探析教育信息化背景下的高中美术欣赏教学

李春华

摘要：随着当前素质教育的全面发展和教育信息化的全面推进，多媒体还有网络这些新的元素都逐渐的走进了课堂教学中，不断地拓展着教学的方式。而信息技术和学科教学的整合也成为了一个必然的趋势。美术教学中的欣赏教学在培养学生的审美能力和美术素养方面起到了重要的作用。因此教师要能够将信息技术融入到欣赏教学中，提升欣赏教学的质量。

关键词：教育信息化;高中美术;欣赏教学

目前教育信息化得到了全面的推进，这一推进帮助我们更快速的获取知识，同时也在某种程度上改变了我们的教育理念，也对教学的环境进行了优化。而在高中美术教学中，信息技术的应用更是为美术课堂注入了新鲜的血液。教师可以将美术课堂打造的更具有创意性，同时也更加的丰富。通过信息技术和欣赏课的结合丰富了学生的视野，激发了学生对于美术的兴趣，让课堂教学变得更加的有广度和深度。本文针对教育信息化背景下高中美术欣赏教学策略进行探究。

1 信息化背景下美术欣赏教学中教师和学生定位

传统的美术教学模式因为有了网络的介入，转变了以往的教学模式，开始逐渐建立起教师到多媒体再到学生的一种新型的教学模式。这时候教师和学生的角色发生了一定的转变，教师成为了教学的设计者和学生学习的引导者。教师是学生学习上面的引路人，成为了学生学习的伙伴，而与此同时学生主体性的地位得到了突出。在信息化背景下，美术教师也逐渐的改变了以往单一的教学，在教学中开始不断地学习和完善自己的教学，认识到了要和学生共同研究，共同参与。

在信息化的背景下以往的学生从知识接受者便成为了自主学习者，在教师的引导下学生开始独立的进行学习计划的制定，自我管理和评价。在整个学习的过程中成为了主体，开始独立探究和解决问题。教师也要根据学生的现实情况对教学的计划进行调整，让学生在整个学习的过程中能够合作和探究，充分的发挥学生的主观能动性，让学生提高自学的能力。

2 利用信息技术创设直观情境

在美术欣赏教学中，情境的创设也是非常重要的。在传统的教学中教师很少有机会让学生去欣赏一些美术的原作，学生也不能够真正的体会到它们的魅力。但是信息技术的加入打破了这种局限。教师可以通过多媒体技术为学生呈现真实的作品，方面学生直观的欣赏和分析作品，扩展学生的眼界，培养学生的审美情趣。比如在学习湖南版高中美术《变幻的自然万象》时，这一课的主要目标是希望学生能够了解南北方的山水和中西方艺术家在表达自然上面的差异，能够了解东西方的园林理念。那么在教学中教师可以借助于多媒体为学生展现真实的中国园林建筑，让学生能够在营造的情境下去欣赏，往往给学生一种身临其境的体验，也会获得更加理想的教学效果。

2.1 利用信息技术促进学科整合

在美术教学中教师要积极的将美术和其他的学科进行整合，充分利用信息技术，促进多学科之间的交融。首先美术可以和音乐进行整合。营造出一个共同的意境。比如在学习湘教版高中美术《不同的歌声》时，这一课的教学目标是让学生了解藏族美术作品的特点并且能够认识民族文化的多样性，那么在教学中教师可以在开始给学生播放《青藏高原》和《伏尔加河船夫曲》两首歌曲，通过歌曲的播放让学生自己去谈感受。然后在开启后面的课程，让学生能够获得更加深刻的认识和体验。当然美术的课堂除了和音乐进行融合外，也可以结合政治或者是历史进行教学。

2.2 利用信息技术，整合校内外课程资源

为了能够丰富美术欣赏课的内容，教师要重视校内外课程资源的整合。一方面可以积极地挖掘当地的一些特色優势，比如当地的一些特色的古建筑去开展《地域的永恒魅力》的教学，该课程的目标就是要让学生通过本课的学习，真正的体会到中国建筑的独特魅力，同时能够通过本课的学习增强学生对中国建筑文化和家乡建筑文化的了解和热爱。同时也可以利用学校的一些特色进行资源的挖掘，借助于多媒体的形式让学生能够从不同的角度欣赏学校的风采。让学生深刻的理解同时学校可以成立专门的美术论坛或者是相关的网站，为学生的学习提供一个广阔的平台，学生通过平台可以对于一些美术作品进行欣赏和交流，彼此碰撞出智慧的火花，通过交流提升学生的审美能力和思考的能力。教师要能够根据教材自身的一些特点不断地优化教学的内容，拓展教学的资源，通过美术欣赏课和信息技术的融合让学生的美术素养得到有效的提升。

3 结语

就目前的社会形势来看，教育更加的个性化，同时学习也更加成为了一种自发性的行为。而信息技术的加入也给学生提供了一个生动的学习环境，让学习更趋于完善，丰富了学生学习的资源，提高了学习的效果。作为美术欣赏教学，教师也应该合理的运用信息手段，为学生的自主和合作学习提供平台，让学生能够在一个网络的环境下学会欣赏美、鉴赏美甚至创造美。

参考文献：

[1] 陶晓丽.新课改下高中美术欣赏课中多媒体教学的整合和应用[J].中国教育技术装备，2010（13）.

[2] 汪广烨.新课改下如何进行高中美术欣赏课教学[J].大观周刊，2011（26）.

[3] 陈雪梅.浅析新课改背景下多媒体在教学中的应用[J].科学咨询（下旬），2012.

（作者单位：江苏省东海县第二中学）