浅谈语文互动式教学模式的构建

车华萍

摘 要：互动教学模式是一种教师的主导施教和学生的主体认识相辅相成的课堂活动过程。是一种教师的“教”与学生的“学”相互联系，相互促进的过程。在语文课堂构建互动教学模式对提高学生运用语文知识解决问题的能力有着积极作用，语文教师在这一过程中能够与学生建立良好的师生关系，及时发现学生的潜力，按照学生的特点因材施教，使得学生能够在良好的学习氛围之中学会主动思考问题，养成自主学习的习惯，能够帮助学生建立良好的知识结构。

关键词：中学生;语文;互动式;构建

前言：语文学科一直是中学阶段的重点学科，如何让中学生能够更好的接收语文知识，培养学生的语文素养一直是教师重点关注的问题。新课程改革要求将学生作为课堂教学的主体，教师作为课堂的主导者，构建良好的师生关系。而构建良好师生关系的第一步就是做好师生互动工作，因此在中学语文课堂构建互动式教学模式是符合新课程改革对语文课堂要求的。

一、教師积极转变角色，构建平等师生关系

在中学语文课堂构建互动式教学模式首先就需要教师积极主动的改变自己的教育观念，转变角色，主动与学生构建平等的师生关系。古人有云“一日为师终身为父”本身强调的是教师对于学生的重要性，但是发展至今逐渐演变成教师的权威性神圣不可侵犯，教师与学生的关系变成了领导与被领导的关系，这也就使得教师在教学时常常采用“一言堂”的教学方法。实践证明，这种教学方法并没有起到良好的效果，新课程改革对于教师提出的新要求是符合学生的发展特点的，因此中学语文教师应该根据要求积极在语文课堂构建互动教学模式。教师可以用或幽默或亲切的语言与学生进行沟通，在进行授课时也要充分尊重学生，给予学生充分的话语权。如，当学生对教师的教学内容提出质疑时，要放平心态不要一口回绝学生更不要批评学生，要仔细思考学生提出的问题是否是自己的教学内容有问题，若真的存在问题要承认自己的错误并且及时进行纠正，夸奖提出质疑的学生认真听课，敢于质疑的学习态度，然后对学生进行教育说明人总会犯错，但遇到错误时要学会承认错误，改进错误，表示自己以后会更加认真的进行备课，减少此类情况出现，鼓励学生向质疑学生学习。在这个过程中既加深了学生对于知识的印象，也能够使学生更加尊敬教师，愿意与教师多亲多近，教师在质疑过程中也完成育人的的教学任务。如果没有问题，教师也不要训斥学生要正面回答学生的质疑，此时教师的语言要幽默一些让学生在愉悦的氛围里进行学习。

二、组织多样的教学活动，加强与学生的互动

在语文课堂构建互动式教学模式需要教师组织多样的教学活动，借助这些教学活动加强与学生之间的互动。首先中学语文教师可以积极的组织小组合作学习，并且结合竞赛的方式加强学生之间的互动，师生之间的互动，将教学任务布置给学生，让学生通过小组合作学习，教师在从旁主导，认真观察学生的合作情况，帮助学生解决合作过程中的问题。如，在进行《观沧海》古诗学习时教师让学生以组为单位自主翻译古诗的意思，然后让学生派出代表进行翻译比赛，教师与学生作为裁判对学生翻译的流畅度、表达的意境作出评价，选出第一名。这样的教学活动能够加强学生之间的互动，培养学生的人际交往能力。教师以积极的态度进行评价其实也是一种与学生互动的方式，能够帮助学生建立自信心。也可以根据阅读内容的题材组织角色扮演的活动。如，在进行《皇帝的新装》的教学中，教师可以采用这种教学方法。在这过程中允许学生在不改变故事整体框架和情感基调的基础上自由发挥，此时教师可以指导学生排练，帮助学生判断自由发挥的内容是否合理。在这一过程中学生的主动性被极大的激发出来，教师与学生的关系也会更加融洽。

三、创设丰富的教学情境，营造和谐互动的良好课堂氛围

良好的教学情境能够使学生愿意在学习中充分发挥自己的主观能动性，集中注意力进行学习。在中学语文课堂构建互动式教学模式也离不开教学情境的创设，语文教师可以通过创设问题情境的方式一步一步引导学生主动思考问题，然后帮助学生总结正确答案，理解文章脉络与情感，逐渐营造和谐互动的良好课堂教学氛围，也可以创设生活化的教学情境，与学生一起讨论生活中的趣事，激发学生语文的学习兴趣。

四、结合现代化教学设备，丰富教学形式

结合现代化教学设备能够使得原本有些枯燥的知识变得多彩起来，中学语文教师若想让学生积极参与互动就需要学生对所学的内容感兴趣才行，利用多媒体进行教学能够有效引起学生学习的兴趣，因此中学语文教师在构建互动教学模式时要根据文章的内容积极的结合现代化教学设备，丰富教学形式。如，在进行《济南的春》这一章的教学时可以将济南春天的图片与本地的春天图片通过投影仪展示给学生看，让学生在享受美景时能够对课堂学习产生学习兴趣。

总结：总而言之，在语文课堂构建互动教学模式既符合新课程改革对于教师的要求也能够帮助学生培养语文核心素养，提高学生灵活运用知识的能力，能够弥补传统教育的不足，对学生的整体发展具有积极促进作用。语文教师首先要积极转变自己的角色，构建平等的师生关系，通过组织多样的教学活动，创设丰富的教学情境来营造和谐互动的良好课堂氛围，结合现代化教学设备，丰富教学形式，拓展教学内容让学生对语文学习产生浓厚的兴趣。

参考文献

[1]苗春华.利用互动教学模式构建语文有效课堂[J].教育实践与研究（B），2012（10）：32-33.