基于就业视角下商贸物流专业教学改革策略探究

蒋铁球 庞海英 舒文

摘要：当前，在经济建设快速发展的背景下，随着信息技术的不断更新，物流业这一行业开始迅速崛起，人才市场需求与日俱增，而职业院校中物流专业的学生仍存在就业困难的问题，究其原因在于商贸物流专业的教学方式已经不适应社会发展需要，迫切需要作出相应的教学改革。本文通过分析目前商贸物流专业教学存在的一些问题，从就业视角出发，提出商贸物流专业的教学改革策略。

关键词：就业;商贸物流专业;教学改革

引言：为解决商贸物流专业学生的就业问题，提高教学质量，培养适应市场需求的技术型人才，需要对商贸物流专业教学方法进行研究和改变。而目前该专业教学现状存在这些问题：一是教学内容不全面、不具体，二是校企合作不够紧密，三是课程设置传统落后，四是实践评价标准不合理。对此需要作出针对性的教学策略，来提高商贸物流专业的教学质量和教学效率，为社会培养更多专业技能强的实践性人才，以人力资源优化来推动物流行业的长远发展

1 商贸物流专业教学存在的问题

1.1 专业定位不明确

作为一门跨多学科、多行业以及多部门的综合性产业，物流行业体现在人们生产生活的各个方面。而在物流经营上由于主体的差异性导致企业特征也有所不同，这种差异性使得各企业的专业人才需求也有较大差异。尽管国内各大院校开始注重提升商贸物流专业学生的实践能力，从教学学时上也可以看到实践教学的比重加大，但由于职业院校对市场调查不足，致使人才培养目标与工作岗位要求出现不一致的现象，在对于人才培养和专业定位上，职业院校没有明确地制定详细的安排和规划，实践教学也缺乏一定的针对性和系统性。

1.2 校企合作不紧密

职业院校的商贸物流专业都会有校外实习基地，与企业合作，但很多学校没有落实校外实习教学，校外实习基地的利用率不高，只是做做表面工作，有的学校甚至根本没有让学生亲身体验工作崗位或是查看企业运行机制，教学实践性的不足，导致学生缺乏社会实践经验，并且企业单位也会质疑学生的实习工作质量，担心实习影响到正常的企业运作而不接纳学生实践。

1.3 课程设置不合理

对于商贸物流专业的课程结构设置，从教学计划上来看，缺乏整体性。虽然安排了各种课程，看似内容比较丰富，但由于论据不充分、不合理，教学内容比较保守，学生掌握的技术知识往往难以适应市场环境。并且在教学过程中，没有给学生提供足够的自学时间，学生在课堂上的主体性不突出，学习积极性也比较差。另外，在选取教材方面，知识内容的专业性较弱，学校教学特色不凸显，教学效率比较低。

1.4 实践评价标准落后

传统的实践评价标准主要是根据商贸物流专业的学生在实践教学中的学习情况，和实习企业单位提供的评价以及实习材料等等，来评价学生的实践情况，反馈学生的实践效果。

2 关于商贸物流专业教学改革的策略

2.1 创新教学模式

在保证学生充分掌握理论知识的基础上，结合现代行业发展的实际情况进行实践教学活动，来创新教学模式，加强实践性教学内容。教学目标以实现充分就业为导向，通过详细调查和研究当前市场需求和企业人才要求，选择相适应的教学知识，切实将理论应用于实践当中，并有意识地扩大学生的知识涵盖面，促使学生在实践过程中提高自身的专业素养和工作能力。

2.2 加强校企合作

学校要重视与企业之间的合作，扩大企业合作范围，签订校企合作协议。首先企业应当参与到整个实践教学中来，根据企业发展需要与学校进行沟通，制定人才培养目标，提供实习基地和实习资源。学校则需要建立双导师制，即专业教师与企业管理者的双向引导，建立健全实践环节评估体系，以获得更好的教学效果。

2.3 建立专业教学体系

为了避免出现人才培养的不稳定性，同时也是为了满足人才需求的多样性，需要建立专业的教学体系来提高教学的实际作用，实现学生专业能力的可持续发展。要充分结合行业发展趋势和市场人才要求，将课本理论知识与专业技能联系起来，建立创新教学制度。教师定期组织专业讨论会，互相交流教学经验，教学内容突出学生的个性化发展，安排不同学生在不同的工作岗位。通过强化基础教学设施建设来为学生营造良好的学习环境。

2.4 制定合理评价体系

根据实践教学评价存在的问题，学校应当重新制定合理的实践教学评价体系，一方面要考核教师的教学质量，促使教师提高教学水平，另一方面让学生在实习中有规可循，重视实习活动的重要性，明白实践的意义，从而激发学生的主观能动性。学校也由此能够全方位地了解和把握学生的实践情况，及时作出教学应对，把理论与实践进行全面地结合，从而健全实践教学评价体系。

总而言之，在现代化社会快速发展的背景下，要顺应当前形势满足商贸物流行业人才需求，职业院校需要不断地研究并提出适合学生就业和发展的教学策略，创新教学模式，进一步完善教学体系，培养出技术强、素质高的专业性人才，为职业教育改革尽一份努力。

参考文献：

[1] 范育金.职业培养机构物流人才的培养模式与机制研究[D].南京农业大学，2016.

[2] 朱宏捷.面向专业群的校中企建设模式研究——以咸宁职业技术学院商贸物流专业群为例[J].福建质量管理，2016（05）.

（作者单位：湖南省衡阳市衡阳技师学院）