课程教学中获得社会实践技能的提升。此外，学校要不断提供丰富多样的综合实践活动课程，可有针对性地开展实践教学活动，着眼于学生兴趣，从学生感兴趣的点出发，提高学生在实践课程中的参与程度，这样就为项目学习的开展以及作用的发挥提供了良好的凭条，让项目教学真正服务于小学生实践能力的培养，提高学生学习的主动性和积极性，从而实现小学综合实践活动课程教学的根本意义。

丰富课程内容 小学综合实践活动课程人才培养目标在于教会小学生必备的生活技能以及相关生活常识，为学生全面发展提供有力的保障，同时要不断跟随时代发展，让实践课程教学不断面向现代化和科学化，为小学生综合素质的提高做好基础保障。学校要不断丰富实践课程内容，以教学大纲要求为基准，充分发挥项目教学在实践活动课程中的优势，着眼于学生兴趣点，有针对性地开展实践活动。例如，在小学实践活动课程当中，除了大纲要求的校园活动外，学校还可以邀请专业人员为学生讲解消防安全知识，发生火灾应该如何正确撤离。此外，教师还可以利用项目学习方法带领学生走出校园，到大自然中为学生讲解环保知识，从而培养学生的环保意识。实践活动课程教学形式丰富多样，项目教学法能够充分促使实践活动与教学目标的达成。

提高教师实践教学能力 项目学习在小学实践活动课程中的应用还依赖于教师的实践教学能力，教师对于实践教学的把握以及授课能力，直接影响项目学习效果与小学综合实践活动课程效果，对于学生社会实践能力的提高具有重要影响。因此，学校要不断加强师资队伍建设，提高教师的实践教学能力，引进高素质教师。同时，不断加强教师培养力度，让教师充分认识到实践教学对于学生发展的重要性，丰富实践教学内容，为教师教学能力的提高提供优质的平台。此外，为教师提供了解最新知识和教学理念的机会，在教师队伍内部建立奖惩制度，不断激活教师队伍活力，促使教师能力的提高，让项目学习在小学综合实践活动课程中充分发挥作用，为学生实践能力的提高提供有力保障。

结束语

项目学习在小学综合实践活动课程的应用对提高小学生社会实践能力具有重要意义，能不断完善小学实践教育体系，提高项目学习效果，也是我国小学综合实践活动课程教学发展的必然趋势。

参考文献

[1]史莉.项目学习在小学综合实践活动课程中的应用分析[J].课程教育研究，2018（36）.

[2]蓝小霞.小学综合实践活动教学中项目学习的有效运用分析[J].华夏教师，2017（3）.

（作者单位：浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心小学）