微课在高中数学教学中的应用

摘 要：在新课程标准改革背景下，在高中数学教学教学过程中，对于教学质量的要求也不断提升，而传统教学方法及方式在提升教学质量效果明显，运用现代化教学方式也就十分必要。在新形势的高中数学教学中，微课教学方式的应用可使教学状况得以改善，有利于提升教学质量及教学水平，因而高中数学教师应合理应用微课开展数学教学，以满足新课标要求。

关键词：高中数学;微课;应用

高中数学在高中整个课程体系中都是十分重要的内容及组成部分，并且占据重要地位，在培养学生数学能力及素质方面發挥着重要作用。在目前高中数学实际教学实际教学过程中，为能够使教学满足实际需求及要求，作为高中数学教师应当对微课教学方式加强认识及重视，并且需要科学合理利用微课开展教学，以进一步提升教学质量及水平，对学生进行更好的培养。

一、微课教学方式的特点及作用

1.1微课教学方式的特点

通常情况下，微课都是针对特定知识点开展实际教学，因而微课教学内容相对比较集中，教学时间一般只有几分钟，相比于传统课堂教学方式而言，微课教学在实际应用中表现出片段化特点，在教学中涉及的知识点相对更集中。另外，利用微课教学能够将某一类问题作为中重点解决，因而在实际教学中可使知识点更集中，可改变传统教学中在较大范围对多个问题实行讲解的状况，所以，微课在实际教学中其内容更加具有针对性特点。在利用微课教学方式开展教学中，由于利用媒体，学生也就能够更加灵活地开展学习，还能够反复学习，比较适合学生进行复习。此外，微课的应用还能够使学生获取更丰富知识，由于信息技术能够加载比较丰富的资源，在实际教学活动开展中，可较好扩展及延伸数学知识，可使学生掌握更宽广知识面。

1.2高中数学教学中微课的作用

在高中阶段的教育教学中，高中数学属于重点学科，由于数学知识的实用性比较强，对于学生今后良好发展也就能够起到很好促进作用。在高中数学教学实践过程中，通过微课教学方式的应用可使教学效果得以有效提升，微课教学可针对特定知识点实施，可使学生与实际教学之间实现互动。对于微课教学方式而言，其核心价值就是能够使教学内容选择性得以充分体现，在实际教学中包含教学设计、教学反思以及练习与反馈等环节内容，属于新型的一种教学方式。作为高中数学教师，应当注意与学生实际情况相结合，对于微课教学优势需要深入挖掘，从而使课堂教学效果能够实现有效提升，促使数学教学实现更好发展，同时对学生数学能力及素质实行更理想的培养[1-2]。

二、高中数学教学中微课教学的具体应用

2.1利用微课构建良好教学环境

在高中数学教学过程，为能够使课堂教学取得更加理想的效果，首要任务就是应当保证具备比较理想的教学环境，良好的教学环境也是课堂教学得以有效开展的保障，因而数学教师应当应用微课营造良好的教学环境。在实际课堂教学中，教师应当先为学生播放与教学内容相关的微视频，在微视频中能够要展示出与教学相关的情境，并且教师应当引导学生较好体会微视频中的情境，使学生在教学情境中更好融入，使课堂教学氛围能够更加活跃，从而使课堂教学能够具有更加理想的环境。比如，在“空间四边形”这一内容教学中，由于这一部分内容比较抽象，学生理解比较困难，因而教师也就可利用微视频展示出立体图形，使立体图形的空间结构能够得以较好展示，从而使学生能够对其加强认识及理解，有利于学生更好掌握这一部分知识，更好开展教学，使课堂教学能够取得更加理想的效果。

2.2利用微课突破教学重难点内容

在高中数学教学过程中，有些内容属于重点内容，同时也是难点内容，对于学生数学能力的提升具有重要意义及价值，因而在实际教学中突破重难点内容也就十分必要。在高中数学教学活动实际开展过程中，通过对微课教学模式实现合理应用，可使重难点突破得以较好实现，使这一部分内容教学更好开展。教师可利用可利用微视频展示这些重难点内容，从而会使这些比较抽象难懂的内容能够更加形象简单，也就能够使学生对这一部分内容更好理解，也就能够使重难点内容的突破得以较好实现。比如，高中数学中的函数问题，一直以来都是重难点内容，很多学生在对这些内容进行学习时往往会感觉比较困难，不容易理解，因而教师可利用微视频更加影响地展示这一部分内容，可通过函数图像的动态变化，使学生更好理解这一部分内容，从而使这一部门内容的教学取得更满意效果。

2.3利用微视频优化教学设计

在高中数学课堂教学活动的开展中，教学设计也是十分重要的内容，对教学效果会产生直接影响，因而优化教学设计也就十分必要。在实际开展教学设计过程中，教师通过对微课进行利用，可使教学设计内容得以更加系统的改善，使教学设计能更加具有全面性及系统性，并且能够使教学流程设计更加形象，同时还能够教学教学流程向学生更好展示，使学生能够对教学设计的具体流程更好了解，也就能够使学生更好配合教师进行教学，保证课堂教学活动能够得以有序开展，在此基础上促使数学课堂教学能够得到更加满意的效果，实现更理想教学[2-3]。

三、结语

在高中数学教学过程中，微课教学方式属于一种现代化教学方式，在实际教学中有着越来越广泛的应用，并且在实际应用中发挥着十分明显的优势，有利于教学活动的更好开展。作为高中数学教师，应当充分认识到微课的特点及作用，并且在实际教学中对微课教学方式进行有效应用，使其作用更好发挥，以保证数学教学得到更满意效果。

参考文献

[1]王晓萍.微课法在高中数学课堂教学中的应用[J].数学学习与研究，2019（02）：33.

[2]吴晔.试分析高中数学教学中运用微课的措施[J].科教文汇（下旬刊），2018（12）：116-117.

[3]严鹏.浅析微课在高中数学中的作用[J].数学学习与研究，2018（21）：125+127.

作者简介：段兴琼（1985-8）女，土家族，湖北省恩施州宣恩县，本科，中学二级，研究方向：高中数学