中班阅读活动：好能干的白精灵

张智杰

设计意图

《好能干的白精灵》生动、形象地讲述了“白精灵”住在我们的身体里，时时刻刻都在我们身体里巡逻。一旦身体里哪里出现病菌，“白精灵”就会赶紧冲过去消灭病菌。当病菌逃跑时，气管中的黏液会把病菌包裹住，人一打喷嚏就会把病菌打出去，“白精灵”会继续在身体里巡逻，保护我们的身体不被病菌侵入。

绘本故事中的“白精灵”指的是我们人类身体里的白细胞。在生活中，白細胞是很抽象的一个东西，孩子们看不见摸不着，不贴近幼儿的生活，讲起来会很枯燥乏味。绘本故事是孩子感兴趣的，因此我借助于此绘本故事，根据中班孩子的年龄特点和兴趣需要组织了这一活动。

活动目标

1.通过观察图片，理解图中所表达的内容，并大胆地表现。

2.知道故事中的“白精灵”是人身体里的白细胞，了解白细胞保护着身体不被病菌侵入。

3.在阅读和表达绘本的过程中，体验阅读的乐趣，增强爱干净、讲卫生的意识。

活动准备

经验准备：幼儿已经知道自己身体中很多部位的作用。

物质准备：1.绘本故事PPT。2.生活中接触病菌的照片。

活动过程

一、提问导入，激发兴趣

师：我们身体里住着一个白精灵，它的本领非常大。你们开动小脑筋，猜猜它是谁？

请举手的小朋友发言。幼儿根据“白精灵”这一词，猜测身体里白色的东西，如：骨头、牙齿等，并说出它们的本领。

师：小朋友们猜测了这么多有本领的“白精灵”，可是今天我们要认识一个特别的，很小很小的，但是本领很大的“白精灵”，就是它（出示图片——白精灵）。接下来我们一起走进绘本中，来看看这位“白精灵”到底有什么本领吧。

说明：活动开始老师用问题引出幼儿的发散性思维，调动幼儿的主动性。再通过神秘的口吻，激发幼儿认识真正的“白精灵”的兴趣，从而引出故事主人翁“白精灵”。

二、绘本阅读，理解故事内容

（1）出示图片1，引导幼儿观察图片。

师：看图片中，你看到了什么？圆圈里是什么？

小结：有很多的病菌。

师 ：它们在哪里？你怎么知道的？这些病菌从哪里来的？

引导幼儿观察图片中的箭头，说出病菌是在玩球的时候、和小动物玩耍的时候、别人打喷嚏的时候产生的，并转移到自己的手上。

（2）出示图片2，教师讲述，幼儿大胆模仿。

教师指着显微镜，师：这是什么？（认识的幼儿回答）

师：“白精灵”就住在我们的身体里，它很小很小，要用显微镜才能看到。不过它们可负责了，时时刻刻都在我们的身体里到处巡逻。一发现不对劲，白精灵们就会赶紧冲过去。

师：“白精灵”是如何巡逻的？它们看到不对劲的情况时是怎么做的？

请幼儿自由表现“白精灵”巡逻的样子，注意巡逻时眼睛要时时刻刻注意着身边有没有敌人。体会“白精灵”认真负责。

（3）出示图片3～4，幼儿自由讲述、表达。

师 ：当出现病菌的时候，“白精灵”们是怎么做的？

引导幼儿观察图片，讲述图片中的“白精灵”有的吃掉病菌，有的用手掐住病菌，有的用脚踩住病菌，有的拿箭射病菌，并模仿“白精灵”做出动作。

师：两幅图中病菌哪里不同？说明什么？

引导幼儿观察两幅图片，第一幅图病菌越来越多，病菌的表情很凶恶、得意。第二幅图病菌越来越少，病菌的表情都是害怕、惊慌。

小结：体会“白精灵”团结合作，齐心协力把病菌消灭掉的情绪情感。

（4）出示图片5，教师讲述。

师：逃跑的细菌被气管里的黏液包住，再通过肺部呼吸空气，被包住的黏液就从小宝的嘴巴和鼻子喷出去了。

引导幼儿观察图片，理解箭头表示的意思。

（5）出示图片6，幼儿观察图片，并讲述。

师：小宝在干什么？打完喷嚏后，纸上有什么？他把手里的纸扔到了哪里？能随便扔么？

引导幼儿讲述图片中的事情。

师：小朋友们，当我们打喷嚏时，我们应该怎么做？

请小朋友们自由回答。

小结：打喷嚏是常事，是对自己有保护作用的，但是小小的喷嚏会带来很多的细菌。我们打喷嚏时，如果身边有人，要马上把脸背向对方，并用纸巾捂着口鼻，然后将纸巾团成球扔进垃圾桶。如果来不及拿纸巾遮挡，用手挡住口鼻，避免病菌传播到别的地方，然后及时洗手。不能冲着饭菜、玩具等别人能够接触到的地方打喷嚏。

说明：本环节是本次活动的重点和难点。教师通过讲述，引导幼儿观察图片，提供机会让幼儿大胆表达并模仿“白精灵”，帮助幼儿理解故事内容，并知道“白精灵”的作用。

三、教师完整阅读绘本，感知“白精灵”的本领

师：“白精灵”的本领大不大？我们一起再来完整地听一遍吧。

师：小朋友们，故事听完了，那现在老师来告诉你们，这个“白精灵”到底是谁吧，它的名字叫作白细胞。你们记住它了么？它的本领大不大？能不能干呢？今天我们讲的这个绘本故事就叫作——《好能干的白精灵》。

说明：本环节让幼儿整体感知故事内容，了解“白精灵”的本领，并和我们导入环节相呼应，引导幼儿说出“白精灵”到底是谁的答案。让幼儿知道绘本中的“白精灵”名字叫作白细胞。

四、教师总结，活动结束

师：小朋友们，我们身体里的“白精灵”是谁？——白细胞。

师：白细胞住在我们的身体里，保护着我们的身体不受病菌的侵害。如果我们身体里进入的病菌太多了，白细胞还能消灭光病菌么？如果有些病菌没有被白细胞消灭掉，我们会怎么样？那病菌都是从哪来的？从哪里进入我们的身体里呢？（出示班级孩子们在生活中可能会接触到病菌的图片）怎么才能避免让病菌进入我们的身体呢？

总结：我们的手上每天都会接触到很多的病菌，而我们的手又经常会接触到我们的嘴巴。虽然我们身体里的白细胞帮助我们抵抗病菌的侵入，但是为了尽量减少病菌进入我们的身体，我们要养成勤洗手、爱干净、讲卫生的好习惯。

说明：教师充分挖掘绘本蕴含的教育价值，通过提问的方式，把绘本中的内容和实际生活以及幼儿的已有经验相互联系，引发幼儿思考，体现了教育来源于生活，用之于生活的理念。

活动延伸

1.让幼儿找到《东方娃娃》智力刊，自己阅读绘本故事。

2.想一想身体里其他的部位有什么本领，和别人一起说一说，画一画。

活动反思

在《好能干的白精灵》绘本阅读活动中，以提出问题为导入点，引发幼儿主动思考，探索发现身体中的“白精灵”，激发幼儿对“白精灵”的认识欲望。思考身体里的“白精灵”是谁，加深对“白精灵”住在自己身体里的印象。