大班系列活动：城市里的秘密丛林

王瑛珠

设计意图

千变万化的动物世界总是牢牢地吸引着孩子的注意，孩子喜欢动物，视动物为朋友。孩子与动物有着天然的情感联系，关爱动物有时胜过关爱自己。

《城市里的秘密丛林》这个绘本故事从幼儿的真实情感出发，以富有诗意的精神表达着孩子对于动物的喜爱，向成人传递出孩子渴望与动物和谐相处，相亲相爱的美好诉求。以这个绘本故事为蓝本，我们在大班开展了一系列的关于动物的活动，可以帮助幼儿充分表达自己对于动物的认识与喜爱，深入了解动物给这个世界带来的感动与精彩，进一步体会人类与动物和谐相处的美好。

活动一：

绘本阅读《城市里的秘密丛林》

活动目标

1.仔细观察画面，能够大胆地进行表述。

2.感受绘本的温馨友爱，体会人类与动物和谐相处的美好。

活动准备

1.绘本PPT。

2.背景音乐。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣

观察封面。

小朋友们，今天我带来了一本有趣的书。认识字的小朋友可以试着念一念书的名字：《城市里的秘密丛林》。

丛林是什么意思？（茂密的树林）

城市里会有丛林吗？

那为什么这本書的名字叫《城市里的秘密丛林》呢？

我们一起看一看。

二、引导幼儿仔细观察画面，能够大胆地根据自己的理解进行表述

1. 导入语：城市里真的会有秘密丛林吗？我们一起来仔细看一看。

2.观看PPT第1～2页，认识小女孩。

这是什么地方？（城市）

有房子、汽车、马路、人，这是我们生活的城市。

这是谁呀？

这个小女孩在干什么？为什么她的头顶上有很多问号？

这些问号表示什么？

表示她在想事情，那她到底在思考什么事情呢？我们一起往下看。

3.观看PPT第3～9页，感受人类和动物和谐相处的美好情景。

这是哪里呀？你看到了什么？有叶子和一些动物，这会是什么地方呢？（丛林）

你看到了什么？（鼓励幼儿大胆表述）

一个老奶奶牵着火烈鸟。你觉得有趣吗？为什么？

平时你见过人会牵着火烈鸟走路吗？不会！

一般我们会牵着什么动物出去散步？

是的，生活中一般我们会牵着小狗、小猫这些小动物一起出去散步溜达。老奶奶牵着火烈鸟要去散步，可真有趣啊！

你还看到了什么？

（引导幼儿表达出：有小朋友在玩耍，动物们开开心心的样子。人类和动物和谐相处，一派温馨快乐的情景。）

哎，小姑娘露出了什么样的表情？

惊讶的表情，她发现了什么？她居然来到了一片丛林里！

丛林里有好多小动物呀，你看到了什么动物？

有蛇、狐狸、变色龙、小猪，还有鹦鹉、猴子，还有很特别的鸭嘴兽……哇，这么多动物，丛林里的动物各种各样，好有趣啊！我们来听听看小女孩在说什么呢？

看还有谁啊，一只大大的鳄鱼。

这是谁？长满斑点的长颈鹿。咦，这个上面是谁呀？（聚焦放大画面）

哦，好像是一位妈妈。妈妈在干什么呀？在拖地、扫地，在打扫卫生。

听，小女孩在对妈妈说什么？（播放音频：“我知道你可不喜欢斑点！”）

你的爸爸妈妈喜欢家里有小动物吗？为什么不喜欢？

妈妈爱卫生爱清洁，如果家里被弄脏了，她会赶紧打扫，她可不喜欢脏兮兮的样子。（初步体会成人对于动物会给家里卫生带来影响的复杂情感。联系生活，可以引发孩子的情感共鸣。）

4.观看PPT第10～15页，体会小女孩对小狗的喜爱。

咦，这是谁呀？

它的眼睛特别大，毛茸茸的，尾巴长长的，还会汪汪叫。它是一只可爱的小狗。小狗在干什么？小狗在和小女孩玩游戏呢！小女孩现在是什么表情？笑眯眯的，乐开了花。

他们来到了哪里呀？

小女孩带着小狗一起出去玩。小狗跟着小女孩一起跑。

这里晾满了衣服，会是哪里？这应该是一个家。

小狗在干什么呀？它为什么扯着这件衣服？

它要帮忙。它把所有晾在外面的衣服都收回了家。小狗能不能干？

现在小狗来到了哪里？

小狗进了房间，它和小女孩睡在一起。他们真是一对相亲相爱的好朋友啊！

5.观看PPT第16页，感受妈妈也喜欢动物。

看，谁也来了？妈妈！

你们猜，妈妈喜欢这只小狗吗？

看，妈妈摸摸小女孩的头，也摸摸小狗的头。她也很喜欢这只小狗呢。

三、谈谈自己喜欢的动物

小朋友们，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？

如果可以把一种小动物留在家里，你想和什么小动物一起在家里做朋友？

我们可以怎样和动物友好相处？

活动二：

美术活动《丛林里的动物》

活动目标

1.用粗细笔表现丛林里的动物，体验创作的乐趣。

2. 观察欣赏，感受叶子的布局美，尝试表现动物家园。

活动准备

1.白纸、幼儿剪好的树叶、粗细笔。

2.PPT课件。

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

1.出示丛林动物记录表，幼儿回忆自己的已有经验。

2.说说动物的名字和特征。（引导幼儿观察多种动物的特征，为幼儿创作奠定基础）。

师：小朋友们，你最喜欢什么动物？为什么？它是什么样子的？

每只动物身上都有最特别的地方，让我们一起来找找看吧！

3.出示粗细笔并展示用法。

师：今天我们一起来表现你最喜欢的动物。老师带来了一支特别的笔，一头粗，一头细。粗的可以画动物的哪里呢？细的可以画动物的哪里呢？（粗的可以表现动物的轮廓、大块面花纹，细的可以表现动物身上的细节。）

二、丛林里的动物

1.讨论丛林动物的家园。

师：丛林里的动物，它们的身边都是什么？（叶子）

2.教师引导讨论树叶摆放的位置。

师：动物说：“我们最喜欢有很多树叶的地方。”

动物喜欢什么样的地方呢？

出示图片一：只有几片叶子

师：动物会喜欢这样的地方嗎？动物摇摇头，动物为什么摇头呢？（叶子太少了）

出示图片二：颜色单一的叶子

动物会喜欢这样的地方吗？为什么不喜欢呢？（叶子的颜色不够漂亮）

出示图片三：布局合理的叶子

动物会喜欢这样的地方吗？（喜欢，这里不仅有好多树叶，颜色也那么好看！有的地方有小缝隙可以让动物透透气。）

三、幼儿自由发挥想象，大胆创作，教师巡回指导

1.幼儿进行创作，能够表现动物的不同特征。

师：已经有哪些动物出发啦？

2.幼儿粘贴树叶，布局要合理，画面要饱满，充分利用好整张画纸。

师：来了哪些可爱的动物呀？树叶在哪里啊？

四、分享交流

1.欣赏作品，幼儿说说自己看到的动物的名字。

2.教师说出动物的名字，幼儿寻找。

活动三：

体育活动《动物运动会》

活动目标

1.基本掌握跑、跳、爬、钻等技能动作，对体育活动感兴趣。

2.能大胆参与，相互合作，共同完成游戏。

活动准备

1.平衡木、纸箱、小山洞若干。

2.小红旗、动物的头饰若干（如老虎、袋鼠、鳄鱼等）。

活动过程

一、音乐导入，热身活动

幼儿跟着老师一起听音乐进场。

师：小朋友们，今天森林里可热闹了，马上要举办一场有趣的运动会——动物运动会，你们想不想参加呀？

那我们一起来当一回森林里的小动物。

幼儿跟着老师一起做相应的动物模仿操来热身。比如：学一学袋鼠走路蹦蹦跳跳、大象走路甩着长鼻子、老虎走路大摇大摆……

二、一起参与，共同活动

1.了解动物的长处。

小动物都有自己特别的运动本领，谁来说一说它们各有哪些本领？

（鼓励幼儿积极讲述，重点引导幼儿表述清楚动物的特长，比如：鳄鱼爬得快、袋鼠跳得远、狐狸身体灵活……）

2.幼儿游戏：动物运动会。

介绍游戏规则：幼儿挂上动物胸牌，学动物跳过小路，钻过小山洞，爬过草地，举起小红旗后，再跑回原地。

（提醒幼儿遵守游戏规则，体会集体游戏的快乐。）

三、放松运动，结束活动

听音乐进行放松运动。

师：小朋友们，刚才我们进行了动物运动会，好不好玩？

好累呀，我们一起做放松运动，休息休息吧。

带着幼儿一起模仿动物进行放松运动。