以信息化推动职业教育探索分析

【摘要】：目前职业教育在我国教育界所占地位日益凸显，培养批批专业知识人才必须借助互联网，职业教育信息化是未来发展的必走之路，目前职业院校的发展水平受限，管理手段不够先进，资源共享程度不高，改善方式须从管理信息化入手。

1.职业教育信息化现状

《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》、《职业教育 专业教学资源库建设工作指南》、《职业教育 专业教学资源库建设工作手册》等指导性政策文件，为我国现代化职教教学资源库的建设提供了宏观保障和方向引导。

1.1 职业教育信息化进程

1.1.1职业教育教学资源库、数字学习中心

我国职业教学资源酷和数字学习中心是为全国职业学院教师提供较好的知识展示平台和知识学习平台。除了国家立项、校级自主建设的资源库外也兼吸取各个企业、单位的课程知识共享，能够将校、企融合在一起，通过教师将该知识转化到职业院校的学生身上，也是实现了理论与实践的结合。目前建立资源库的资金除了国家政府的支持外还需要各个院校以及企业一起努力。

1.1.2 CNKI职业教育资源库

CNKI是中国知识基础设施工程的简称，其中包含了与职业教育相关的职业标准、图书、视频、课件、媒体素材和职业教育期刊等。通过此平台，用户可根据自己的专业类型直接检索自己专业领域的资源。

1.1.3智慧职教和MOOC（慕课）

智慧职教是平台针对职业院校教学的一个资源库，智慧职教平台分科分类，每个课堂立体化教学，视频教学互动、PPT、微课、网页等资源，知识涵盖范围广。中国大学MOOC即是由网易与爱课程网为打造在线教育“中国梦”而联合推出的大型开放式在线课程学习平台，也是目前官方承认的唯-中文MOOC平台，学习者可以在此免费注册并登录学习。目前该平台已有210余所知名高校和机构推出的上千门精品大学课程和大学先修课程，其中专门设立了“中国大学MOOC职教课程”模块，专门服务于职业教育教学发展。

1.2 职业教学管理现代化的问题分析

1.2.1 管理主体单一。

对于我国的职教教学管理而言管理主要的问题是主体单一，从而导致了很多问题：（1）片面性的决策，目前大多数职业院校的教学管理工作和权力仍然局限于专门的管理部门和人员内部，一方面由于管理人员自身能力和主观性的局限，另一方面也有管理人员单方面所获得信息的完整性和精确性影响决策准确性;（2）非民主性制约，由于个体具有自主性和能动性，不论是教师、学生还是教辅人员，均会关注自身的权益，然而大多自上而下的单向管理虽然具备一定的权威性，但在很多时候难以做到“面面俱到”。

1.2.2 管理内容不全面

职教教学管理应该是一个多元主体、多向维度、多源因素、多样层次的动态开放的综合性的管理过程。我国职业院校目前教学管理的整体效果而言最大的问题是不够全面： （1）管理方式的单一粗暴导致管理内容不够全面;（2）教学过程性数据不完整导致管理内容不够全面;（3）教学管理机制的不科学导致管理内容不够全面。

1.2.3管理技术不够

技术问题主要有：（1）教学管理平台的智能化程度不够，不同部门之间公共数据的对接存在障碍;（2）教学管理平台的系统性不足，即在平台访问的过程中存在无法打开或者链接有误的现象;（3）教学管理平台不够完整，主要表现为部分内容与模块的匹配度不够; （4）教学管理平台的个性化程度不高，多数教学资源管理信息类似，没有自己的特色。

2 职业教育教学信息化发展对策。

2.1发展信息化平台

我国信息化程度越来越高，信息化的进步提高职业教育管理运营体系是迟早的事情，网络时代的教学管理需要充分体现其互联互通的网络化特性，在此借鉴开放式系统互联参考模型，即OSI参考模型，将职教教学管理现代化进程中所应用到的技术进行了层次划分，也分为了七个层次，并且每一层都有一个最为核心的代表性技术，即：计算机技术、大数据技术、网络技术、数据传输技术、信息交互技术、信息呈现技术、信息应用技术。信息化技术作为一种重要的工具必不可少但是也不是所有的技术都拿来应用，取适合的部分摒弃价值不大的技术更能体现高效管理[]。

2.2凸显特色，共管共治，职能评价。

中国特色社会主义发展时代背景下，以信息化推动中国特色职教教学发展是实现职教现代化的内在动力。信息化对职教教学现代化管理影响主要体现在：（1）凸显中国特色职教教学管理的规模化、系统化特色;（2）凸显区域职教教学管理的经济性、共享性特色;（3）凸显职业院校教学管理的智能化、现代化特色;（4）凸显职教教师教学管理的灵活性、扩展性特色。现代化的职业教育管理不仅是学校领导班子共同的局部民主的决定相关的事宜，更应该听听家长、学生、企业的呼声，开设公共信息服务平台、资源库平台、学校教育数据信息管理平台等做到公开透明，全社会共同监督，对于不合理之处能够有效的解决，不被認同的地方能够通过相关的平台作出解释。

【参考文献】：

【1】 http：//www.chinazy.org/中国职业技术教育网

【2】 姜丽萍.职业院校信息化教学的误区与对策---由全国职业院校信息化教学大赛参赛作品谈起[J]. 中国职业技术教育， 2017（23）.5.7.

作者简介：武艳（ 1987年--），女，汉族，河北人，重庆交通职业学院教师，硕士学历，轨道研究方向