模型构建在初中生物教学中的有效作用

吴朝贵

摘 要：生物这门学科有很大的特殊性，在实际对生物教学的相关工作进行推进的过程中，教师不仅要掌握专业的生物知识，也要结合其他学科的学习特点，对自身的教学方法进行全面的创新，这样可以更好的从全局出发，切实可行的推动学生良好学习习惯的养成。所以笔者在对模型构建以及生物教学的相关内容进行研究的过程中，将结合逻辑证据以及科学解释，对整个科学模型的建立与应用进行全面的探索，进而更加有效的通过学生才能呢，进一步挖掘提升自身的教学质量。

关键词：模型构建;生物教学;应用策略

正文

在对新课程标准改革的相关内容进行分析和探究的过程中，很多教师积极结合自身的教学特点，领会到模型对于整个生物学习的重要意义，这样才能够通过理论知识和社会实践的结合，提升整体的教学效果。而在未来的教学过程中，教师也要着重结合自身的教学需求，对模型构建进行全面的应用，以期更加有效的激发学生各方面的学习潜能。

一、加强模型构建在生物教学中应用的重要意义

作为一名现代化的生物教师，不断在时代发展潮流中领会模型构建对于生物教学的意义，可以更好的提升自身的教学效果，而要想更好的领会模型构建在生物教学中应用的重要意义，就要了解模型是怎样的一种物質。一般来讲，模型主要是在生产生活和学习中为了更好的达到某种目的，而对认识对象进行简化的一种描述，此种描述可以是定性的，也可以是定量的，在这个过程中，通过实物化、形象化方法的有效贯彻落实，加强抽象方式表达内容的深化。通常来看，模型可以分为三类，也就是物理模型、概念模型和数据模型。比如，对于物理模型来讲，细胞膜中的流动镶嵌模型、DNA分子中的双螺旋结构模型等都属于物理模型的范畴，在这个过程中，加强模型构建活动的推进，可以更好的让学生掌握更加具体的生物学内容，使学生可以结合理论知识和社会实践的内容，加强结构内容具象化形象化的表达，并且此类方法的主要应用可以更加有效的对各个生物分子的结构进行全面的了解，在充分巩固生物学理念的同时，建立一个良好的逻辑思维，进而更加有效的体现整体的生物学习价值。

二、生物教学中加强模型构建应用的重要策略

在对此模块的策略部分内容进行研读的过程中，笔者主要结合现有的教学资源以及专业的理论知识，加强逻辑和证据构造内容的展现，进而更加有的让学生在实际学习的过程中，可以领会到生物学习的奥妙。一般来讲，在对其策略内容进行探究的过程中，我们主要分为以下几个不同的层面进行分析和论述。

2.1概念模型--推动知识理解

在对初中生物知识进行讲解的过程中，教师要着重结合概念模型，加强抽象知识的具象化战线，通过生物学各个概念之间独立关系的梳理，使得学生可以对一些分散的生物学概念进行系统化的记忆和表达。比如，在对旁系血亲以及直系血亲的相关关系进行介绍的过程中，如果只是简单的以文字的形式对教材的内容进行讲解，学生很容易对各类关系进行混淆，而在这样的情况之下，教师以概念图或者是框架图的形式，将各类知识进行串联，使学生可以更加有效的了解直系血亲和三代以内旁系血亲的关系，学生在教师的引导之下，结合自身的生活学习经验，构建一定的近亲关系模型，在此过程之中，由教师进行评价反馈，不仅可以加深学生对于此方面内容的印象，也可以提升自身的归纳表达能力。

2.2物理模型加--强科学探究

除了概念模型之外，在实际对生物知识进行讲解的过程中，也可以利用一定的物理模型，将一些抽象的知识进行具象化的表现。比如，我们在对受精卵以及分裂教学的相关内容进行把握的过程中，可以结合生活中的一些具体事物对分裂教学进行展现，比如，我们可以利用橡皮泥来表示受精卵，通过橡皮泥的分裂来对受精卵的分裂过程进行模拟，在这样的情况之下，课堂之中的学生可以形象化的对知识进行展现，在亲身实验中了解整个生物知识运作的过程。当然，除了上述内容之外，一些学生在对动植物细胞模型进行把握的过程中，也可以结合细胞器的特点选择合适的原料，根据结构特点，加强各个实验方案的构建，进而提升学生的综合能力。

2.3数学模型--加强科学事实的认识

最后在对生物知识进行讲解和完善的过程中，构建完善的数学模型也是非常重要的。在实际对其模型的表达规律以及原理内容进行把握的过程中，要根据实际的模型内容，对整个生物知识的内在规律进行把握。比如，在对人的生长曲线图进行把握的过程中，可以通过不同年龄的成长发育程度的表达，对其知识内容进行全面的转化，在这样的情况之下，通过直白明确的表达，让学生可以获取一定的信息，进而更加有效的通过文字与图像的双重转化，展现生物知识的各方面规律。

结束语

总而言之，在新时代之下，初中生物教师面临着更为严峻的教学形式，而为了更好的让学生可以领会到生物知识学习的奥妙，积极利用模型构建的方法，让学生可以深层次对各项知识进行探索是非常关键的。在未来的教学过程中，教师也要充分结合自身的教学需求，加强模型构建方法的应用，以期更加有效的实现更为宏大的发展目标。

参考文献

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