高中体育教学中传统文化渗透策略探究

王兴勇

摘要：我国悠久的文化历史是推动着我国教育事业的不断前进与发展的重要精神支柱。在高中体育教学过程中，要想保证体育教学任务的高效完成，教师就需要注重汲取古人的智慧，并将其融入到体育教学中来，让学生在接受体育知识的同时还能传承与发扬中国传统文化知识，以促使学生能够通过体育学习得到更加全面培养与发展，实现高中体育教学的进一步突破。

关键词：高中;体育教学;传统文化;渗透;策略探究

在高中体育教学过程中教师合理地将传统文化渗透到体育教学中，不仅能够提升学生的人文素养，让学生更好地继承与发扬中国传统文化知识，还可以丰富体育课堂教学内容，加快高中体育教学体制的改革与发展，保证高中体育教学任务的高质量完成。所以在高中体育教学过程中合理地渗透传统文化知识是教育发展的必然趋势，为此教师在教学过程中就一定要迎合教育的发展，合理的融入传统文化，为学生走向更加美好的未来铺垫平坦的前进道路。

1 深度挖掘教学内容中所包含的传统文化知识，培养学生良好的体育精神

在高中体育教学过程中为了保证传统文化的有效渗透，教师就可以深度的挖掘体育教学项目中所包含的传统文化知识，促使学生通过体育课堂项目的学习能够不断提升自身的文化素养，形成正确的体育学习观念，以保证学生在学习过程中的综合性成长。例如，在高中体育教学过程中教师带领学生进行军体拳练习时，为了端正学生的体育学习态度，教师就可以融入中国传统的武术知识，来丰富体育教学内容，扩充学生的知识储备。如在教学过程中教师就可以给学生介绍我国著名的武术宗师黄飞鸿、南宋时的抗金名将岳飞、爱国武术家霍元甲等一系列武术英雄人物的事迹，来吸引学生在课堂上的注意力，让学生进一步感受中国武术文化的魅力与武术文化的精神。通过这些资料的扩充不仅能够丰富高中体育课堂教学内容，调动学生参与体育课堂学习的积极性与主动性，还可以培养学生传承国传统武术文化的意识，进一步激发学生的爱国情感，增进学生的民族自豪感，促使学生可以以更积极地态度面对体育学习，以保证学生在体育学习过程中的综合性成长，进而推动高中体育教学任务的高效完成。

2 融入传统的民间体育项目，丰富体育课堂教学形式

在高中体育课堂教学过程中，如果教师只是一直按部就班的引导学生进行体育内容的练习，就非常容易让学生对这种单一乏味的体育课堂练习产生厌烦的心理情绪，从而严重的影响到学生体育学习效率的有效提升。为了更进一步提升学生参与体育学习的积极性，教师在教学过程中就可以融入一些传统的民间体育项目来丰富体育课堂教学形式，这样不仅可以调动学生参与体育课堂学习的积极性，还可以让学生在体育课堂学习过程中了解到更多相关的传统文化知识，以达到提升学生文化素养的目的，进而保证学生在体育学习过程中的综合性成长。例如，在高中体育教学过程中，教师带领学生进行足球项目的练习时，教师就可以融入与足球类似的一项中国古老的体育运动—蹴鞠。在这个过程中教师需要提前购买或者利用相关材料制作蹴鞠运动所需要的球体，在课堂上教师可以先分别给学生讲解足球与蹴鞠的区别与起源，然后再根据教学场地选择适合学生的蹴鞠玩法。通过将蹴鞠融入到高中体育课堂中，不仅可以丰富体育课堂教学形式，调动学生参与体育课堂的积极性，還可以让学生进一步了解中国传统的体育文化知识，提升学生的体育素养，让学生能够对中国传统文化知识产生浓厚的探究欲望，为学生更好地继承与发扬中国传统文化知识创设良好的条件基础。

3 成立传统文化兴趣小组，为学生营造一个浓厚的传统文化传承氛围

因为课堂时间毕竟有限，所以在高中体育教学过程中为了让传统文化得到更高效地渗透，教师就可以根据学生的喜好成立相关的传统文化兴趣小组。这样不仅能够为学生搭建一个良好的传统文化学习平台，还可以为学生营造出一个浓厚的传统文化传承氛围，以保证在高中体育教学中渗透传统文化知识教学任务的高效完成。例如，在日常高中体育教学过程中，教师就可以依据教学内容和学生的实际体育学习需求成立“武术兴趣小组”“摔跤兴趣小组”“太极兴趣小组”等一系列的传统体育项目小组，让学生根据自己的喜好和身体素质情况选择适合自己的兴趣小组，并定期组织兴趣小组开展相关的体育项目活动。通过组织学生开展相关的传统体育兴趣小组，可以丰富学生的课余生活，让学生进一步感受传统体育文化知识的魅力，树立传承并发扬传统体育文化知识的远大理想。同时通过传统体育兴趣小组的创设，为学生营造一个浓厚的传统文化传承氛围，还可以让学生在这种氛围的渲染下形成积极向上的体育价值观念与体育精神，进而保证学生在体育学习过程中的全面发展，推动高中体育教学的进一步开展。

4 结语

总而言之，在高中体育教学过程中渗透传统文化是一个长期并且具有复杂性的工作，需要教师在教学过程中根据教学内容和学生的体育学习需求选择合适的体育教学方法，循序渐进的渗透传统文化知识，促使学生通过有效地体育学习逐步地认识、了解并喜爱中国传统文化，并受其渲染形成积极向上的体育价值观念，实进而现高中体育教学在创新道路上的不断突破，为高中体育教学不断翻阅教学高峰搭建坚固的前进阶梯。

参考文献：

[1] 张诗雄.中国传统文化在体育教学中的作用与启示——以茶文化为例[J].福建茶叶，2017（04）.

[2] 陈玉峰.在初中体育教学中渗透太极拳教学的策略[J].新课程导学，2016（21）.

[3] 潘顺磊，黄辉.传承中华优秀传统文化，加强体育教学文化内涵的策略研究[J].现代职业教育，2019（07）.

（作者单位：重庆市梁平中学）