浅谈初中英语阅读教学的问题及对策

莫霞妮

摘 要：阅读教学是英语教学的重要环节。阅读教学培养了学生的阅读能力，强化了学生的英语学习能力。英语阅读能力的培养，是英语学习者学习的有效途。径和主要方法。英语教师在日常阅读理解课堂上，应当重视学生阅读习惯的养成和阅读兴趣的培养，从而提高学生的阅读能力。本文将浅析初中英语教学过程的现状和问题，并提出解决所谈问题的对策，以提高初中生的英语阅读能力和教师阅读课的教学水平。

关键词：初中英语;英语教学;阅读能力

阅读是语言的再认识过程。学生通过阅读来理解语言和运用语言，激发自己的英语学习兴趣。在实际的初中英语阅读课教学中，我们发现学生对阅读没有很大的兴趣，不能对所阅读的文章做出准确的理解，很难提高他们的阅读素养。因此，我们初中教师应该重视当前英语阅读课堂上存在的问题，并探讨出相关的解决方案。本文将从以下几方面来浅谈初中英语阅读教学的问题和对策。

一、初中英语阅读教学遇到的问题

1.教师只重视知识面的教学，忽略阅读技巧和策略的指导。

教师在阅读教学课上，很少进行创新，仍然停留在传统的语言知识的教学模式上，造成学生学习非常被动，跟着教师的教学思路走。大部分教师注重语音、词汇、语法等基础性语言知识的教学，不但忽略阅读技巧和策略的指导，而且对学生综合阅读能力的培养意识较为淡薄，使得学生虽然积累了一定的词汇和语法知识，但是不能全面地理解阅读篇章。

2.教师课堂上的阅读指导分析不到位

有些教师在阅读课上对阅读材料的指导不到位，采用记忆的方法来指导学生阅读，很少会注重篇章结构的内在联系，严重影响了逻辑思维能力的培养。这样地指导学生阅读，限制了学生思维的发展，没能提高学生的思维能力和拓展他们的思维空间。

3.课外阅读指导不够，学生缺乏自主阅读

部分教师对学生的课外阅读不够重视，没有及时地对学生进行课外阅读的指导，也没有推荐一些好的课外阅读材料给学生，造成学生学习很被动，没有养成自主阅读的习惯。教师在平时教学课程中，可以是适当地给学生指导如何进行课外阅读，教会学生如何对篇章进行逻辑地分析，以更好地理解文章，日后会更加喜欢和自觉地阅读。

二、改善初中英语阅读教学的对策

1.激发初中生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。兴趣是学习者的最好老师。我们要改善英语阅读教学的效率和质量，就要培养好学生的学习兴趣。教师在教学过程中，要设计多样化的教学模式来体现阅读的趣味性，要寓教于乐。通过寻找一些由简到难的文章给学生，让学生通过精读和略读等方法来理解内容，慢慢让学生慢慢地摸索出自己的阅读的方法和培养出阅读的耐心，学生就会慢慢地养成自己热爱和能够阅读的习惯。学生一旦感受到阅读学习的乐趣，就会更加热爱阅读，增加自己的见识和开阔视野。

2.改革阅读教学的模式。有效的阅读模式不但可以激发学生英语阅读的兴趣，而且可以提高他们阅读的积极性和促进他们养成良好的阅读习惯。学生是英语教学活动的主体，他们的水平参差不齐，存在很大的差异性。教師通过研究学生的水平差异，选择适中难度的阅读材料，结合小组合作和分层阅读教学的教学模式，利用生动有趣的教学方法，来吸引学生的注意力。教师通过设置不同难度的阅读问题和选择阅读材料，让小组成员一起来合力完成不同的任务。同时，根据学生水平的不同，把阅读材料的内容分不同的难以层次，合理地安排不同的学习小组来完成，确保每个学习小组都可以通过小组合作和分层阅读的模式来获得他们阅读的成就感，加大他们阅读的自信心，越来越喜欢阅读，提高阅读的水平。

3.教会学生利用阅读答题技巧。学生要提高阅读的能力水平，绝离不开掌握快读和跳读两大阅读技巧。快读就是要学生快速阅读全文，把握文章大意。教师要教会学生阅读每篇文章时，快速浏览全文，了解文章的梗概，然后再分析文章的内在逻辑，最终做出最佳的阅读答题判断。另外，学生还要学会跳读，迅速找出答题的关键字，例如数字和地名等特殊字眼，这样就很快地准确回答问题。

4.帮助学生加大词汇量。学习单词是学习英语的基础，单词是构成不同的阅读篇章的根基。因此，学生要看懂英语文章，离不开学习好英语单词。我们教师要在日常的阅读教学中帮助学生不断学习新的词汇，同时鼓励和帮助学生在课后的阅读中主动去积累单词，扩大词汇量。学生的词汇量大了，他们阅读起来就会更加容易地了解整个文章的大意。

阅读是初中英语教学的重要构成部分。尽管我们发现当前的阅读教学中仍存在问题，但是只要我们教师及时发现教学中存在的问题并找到相应问题的处理对策，通过日常激发阅读兴趣和培养习惯，改革阅读教学模式，教授阅读答题技巧和帮助学生扩大词汇量，使阅读课中渗透语法学习、词汇积累的同时，彰显篇章分析、语言表达能力的培养，最终促使学生提高英语阅读能力和综合能力。

参考文献

[1]陈永媛.如何提高中学生英语阅读能力[J].海外英语，2012（4）

[2]谢丽萍.浅谈初中英语阅读教学[J].现代阅读（教育版），2012（9）