高职心理健康教育与思想政治工作浅析

豆娟

摘 要：对于高职学生的全面发展，心理健康素质非常重要，针对当前影响高职学生心理健康的相关因素来看，本文提出对高职学生实施心理健康教育整体构思和相关实践探索。从本校高职学生心理健康调查状况入手分析高职学生心理健康教育的基本特点，并提出探索措施，使得高职院校思想政治工作可以更具科学性与合理性。

关键词：高职;心理健康教育;思想政治工作

根据不完全调查证明显示，已有研究显示当代高职学生的心理健康教育状况并不乐观，因此改善当下高职学生心理健康教育的现状，提高大学生心理健康教育水平。我校是一所专科院校，为了掌握本校学生心理健康状况，为本校学生心理健康教育的整体构思做出探索出可供参考的理论依据。面对新的思路和新的方法改进思想政治工作，利用心理健康教育与思想政治工作相融合的特点，为高职院校思想政治工作开辟新的道路，从而不断提高高职学生思政工作的实效性。

一、我校高职学生心理健康状况调查

选取2016年第二学期对我校英语专业高职学生的心理健康状况做出抽样性的调查分析，我校高职学生心理健康素质整体不高，男生与女生在均分上有很大的差异，尤其在焦虑情绪和抑郁情绪上差异比较显著。结果分析这可能与选取的专业有一定的关系，英语专业的学生与高中时期学习的知识不同，从高中一下子过渡到专业英语，跨度比较大，使得学生学习专业知识比较吃力，也会加速学生心理健康水平的下降，产生比较强烈的心理应激反应。虽然高职学生也是大学生，但是这些学生大部分没有经历过高考的喜悦之情，他们对学校和专业可能存在不信任和遗憾，尤其是不信任因素会多一些，再加上大二这个学期因就业等压力对学生产生影响。此外还有部分报道显示贫困对学学生的心理也会产生影响。我校高职学生中以农村户口的学生为主，这可能也是我校学生心理健康素质较低的原因之一。而且调查结果显示，男生与女生在抑郁、焦虑等情绪上存在差异，主要表现在男生敌对因子在均分上会普遍比女生要高，这可能与男生与女生之间的人格区别有关。因此，我们根据这一调查结果得出高职学生心理健康的水平与学生的性别有一定的关系，因此，在对高职学生进行心理健康教育的时候可以适当分开教育，提高学生心理的健康发展。

二、高职心理健康教育融入思想政治工作的相关措施

（一）转变思想价值观念

高职学生的心理健康教育是一项长期的工程，并不是一朝一夕就可以解决的，因此，学校教育部门和教师应当转变自身的思想认识，进行多层次的整体构思，首先就要转变自身的思想价值观念，认识到加强学生心理健康教育的重要性。从上文我校调查状况显示，我校学生心理健康水平总体比较低，本校高职学生大部分是农村孩子，这可能是我校心理健康水平比较低的原因之一。除此之外，本校男生与女生在均分上有很大的差异，尤其在焦虑情绪以及恐怖情绪和抑郁情绪上差异比较显著。由此我们分析得出这可能与男生与女生之间的人格区别有关。因此，我们要转变以往统一的教育观念，实施男生与女生分开进行教育的方式，从而达到整体心理健康水平提高的目的。我们做这一切的目的都是为了促进学生的心理健康发展，为了让学生在社会上有一个美好的未来以及美好的人生，为社会做出更多的贡献。

（二）注重思想政治教育策略

高职学生的心理较快教育与高等教育相同，学生的心理发展与文化基础和智力水平有着一定的关联。因此，本校在开展对学生心理健康教育的构思中应该注重思想政治策略，高职学生的心理健康教育一定要与各个学科的教学相互融合。本校对学生的心理健康教育主要是在课堂上进行的，课堂教学是对学生开展心理健康教育的主要途径。其实思想教育与心理健康教育的目标是一致的，最终目的都是为了提高学生的心理健康水平。除了在课堂上开展对学生的心理健康教育之外，还可以参与到校园文化建设中，让学生亲身参与到校园文化的建设中，满足学生自我需要的同时，促进健全人格的形成。

（三）提高高校思想政治教育工作人员的心理水平

我们不仅要关系高职学生的思想状态，更要关注其人格发展。随着时代的变化，高职院校思想政治也应当跟着时代的变化而不断创新。只是简单地依靠“说教”式的思想政治工作很难真正地促进学生心理健康。因此，高职院校开展思想政治教育工作对学生进行心理教育，应当结合高职院校学生关注的一些难点和热点，尊重学生的生理和心理，从高职院校思想政治工作与心理健康教育的交叉面入手，借助一些心理咨询的知识对学生开展思想政治教育工作。只有这样才能使得高职院校的思想政治工作发展的更好。同时，高职院校思政政治工作人员还应当学习心理学科的知识，不断提高心理学的素养，学会进行心理调节，不断提高心理健康水平。从而在工作当中不自觉地使用心理咨询的方法解决高职学生的思想问题。

三、结语

正確对高职学生进行心理健康教育不仅可以帮助学生正确认识世界，心理健康教育与思想政治工作的合理运用对高职院校正常开展思想工作有着重要的意义和作用。而高职院校的思想政治工作只有适应社会发展的需要才能真正被社会所接受，才能提高学生的心理健康教育水平，为社会培养更多有用的人才，从而为社会做出更多的贡献。

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