浅析高职高专学生思想政治工作存在的问题与对策

何旭霞

摘 要：党中央始终将立德树人作为首要任务，基于此，高职高专院校逐渐开始重视学生的思想政治教育，加大对学生想想政治的培养力度，以此来强化高职高专学生的思想政治观念，提升他们的综合素质，进一步推动学生全面发展。文章阐述了对高职高专学生开展思想政治工作的意义，对高职高专学生思想政治工作中存在的问题进行分析，并提出相应的优化对策，以期能够对提高学生的综合素质。

关键词：高职高专学生;思想政治工作;对策

1 前言

互联网时代的快速发展，使得高职高专学生的思想政治在新时代的发展中面临着巨大的冲击。在学习方面缺乏兴趣和活力，所以高职高专院校需要重视学生的思想政治工作，增强学生的学习兴趣以及政治敏感度。在提高学生专业技能的同时，也能提高自身综合素质，逐步培养成高素质的技能型人才，为高职高专学生未来的发展奠定基础。

2 对高职高专学生开展思想政治工作的意义

高职高专学生处于互联网发达的时代中，日常接触的信息和事物越来越多，但是由于学生不具备成熟的分辨能力，所以难以快速选择有价值且有意义的资源[1]。然而高职高专院校对学生开展思想政治工作，能够引导学生学会筛选信息，以免学生在分析的过程中产生片面的思想和态度。开展思想政治教育工作，有助于培养学生的分辨能力以及分析能力，使学生能够透过事物的现象看到本质，最终找到事物的根源。思想政治教育工作的开展，也能够培养学生的创新能力以及想象力，提高学生的综合素质，进一步促进学生的全面发展，使学生能够提前适应社会的发展形势，为学生未来的发展和进步奠定良好的基础。

3 高职高专学生思想政治工作中存在的问题

高职高专院校在开展教育时，始终将学生的思想政治教育工作放在首位，将其作为教育的重点工作，但是在实际开展工作期间，仍存在一些问题，阻碍高职高专院校思想政治工作的顺利开展，使得学生的思想政治意识不强。

3.1 忽视学生的主体地位

高职高专院校的思想政治教育主要是向学生展开教育工作，部分教师只是根据教学任务，一味安排学习流程，并未考虑学生真正的需求，也没有发挥学生的主体作用，学生在接受思想政治教育的过程中仍处于被动的状态，这就导致教师开展的思想政治工作无法与学生产生交流和沟通[2]。但是学生处于步入社会的边缘，敢于表达自己的想法和思想，但是教师采取的单向性教学模式，使学生自我学习的意识被削弱，降低对开展思想政治教育工作的热情和积极性，直接阻碍了高职高专院校思想政治工作的开展。

3.2 开展工作人员配置不足、职责不明确

高职高专院校在开展思想政治工作时，缺乏专业的教育工作者，基本上是通过辅导员、思政教师等相关人员进行教育，而且开展的思想政治教育工作呈现出一对几百名学生的局面，开展思想政治工作人员配置不足，使得思想政治教育工作的开展受到阻碍。辅导员成为高职高专学生思想政治工作最直接的执行者，但是由于辅导员肩负其他的工作任务，难以全身心的投入到思想政治教育工作中，所以难以全方面的向学生展开思想政治教育。而思政教师也只是按照教学目标完成教育，并未過多延伸思想政治教育的其他内容。这就导致高职高专院校的思想政治工作人员职责不明确，对学生思想政治教育的开展产生严重影响。

3.3 开展工作的方式过于滞后

随着网络时代的发展，各种交流学习的方式层出不穷，但是高职高专院校在开展思想政治工作时，仍使用传统的教育方式，一味地按照面对面地方式传递思想政治教育，没有认识到新媒体时代中先进的教育方式，不仅达不到预期的教育效果，还会使学生对滞后的教育方式产生抵触的情绪。导致高职高专院校的思想政治教育工作难以顺利开展[3]。

4 优化高职高专学生思想政治教育工作的对策

高职高专院校要想在思想政治教育工作方面取得成效，就需要从开展思想政治工作期间出现的问题入手，有针对性地优化开展工作的方式，使高职高专学生具备思想政治意识，进一步推动学生全面发展。下面作者就谈谈优化高职高专学生思想政治教育工作的对策。

4.1 发挥学生在开展教育时的主体作用

高职高专院校的思想政治教育工作，需要将学生作为教育的主体，充分发挥学生的主体作用，按照学生学习思想政治的方式，加强学生之间、师生之间的互动，创新学习方式。学生展开互动式的学习更容易被接受，使他们在思想上引起共鸣，所以教师需要为学生创造互动的学习环境，从学生群体中培养出传播思想政治教育的源头，带动学生自主学习思想政治教育，借助典型学生的力量感染其他的学生[4]。另外，高职高专院校需要管理学生团队，如团学会、系部学生会、社团等，以学生中的干部作为开展思想政治教育的领导者，积极引导和管理学生的日常行为以及思想态度，进一步加快高职高专学生进行自我思想政治教育的进程。

4.2 构建育人机制

高职高专院校开展思想政治工作，需要构建育人机制，完善思想政治教育工作的人员、内容以及各个工作环节。首先，组建思想政治教育团队，不仅要发动辅导员的教育力量，还要发挥出专业任课教师、系部相关人员、团委、系部学生处等各部门的力量，共同组建成全面、系统的思想政治教育团队[5]。通过团队的力量对高职高专学生展开思想政治工作。其次，思想政治教育的工作内容要全面且具体，将思想政治工作的内容覆盖学生的生活、实训、评优评先、职位晋升以及学生党员等，使思想政治教育贯穿于学生的各个方面，为学生营造出思想政治教育的学习氛围，使学生在浓厚的学习氛围中，发挥其自主学习的能力，培养自身的思想政治。最后，将思想政治教育工作覆盖学生的整个学习生涯，包括学生的入学教育、实习过程、日常行为管理以及毕业教育等，还需要结合学生的就业阶段。这样才能使思想政治教育工作更全面地融入学生接受教育的各个阶段。每个学习的阶段可以将提升学生的综合素质作为总体目标进行计划，高职高专院校开展的思想政治教育工作就能够更加高效、全面。

4.3 借助新方式开展教育工作

高职高专院校的学生正处于信息发达的时代中，善于接受新鲜事物，所以高职高专院校要想顺利开展对学生的思想政治工作，就需要打破传统的教育方式，积极应用先进的技术，灵活运用现代化的新媒体工具，展开思想政治工作，向学生传递思想上的正能量[6]。例如，辅导员和思政教师在开展思想政治工作期间，可以在微博平台上开通学校的官方微博、在微信上创建公众号等，加大在学生群体的宣传力度，使学生随时都能感受到思想政治教育。辅导员也可以在班级群中，加强学生之间的交流互动，展开对思想政治的学习。有条件的院校可以借助仿真设施展开思想政治教育，如AR、VR等，不仅能够激发学生学习的兴趣，还能够提高学生的学习效果，便于学生更直观地感受。所以高职高专院校需要借助新媒体平台的力量，通过各种渠道，结合传统教育方式以及网络技术，构建多样化的思想政治教育工作方法，使高職高专院校开展的思想政治工作得以落实。

5 结语

高职高专院校是展开教育的主要阵营之一，肩负着培养技能型人才的重任，而思想政治的教育工作属于技能型人才培养的组成部分。所以高职高专院校需要认识到思想政治工作的意义，并加大对学生综合素质的培养。在实际的教学工作中，通过多样化的方法，展开思想政治教育工作，推动学生的全面发展，培养学生的思想政治意识，使高职高专学生成为有方向、有目标的高素质技能型人才。

参考文献：

[1] 陈凤美.高职院校学生思想政治工作队伍建设中存在的问题及原因分析[J]. 山西农经， 2018，23（89）：48-49.

[2] 钟亮.高校思想政治教育工作存在的问题及对策建议[J]. 新西部（下旬刊）， 2017，113（6）：156-157.

[3] 王崇峰.高职高专学生思想政治教育方法与途径分析[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2018， No.593（07）：42-42.

[4] 贾宇辉.网络信息时代高职高专学生思想政治教育的现状和对策[J]. 河南广播电视大学学报， 2017，56（30）：70-70.

[5] 王涛.高职院校学生思想政治教育存在的问题、原因及对策建议[J]. 现代经济信息， 2018，235（21）：393-393.

[6] 张爱丽，邢维维.学生思想政治教育工作现存问题及对策[J]. 产业与科技论坛， 2019，354（10）：452-453.