试论多媒体教学下的高职体育教学改革

荣晶晶

摘 要：近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。科学技术是第一生产力，科技的进步会导致社会出现巨大的变革，也会使社会各个方面不断的进步和发展。从当前体育教学水平而言，提高体育教学能够促进科学技术的进步和发展，这也得益于多媒体信息技术和教育事业的成熟。多媒体信息技术能够推动体育教育的发展，可以在进行高职体育教学时通过多媒体技术的应用，使得相关的体育动作直观的展现在学生面前，这样就能使优秀的体育资源得以反复应用，使学生更加直观的理解相关体育理论，对于完善学生的身体素质发挥出极大的价值。本文就多媒体教学下的高职体育教学改革展开探讨。

关键词：多媒体教学下 高职院校 体育改革

引言

随着社会经济科技多方面发展，社会各界对于青少年的教育教学质量有了更高的要求。为了提升高职院校对于学生综合素质的培养水平，需要高职院校相关教育教学人员逐渐深入研究体育教学的改革新思路。

一、多媒体技术与高职体育教学

多媒体技术就是通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，进而使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术。高职体育教学的教学目标：第一，通过高职的体育教学使得学生能够全方位的达到锻炼身体的目标，促进在身体形态结构、生理机能和学生心理等多个方面得到进一步的发展，提高学生身体适应能力与心理适应能力。第二，通过高职的体育教学使得学生能够全面的掌握体育训练与体育运动等方面的基本知识、基本技术和基本技能，掌握正确高效的体育锻炼方法，增强学生锻炼意识与锻炼的习惯。第三，通过高职的体育教学可以更好地促进学生个体的社会化，增强学生的思想品德教育，培养学生良好的思想道德水平和坚韧的意志品质。多媒体技术支持高职体育教学与传统的教育教学方式存在重大的区别。它可以使得教学的繁琐内容简化，使得抽象的动作讲解变得具体形象。这是教学方式的重要改进，更是学生学习方式的重要进步。通过充分的发挥计算机多媒体技术的重要优势，促进学生的学习，发展学生的整体能力与重要意志。

二、多媒体教学下的高职体育教学改革

2.1提供高水平的体育动作指导

从体育运动而言，标准的体育运动能够使人的身心素质得到全面的发挥，如何才能使高职院校的学生进行体育锻炼时，掌握准确标准的动作，传统单纯依靠老师指导很难发挥出必然的作用，在多媒体发展的背景之下通过多媒体视频教学能够使学生掌握更加标准的动作，通过对一个动作反复观看，提高了学生动作的规范性，也能够使学生对相关动作进行理解。而且对于一些难度较大的动作，通过多媒体视频的应用也使其变得十分简单，还可以通过多媒体视频进行慢动作，这样对学生的学习和理解就更加的重要。总而言之，通过对多媒体的应用能够使学生对优美的动作加以熟悉，也能感受到体育的另一面美。相对于传统枯燥乏味的体育锻炼项目，多媒体可以使相关运动更加有趣，增加了学生的身体素质，也能为体育锻炼打好基础。

2.2丰富体育教学内容

当前教育教学改革过程当中对于教学内容的优化和升级对于每一个学科都有着非常重要的意义，因此将多媒体融入高职体育教学改革的过程当中，也需要坚持体育教学内容的多样化。多种多样的体育教学内容能够有效地提升学生的学习兴趣，从而提升教育教学课堂的质量和效率。过去传统的高职体育教学的过程当中往往是以教师口头教学讲解为主、学生自主练习为辅，这种教育教学模式极大地影响这学生对于体育学习的积极性和主动性，从而极大地影响了高职阶段体育教学的课堂质量。因此教师应该通过多媒体的形式，不断坚持，丰富课堂体育教学内容。在授课的过程中，教师应该坚持以学生为主体的课堂教学模式，加强学生在体育学习过程中的主动探索和感受。将多媒体教学形式积极与体育课堂教学相结合，能够通过动漫和真人视频的方式添加课堂的趣味性，使学生更愿意进行体育相关知识的学习，教师也应该结合多媒体课堂素材对课堂内容进行丰富，使学生能够阶段性地对相关体育知识进行学习。

2.3多媒体技术支持高职体育教学，需要增强课件的科学性与专业性

多媒体技术支持高职体育教学，还需要增强课件的科学性与专业性。做到这一点，其具体要求：第一，教师在制作具体的教学课件时，正确的认知学生特点，正确认知学生的习惯爱好，尊重学生的认知特点，尊重学生接受程度与接受速度，并且精心选择合适的教学内容。第二，教师在制作具体的教学课件时，注重课件中选取的素材的专业性，使得做出的课件既具有原来教学方法所没有的美感与形象感，还需要做到使得课件的内容更加的适合学生本阶段的身体素质，更加的贴近学生锻炼实践。

2.4多媒体教学使体育教学更加形象直观

高职体育教学的过程中教师须亲自对学生展示各种动作。因为相关教学内容枯燥乏味因为相关教学内容枯燥乏味，这会导致教学效率大大降低。通过多媒体教学可以通过多媒体技术的声音图像等各种元素的综合应用使课堂变得更加生动有趣。所以可以起到吸引学生注意力的作用，对提升课堂教学水平具有较好的价值。在进行课堂教学的时候可通过动漫方式或者模拟人物等对学生展示必要的体育动作，也可以通过真人录制的方式对学生加以掌握。使学生反复观看相关的视频动作，也可以使学生进行相关动作的录制，然后让学生在观看的过程中选出学生动作当中的不规范，将课堂的话语权交给学生，让学生自己发现问题，纠正错误，这样能提高学生学习的积极性，也能收获更好的课堂效率。

2.5多媒体教学可以提高示范性课堂的教学效率

当前在进行高职体育教学的过程当中，教师应该坚持提升示范性课堂的教育教学效率和质量。将多媒体应用于高职体育教学中能够有效地提升教师授课时的示范性教学水平，教师在授课时根据学生对运动技巧的实际掌握情况具有针对性地进行示范教学和动作调整，通过多媒体视频教师能够反复对学生的理论知识和体育动作进行纠正。

结语

综上所述，本文简单分析多媒体教学背景之下高职体育教学的相关改革内容。通过多媒体进行高职体育教学的改革能够有效发挥出多媒体的价值，也能促进高职体育事业的发展。

参考文献：

[1]柏林.试论多媒体教学下的高职体育教学改革[J].当代體育科技，2018，8（36）：3-4.

[2]王冬.多媒体教学视野下的高职体育教学改革[J].课程教育研究，2018（35）：217.