小学低年级语文课堂学生行为习惯的培养研究

姚晓梅

摘 要：小学是学生行为习惯养成的关键期，在低年级阶段培养学生良好的行为习惯，对学生的后续学习有重要的影响。好的行为习惯是多方面的，在语文教学中，培养学生学会倾听的习惯、独立思考的习惯、认真查阅工具书的习惯、认真完成作业的习惯有助于学生形成严谨、冷静、独立的性格，对学生的未来发展有积极的作用。

关键词：小学语文 行为习惯 培养研究

叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往单方面讲，只需一句话，就是培养良好的习惯。”由此可见，培养学生良好的行为习惯是教育的重要内容。在我国，语文是一门非常关键的课程，其在培养学生语言表达、逻辑思维、社交行为等方面有重要的作用。语文教学必须要重视学生语文学习习惯的养成教育，并从多个方面积极地去引导学生、严格要求学生，从而使学生养成良好的行为习惯，为之后的学习奠定坚实的基础。在小学低年级教学中，学生的行为习惯培养应重点关注以下四个方面：

一、培养学生学会倾听的习惯

课堂是学生学习的主要场所，学生大部分学习的时间都会在课堂完成，因此在课内学生必须要养成良好的倾听习惯，这样学生才能提升自己的听课质量，从而掌握更多的知识技能。我们知道，小学低年级的学生自我控制力差，在上课时容易开小差、走神，明明眼睛盯着黑板，心思却在想着中午吃什么、放学之后要和小朋友玩儿什么等问题；再者，当老师点名回答问题时，有的学生会重复其他学生的答案，还有的学生不知道从何说起，这都是不认真倾听的结果，这样不仅仅会使语文课堂的教学效率低下，还会使学生养成上课不认真听讲的习惯。因此，教师需要根据学生的学习需求，创设趣味化的教学方式，并积极地与学生开展课堂互动，逐渐地培养学生边听边想的习惯、边听边记的习惯，以及边听边观察说话者表情、动作的习惯，这样做会极大地提升学生的倾听能力。

二、培养学生独立思考的习惯

古人云：“学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话告诉我们，疑问是思考的前提，也是促进学生进步的重要途径。以前，受应试教育的影响，语文课堂习惯采用传统的灌输式教学，这种教学方法以教师为中心，忽略了学生的主观能动性，严重的阻碍了学生的思维发展，使学生过于依赖教师，缺乏主动思考的能力。在教育的新时期，教师应鼓励学生独立思考，以培养学生的语言思维能力。对此，在教学活动中，教师可以为学生创设与教学内容相符的教学情境，引导学生从多个角度思考问题，培养学生的发散性思维能力。比如：在学习了《四个太阳》后，教师可以提问学生：“你最喜欢哪个太阳，为什么？”通过这样的方式，不仅能了解学生对课文的掌握程度，还能鼓励学生敢于发言、敢于发表不同见解的习惯，对于培养学生的独立思考能力意义重大。

三、培养学生查阅工具书的习惯

识字是小学低年级语文教学的重要内容，在小学低年级阶段，培养学生查阅工具书的习惯，可以促进学生自主学习，从而使学生丰富文字积累，获得掌握知识的技能。比如：教师安排学生阅读《小公鸡和小鸭子》，有的学生不知道“淹死”的淹读什么，也不明白这个字的意思，就直接跳过，而有的学生通过查字典，掌握了“淹”是水淹、淹没的意思，淹死就是说明小公鸡下水会被水淹死。这样一方面学生会更加了解小公鸡不能下水的原因，另一方面也能增加学生的文字积累，使学生养成良好的自主学习的习惯。另外，学生在查阅工具书的同时，还会掌握更多“淹”的意思和组词，如：除了浸没，水淹之外，淹还有滞，久留的意思，如：淹滞，淹月等。

四、培养学生认真完成作业的習惯

认真完成作业是学生的义务，也是学生最基本的学习实践活动。在教学中，我们可以发现，很多学生的作业中存在大量的错别字，甚至在考试中还会出现丢题、落题现象，这种粗心的行为习惯跟学生在日常做作业时不认真是分不开的。基于此，教师必须要对学生的作业严格要求，培养学生养成书写规范（字、标点、格式书写规范）写完检查的习惯的习惯，以及不抄袭，独立完成的习惯。另外，很多学生在做题或是写作文时，习惯潦草的读题，然后直接下笔，这样会出现写到一半发现写的答案不符题或是答案错误的现象，从而导致学生会直接将答案画个打叉，重新写，这样不仅会浪费时间，还会使作业不美观，如果时间长了，在考试中学生也会出现类似错误，这会严重地影响试卷的整洁度，从而影响学生的考试成绩。因此，在教学的过程中，教师要培养学生认真读题、审题的习惯以及写作文时打草稿的习惯，以提高学生做作业的质量。

总之，播种行为就会收获习惯，播种习惯就会收获性格，播种性格就会收获命运。在低年级的语文课堂教学中，教师必须要根据学生的身心发展特点，培养学生各种积极地学习习惯，使学生在认真倾听、独立思考、查阅工具书、认真完成作业中养成独立思考、认真严谨等习惯，从而培养学生良好的性格，促进学生朝更好的方向发展。

参考文献：

[1]赵聚莲.小学语文学习习惯的养成研究[J].当代教研论丛，2018.

[2]黄建平.浅析如何培养小学生语文学习的良好习惯[J].学周刊，2018.