良好习惯养成视角下幼儿教学策略探究

班永秀

摘要：幼儿良好行为习惯的养成对待幼儿今后的学习与生活具有着至关重要的引导作用。而幼儿园阶段的幼儿此刻正处于认知能力培养的初始阶段，这个阶段正是幼儿良好习惯培养的关键时期，所以在幼儿园教学过程中教师就需要从培养幼儿良好习惯为出发点，落实一些利于幼儿全面发展的教学策略，以保证幼儿园阶段幼儿的综合性成长。

关键词：良好习惯;养成;幼儿教学;策略探究

众所周知一个良好的习惯会直接影响到幼儿今后的人生轨迹。所以在幼儿园教学过程中如何运用有效地教学方法培养幼儿良好的习惯是众多幼儿园教师所面临的重要课题之一。本文将以幼儿良好习惯的养成为出发点对幼儿园教学策略进行深度的探究，寻找有效的幼儿教学策略，以逐步达到提升幼儿园教育质量的目的，为幼儿今后更好的人生发展搭建一个优质的成长平台。

1 开展游戏化的课程教学，调动幼儿参与学习的积极性

学习习惯会直接影响到幼儿学习质量的高低。为了让幼儿从小养成一个良好的学习习惯，在幼儿园教学过程中教师就可以将课程学习与游戏进行有效地融合，实施符合幼儿认知能力的游戏化课程教学，这样就可以逐步调动幼儿参与课程学习的积极性与主动性，促使幼儿在积极自主参与过程中形成良好的学习习惯，以保证幼儿在今后学习过程中的可持续发展。例如，在幼儿园大班数学教学过程中教师带领幼儿进行五以内加减法的知识学习时，教师在给幼儿讲解完基本的数学知识以后就可以组织幼儿开展有趣的抢答游戏。在游戲过程中，教师随机地给幼儿出五以内加减法的计算题，幼儿在听到教师出的计算题立即进行计算并进行结果的抢答，最先回答出来的幼儿可以获得教师奖励的小红花，在这个过程中如果幼儿抢答错误则需要接受相应的惩罚。通过这个有趣的课堂小游戏，不仅可以激发幼儿参与课程学习的欲望，培养幼儿独立思考的能力，还可以让幼儿在游戏过程中养成认真、细心的良好学习习惯，达到保证幼儿在学习过程中综合性成长的目的，进而推动幼儿园教学任务的高效完成。

2 实施奖惩分明的教学管理制度，帮助幼儿形成正确的是非观念

幼儿园阶段的幼儿正处于良好行为习惯与价值观念形成的关键时期，如果在这个时期不能明确幼儿的前进方向，就非常容易影响到幼儿正确思想观念的形成。为了保证幼儿良好习惯的培养，幼儿园教师在日常教学过程中就需要对幼儿一些良好的行为给予充分地肯定，对不利于幼儿成长与学习的行为进行及时的制止，实施奖惩分明的教学管理制度，让幼儿树立一个正确的是非观念，促使幼儿在今后的学习与生活中能够明确的知道哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，以此帮助幼儿在幼儿园学习过程中循序渐进地养成良好的行为习惯，保证幼儿的健康成长。例如，在日常幼儿园教学过程中教师就可以给班级的幼儿设置一个光荣榜，根据幼儿日常的学习与生活情况进行贴小红花奖励。如幼儿在课堂学习过程中做到认真听讲，积极回答教师问题，教师在课堂结束以后就可以对该幼儿实施相应的表扬，并且在光荣榜上给她贴上小红花。反之，如果幼儿在课程学习过程中出现做与课程学习无关的事情，扰乱他人学习等相关不恰当的行为时，教师也一定要及时的提出批评，同时还可以实施减少小红花的惩罚措施。通过实施这种奖惩分明的管理制度可以有效地调动幼儿的表现欲望，提升幼儿的认知能力，促使幼儿在幼儿园学习生活中形成正确的行为观念与价值观念，以保证幼儿良好习惯的有效培养，为幼儿今后更好的生活与学习搭建平稳的前进阶梯。

3 实施家园合作，为幼儿营造一个优质的成长环境

幼儿园和家庭是幼儿接受教育的两个重要场所。在幼儿园教学过程中为了保证幼儿良好习惯的有效培养，教师除了需要在幼儿园教学中对幼儿实施积极地教学引导以外，还一定要与家长进行密切有效地交流，高效地实施家园合作，让幼儿能够在幼儿园与家长共同营造的优质成长环境中潜移默化的形成积极向上的行为习惯与价值观念，以达到培养幼儿良好习惯的目的。例如，在日常幼儿园教学过程中，教师每天给幼儿讲解完基本的课程知识，以后就可以将幼儿每天的学习进度通过邮件、微信、QQ等多种沟通工具发送给家长，并根据教学情况布置一些相应的亲子课后作业，让家长在家陪同幼儿共同完成相应的教学任务。通过家园合作的有效实施不仅可以为家长提供一个参与幼儿学习成长的机会，拉近家长与幼儿之间的亲子关系，还可以为幼儿营造一个浓厚的家庭学习氛围，以促使幼儿在这种良好的学习氛围中端正自己的学习态度，养成认真完成学习任务的良好习惯，以此保证幼儿在学习过程中的可持续发展。

4 结语

总而言之，在幼儿园教学过程中培养幼儿良好的习惯对于幼儿的学习与成长具有着至关重要的引导作用。所以在幼儿园教学过程中教师就需要实施一些利于幼儿成长与学习的教学方法，为幼儿营造一个优质的成长与学习环境，促使幼儿在高效完成学习任务的同时还能形成良好的习惯，保证幼儿今后学习道路与人生道路的可持续发展，以此实现幼儿园教学在前进道路上的不断突破。

参考文献：

[1] 张利平.培养幼儿良好习惯方法探索[J].明日风尚，2017（10）.

[2] 何小霞.浅谈幼儿教育中良好习惯养成的方法[J].中华少年，2018（21）.

[3] 刘玉梅.点滴教育，日久功深——浅谈幼儿行为习惯养成的策略研究[J].好家长，2018（84）.

（作者单位：贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县龙坪镇莲花幼儿园）