国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

周静

[摘  要：我国拥有上下五千年文化，文化容量震烁中外，然而，国学经典横贯古今，是我们优秀文化的非常重要的一环。所以，对于初中生来说，国学经典也是必须要学习的优秀传统文化。将国学经典划入初中语文教学有着非一般的意义，学生可以通过对国学经典的诵读，提升自身的语文素养，也可以拓宽学生的知识层面。所以，国学的经典诵读在初中生的语文教学中是极其重要的一部分。

关键词：国学经典诵读;初中语文教学;有效整合]

国学在近几年火爆了起来，国外的孔子学院一所接着一所的建立，国学经典拥有着其它文化所缺少的精髓。国学经典流传至今必然有其独到之处。对于国学经典的传承，意义非凡。国学中所包含的正直的人格，良好的习惯，可以使初中语文教学一方面充满趣味，另一方面还可以使学生形成报效祖国的远大理想，使学生充满乐观向上的正能量。

一、为什么要将国学经典诵读与初中语文教学进行有效整合

（一）国学经典可以为学生积累知识

国学经典是语文教学的重要部分，高中有文言文阅读还有古诗的鉴赏，大学有国学课等等。初中语文教学如果融入了对于国学经典的诵读，必然会使学生积累知识，对于以后的文言文学习，古诗的学习都有很大的用处。而且积累知识的用处不单单可以用来完成学业，还可以提升自己的文化素养，进一步了解我国的传统文化，对传统文化的继承与发扬还有重要作用，而且还对学生个人素质的养成有很大的帮助，帮助学生成长为一个充满正能量的人。

（二）国学经典可以让学生有一双发现美的眼睛

国学经典，历久不衰，学生可以藉由对此的诵读，了解到我国的美丽河山。进而，对此产生热爱之情。国学经典中不乏优美的语言，句子，文字等等。中学生如果长期接受学习，那么其一定能感受到国学经典的美。感受到传统文化的美感。真善美一定会充斥着中学生的内心，增强对国学经典的阅读，有利于使学生体会拥有诗意的生活，而且还能陶冶学生的高尚情操。

二、如何将国学经典诵读与初中语文教学进行整合

初中语文教学其实自身就有着很多与国学经典有关的知识，比如诗歌，散文，等等。我们可以从这里入手，因为初中涉及到的大部分是唐诗宋词元曲，通过对这些的诵读，慢慢的学生自身就会感到这些经典的美，学生会自主配合老师的讲授，步入唐诗宋词元曲的世界，这样做的话学生的语感就会得到较大的提升。另一方面，古诗词，散文中出现的对于人生的意义的句子，教师可以对其进行重点讲解，包括人物生平，这样的课堂既能引人入胜，又能使学生获得更多的更有效的有关于人生的指导，还能使学生对其自己的人生意义产生思考，从而确立正确的人观世界观价值观。

還有，可以通过对一些经典名句的讲解，在充分理解名句的基础上，再度了解其所使用的手法，表达方式，等等写作技巧。教师可以鼓励学生在自己的文章中应用，这不就是将国学经典融入到当今的一种有效方法么？这样做不仅能让学生拓宽视野，还能让学生的写作水平有很大程度的提高。

三、进行国学经典诵读的其它方法

众所周知，初中语文教学的方法是各式各样的，教师能够采取的对国学经典的教育方法也是层出不穷。下面列举几种进行国学经典诵读的方法。

（一）让学生讲解

学生可以自由结组，通过对将要讲解的国学文章进行充分预习，然后教师在其中选出一组对全班同学进行讲解，在一组讲解完毕后，其他组也可以进行补充，等到最后，教师再将学生未讲出来的点进行补充。这样做的好处是，学生可以在自己充分预习的基础上听课，还可以有机会的锻炼学生的讲课能力。

（二）开展读书会活动

因为初中生的课余生活对高中生活相对富裕一些，所以教师可以号召班级同学在课余时间对同一本国学经典进行阅读。在全部同学阅读完成后，教师可以让学生分别陈述通过读书所获得的东西，上台对全班同学讲述自己的感悟，最后再由教师讲解一些知识，使学生对所阅读的书籍理解更加的深刻，透彻。

（三）在班级内部举办诗词比赛

我们可以以竞争的形式在班级内部举办一场比赛，老师来充当评委，考察学生的古诗词背诵能力。教师如果以这样的方式来督促学生，学生更容易融入比赛当中，对古诗词的阅读，背诵，理解充斥更多的热情，这样一来既能让学生了解背诵古诗文化，又能起到传承和发扬古典文化的作用。

四、结束语

其实，在当今这个时代，虽然出现了很多的新名词、新文化，但是国学经典是时代所需要的重要元素，新的文化发展必然少不了对已有文化的继承，所以，在初中的语文教学中加入国学经典是文化发展的要求。将国学经典文化与初中语文教学的有效整合对时代、对国家也依然有很大的积极效益。另外，国学经典与初中语文教学的有机融合，必然会使课堂变得更加有趣。最后，如何对国学经典诵读与初中语文教学进行有效整合仍然是一个未知的答案，这是一个“破茧成蝶”的过程，需要我们不断探索和实践，从而促进国学经典诵读与初中语文教学的整合。

参考文献

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