初中班主任工作中的沟通技巧初探

蔡丹娜

【摘要】初中班主任是初中教育中非常重要的角色。在初中班级的管理工作中，班主任的作用非常大。因为初中的学生还没有较为成熟的思想，考虑事情都不是很周全，这就需要班主任和学生进行充分的沟通。因此，沟通技巧也是初中班主任需要掌握的一个重要内容。沟通是一门艺术，和不同年龄段的人沟通，需要采用符合对方年龄的沟通方式。本文主要探究八年级班主任在管理工作中和学生沟通的艺术。

【关键词】初中；班主任；沟通艺术

随着社会经济的不断发展，我国的教育事业在其基础上进行了革新，教育管理模式也在不断地发生着变化。初中班主任的管理工作也随着社会的发展进步被授予了更高的要求，在初中班级中发挥着越来越重要的作用。因为初中的学生刚刚步入青春期，他们大多会有一些叛逆的思想，这就加强了班主任工作的困难。这时就需要师生之间进行沟通交流，以促进学生的全面健康成长，由此可见班主任工作的重要性。

一、初中德育教育工作方式

在现代教育中，德育教育工作已不再像以前是硬性要求，更多的是人文关怀。师生之间的和谐交流是师生和谐关系创建的一种方式。班主任在德育教育工作中起着重要的主导作用，作为初中班主任，必须要在与学生的交流上下功夫。因为较差的交流能力会导致师生之间形成交流屏障，学生不愿意将自己心里的想法与老师分享，而良好有效的沟通技巧才能够帮助班主任拉近其与学生之间的距离。所以，初中班主任需要对德育教育工作进行创新。在对学生进行教育之前，班主任一定要对这个学生的家庭进行深入了解，必要时可以到学生家中进行家访，对学生的家庭背景和学习生活进行了解，从学生的实际情况出发去选择适合学生的教育方式。在实际的管理工作中，班主任要重视教育的方式，利用初中孩子的心理对他们进行有效的开导，营造和谐的沟通环境，从而提高班主任的德育教育工作效率。

二、沟通技巧对初中班主任工作的意义

八年级的学生都会有一点逆反心理，他们刚步入青春期，在生活中可能会遇到很多不如意的事情，容易影响他们的成长。在班级管理工作中，班主任的沟通能力和技巧可以改善其和学生的关系，提高班级管理工作效率。沟通技巧在初中班主任的管理工作中，有以下几个方面的意义：

第一，在初中班级管理工作中，班主任利用自己的沟通技巧可以缩短学生和教师之间的距离，让教师在学生心中的形象变好；教师对学生进行深入了解，可以针对学生的问题制定有效的方案，帮助学生解决问题。

第二，八年级的学生在性格上面有着很大的不同，他们的性格会造就他们的行为。所以，教师在与学生的沟通中，对学生之间的关系和学生的兴趣进行一些了解，可以发现孩子们的特长，实施因材施教，促进学生全面发展。

第三，现在的学生大都是独生子女，部分学生存在一定的自私、自负等心理，集体荣誉感弱。所以在与学生进行沟通时，班主任对他们的团队合作意识和集体意识进行沟通交流，可以增强他们的团队意识，增强班级凝聚力，促進学生的全面发展。

三、沟通艺术在初中班主任工作中的应用

第一，学会倾听。八年级的学生正处于青春期的初级阶段，对于这个年龄阶段的学生，班主任需要经常和他们沟通，但又不能让他们反感。且在沟通时有一个前提，就是要先对这个学生的内心世界有一定的了解。所以在初中班主任的管理工作中，班主任需要倾听孩子们的心声，利用自己的温柔去拉近师生之间的关系，这有助于提高班主任的工作效率。比如，班主任可以要求学生用周记的形式去记录自己的学习和生活，这样不仅可以提高学生的写作能力，还可以让班主任对学生进行了解，在知道学生心里想法的同时选择一个合适的时间去对每一个学生进行开导，帮助学生及时走出困境，拉近师生之间的距离。

第二，建立平等的师生关系。我国师生之间的关系，从古至今都有一个问题，那就是学生怕老师，这也就在老师和学生之间增加了一堵无形墙。所以作为初中班主任，需要积极地去建立平等的师生关系。班主任在和学生进行沟通的时候要尊重学生，因为八年级的学生心理还是不太成熟的，有的时候他们会有很多幼稚的想法，对于这些幼稚的想法，班主任要尊重他们，让他们树立自信。另外，对于学习差的学生，班主任要有耐心地与他们进行沟通，平等地对待每一位学生，不论是表现好还是表现坏都一视同仁。如果教师不尊重学生的主体地位，学生就会有讨厌的情绪出现，这就会让学生对班主任产生惧怕心理，严重的可能会影响他们的心理健康。久而久之，班主任工作就会很难开展。所以教师需要平等地对待每一位学生，尊重他们、相信他们，留心发现他们的特长和能力。

第三，沟通艺术的创新。班主任在八年级班级的管理中起着重要的主导作用，作为班主任，必须要在和学生的沟通上下功夫。如果班主任沟通能力差，会影响师生之间的和谐关系的创建。因此，在初中班主任的班级管理之中，班主任需要对自己的沟通技巧进行创新，及时改变自己的思想，努力提高师生之间的关系。

总而言之，初中学生正处于青春期阶段，他们多少会有一些叛逆心理，初中班主任要努力适应现代教育的要求，对自己的德育教育观念进行转变，提高德育工作的创新意识，采用具有人文关怀的德育教育方式去对学生进行要求，利用有效的沟通技巧去与学生进行沟通，防止他们误入歧途，让学生的学习生活充满乐趣。

参考文献：

[1]黄彩荣.初中班主任工作中沟通技巧与实践体会略述[J].考试周刊，2018（32）.

[2]高立.初中班主任工作中沟通技巧的相关研究[J].初中生优秀作文，2015（17）.