传统文化与英语写作

黄建勋

【摘要】  中华优秀传统文化是实现中国梦的伟大智慧宝库，是中国精神的深厚渊源。英语写作是农村初中英语教学的重要环节，在于训练学生对基础知识的综合运用能力。传统文化与英语写作，二者有机结合，相辅相成，既能提高初中英语教学成绩，又弘扬优秀传统文化，帮助青少年树立正确人生价值观和崇高理想。

【关键词】  英语写作现状 传统文化重要性 相辅相成

【中图分类号】  G633.41                         【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）08-074-010

农村初中英语教学历来是个难题，学者无意，教者无心。更有甚者，个别学生不但无心向学，意志消沉，而且还养成好吃懒做、拜金主义等陋习。可见，青少年在学习文化知识的同时，学会做人尤为重要。

一、英语写作重中之重

农村初中英语教学质量差，个中原因包括英语写作得不到重视。学生怕写文章，懒动脑，经常抄袭。部分英语老师缺乏有效教学策略，只要求学生熟读文章多背单词，而没有传授基本知识，如“简单句句型”。事实上，英语写作十分重要。

1.扩大词汇量

词汇是阻碍青少年学习英语的最大“拦路虎”，而词汇训练的常见弊端就是缺乏运用。英语写作承载的功能正是“知识+运用”。写作中，学生需要回忆并且运用所学到的单词、短语，配合语法、句型，写成条理通顺、逻辑正确的文章。这对扩大词汇量有着巨大帮助。

2.提高语言综合运用能力

俗话说，熟能生巧。英语学习亦然。初中英语教学中，语法非常让人头痛：两种语态，七个时态，还有复合句、感叹句等。这些语法知识相互联系，相互作用。比如被动语态，有一般现在时和一般过去时。写作可帮学生梳理语法知识，加深理解。英语写作时，学生如能有意识地参考课文中有用语句，将所学语法运用到文章，那更是锦上添花。

3.锻炼逻辑思考能力

培养青少年的逻辑思考能力，是初中英语教学任务之一。在写作过程中，学生重温基础知识，找到知识点内在联系，开拓逻辑思维能力组织语句构造文章。写作训练能够帮助掌握语言规律、造句方法，梳理原有的知识体系，形成新知识网络，做到“温故而知新”。

二、传统文化在英语课堂中的地位

习近平总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。这既是对中国社会发展规律的高瞻远瞩，更是对中华优秀传统文化的精神升华和传承提出更高要求。因此，初中英语课堂教学需要紧跟时代步伐，传播优秀传统文化，使学生学习仁义礼智信等国学经典。

1.初中英语教学渗透中华优秀传统文化的必要性

中国人崇尚礼仪，讲求诚信，认可忠孝两全。这是当代青少年必须谨守的信念。然而，当今社会还没有形成崇尚民族传统文化的氛围，很多青少年对中国优秀传统文化知之甚少，以致许多优良传统不仅没有得到传承，反而被认为过时。一些青少年的思想道德状况令人担忧，学习不求上进，生活中贪图享乐，心理素质又差，遇到挫折便一蹶不振……

显然，当代青少年比较缺乏中国优秀传统文化教育，人生观、价值观出现偏离，理想前途教育缺失。

2.校园传统文化题材

近些年，国家大力推进传统文化进校园。比如，人教版初中英语教材有“愚公移山”、“孙悟空”、“嫦娥奔月”等动人传说，介绍了民间艺术“剪纸”、“天灯”以及《二泉映月》。显而易见，在英语课堂中渗透优秀传统文化是时代的要求。

三、传统文化和英语写作相辅相成

中国优秀传统文化内涵丰富，包括道德文化、礼仪文化、音乐文化等，有传统的价值观、人生观、审美观，有中华民族坚强不屈的韧性、精神和意志品质。传统文化为英语写作教学提供了取之不尽、用之不竭的生动素材。

1.统一思想，合理布局

学校要为优秀传统文化进课堂制订详尽的教研教育计划，将优秀传统文化与英语课堂教学各个环节有机结合，要让学生爱上优秀传统文化。

英语科组教研需要统一部署，通过教研活动、集体备课、觀摩学习等活动，共同探讨传统文化进课堂的表现形式，研究和梳理中国优秀传统文化精髓，注重从传统文化中发掘符合当今时代发展方向的积极因素，激发学生对传统文化的兴趣。

2.相互促进，有机结合

在英语写作教学中，中西方文化的比较会使学生兴趣盎然。例如习语，中国的“近朱者赤近墨者黑”，可对应英语的“If you lie down with dogs， you will get up with fleas.”;“人非圣贤孰能无过”对应了“It is easy to find a stick to beat a dog”。把这些“中西方文化精髓”收集起来，张贴在教室，要求学生运用到英语写作中，会为文章增添不少色彩。

3.利用传统文化素材，激发学生写作兴趣

毋容置疑，兴趣是最好的老师。人们对感兴趣的事物总是愉快地、主动地去追求。当学生对英语写作产生浓厚兴趣，他们就会自觉动笔。中国有许多传统节日，比如清明、端午、中秋、春节、元宵等，农村学生都喜欢。教师应利用这些素材，要求学生联系实际，将所见所想写成日记、周记，写得好的要在班上展示。

4.开展作文比赛

课外活动，如作文比赛，能够丰富英语写作教学。比赛中，可以指定内容，如传统节日文化，名人轶事，也可让学生自定题目。

四、结束语

中国传统文化博大精深，对青少年思想道德教育有着重要的指导作用。在英语课堂上，教师在传授英语知识、介绍西方文化、训练语言技能的时候，必须教导学生要以“爱党爱国爱民族”作为做事做人的前提。英语写作融入传统文化，是一个两全其美、相得益彰的结合。

[ 参  考  文  献 ]

[1]杭宝桐.中学英语教学法.p118.

[2]丁往道.英语写作手册，p17.