中等职业学校学生教育管理工作有感

叶川

[摘  要：中等职业学校“学生教育管理工作”是学校重点、难点工作，是办好中职教育的基础，更是学校耐以生存发展的源头活水。如何搞好中等职业学校学生教育管理工作，本文从学生教育管理需要全员参与、关爱学生、以德为先、与时俱进等方面进行了分析探讨。

关键词：学生教育管理;全员参与;关爱学生;以德为先;与时俱进]

中等职业学校学生教育管理工作是学校重点、难点工作，是办好中职教育的基础，就目前，国家制定公布的有关职业教育改革发展的文件看来，国家对中等职业学校的发展给予了更多的激励政策，大力支持中等职业学校的发展，满足用人单位的用工需求。赋予中等职业学校激励政策的同时，也对中职学校的老师赋予了更多的责任与要求。我们面对的学生群体，不同于基础教育，也不同于高等教育，他们有着自己的特点，其中，最显著的特点之一是学生构成上基本属于发展滞后型群体。给中等职业学校学生教育管理工作带来很大挑战。如何才能把他们培养成高素质的技能型人才，让用人单位认可，甚至喜欢。让家长放心，学生毕业后受企业尊重。要实现这样大的转变，我们须从做好学生的教育管理工作开始。因此，笔者就如何做好中等职业学校学生教育管理工作和担任班主任工作的实际出发提出了自己的看法。

一、全员参与，形成合力

中等职业学校学生教育管理工作，离不开学校每一位人员的参与。学生管理部门，上课教师，班主任等等都应相互支持、配合。目前，就读中等职业学校的学生，他们有着自身的特点：大多数学生都是00后，思想活跃，活泼好动。但又或多或少存在一些缺点，他们对学习书本知识没有多大兴趣。课堂上，如果老师们还是采用传统的教学模式，以教师为中心，中职学生能不开小差的同学少之又少。即便改变传统教学模式，以学生为中心，学生参与其中。他们的学习积极性相对会提高，但有时仍有学生不爱学习的情况发生。比如自己玩手机。出现玩手机的时候，上课教师发现后应该立即纠正，指出学生的不良习惯;作为班主任有必要在教室内提供手机收纳箱，制定规矩，课前要求他们放入手机收纳箱集中保管，课后发放;作为学生教育管理部门应该采取必要措施参与学生教育管理，约束这种不良的习惯的发生和蔓延。实践证明：针对学生上课玩手机的行为，同时也包括类似的其他不良行为。上课老师，班主任，学校学生教育管理部门管与不管，截然不同。其实，只要大家齐心合力，参与学生教育管理，心往一处想，劲往一处使，借助集体的力量和智慧，一定是有成效的！

二、关爱学生，树立目标

就读中职学校的学生，他们在学习方面：大多数学习成绩不理想，文化基础知识差，学不懂课本知识或不想学习，学习目标不明确;在生活方面：大多数都是独生子女，在家是小皇帝或小公主，养成了以自我为中心的行为。部分学生是单亲家庭或父母性格不合，养成了孩子感情脆弱，性格孤僻的习惯。对于这些学生，我们更多的是要多给他们关爱和必要的赞美，让他们树立自信心。找到他们身上的闪光点。比如清洁卫生做得好，就夸他勤快;爱参加活动，我们可以表扬他积极;实在没有，也可以夸他的颜值。尽量给学生们一定的信心，帮助学生建立切实可行的目标，不要定得过高，也不要定得过低，其实他们都非常乐意接受。

三、以德为先，树立榜样

以德为先，尤其是学生教育管理者，师德的教育是学生教育管理者的必修课程。学生教育管理者应该用自己的好的思想、道德、作风为学生树立榜样。的确，人格魅力的潜移默化是任何形式的教育活动都无法取代的。学生教育管理者的师德是非常重要的，時刻做到举止文明，作风正派、严于律己。同时注重身教。要求学生做到的，我们必须先做到。师德会影响到学生的一生。同时做到，对待学生你不仅不讨厌而且喜欢。职业学校的学生毛病多，但也有很多优点，我们应该最大限度的利用好发挥好他们的优势，弥补不足，在言语和行动上潜移化，引导教育。当好学生健康成长的指导者和引路人。

四、与时俱进，多读好书

国家领导人于世纪之交时就提出了创新教育思想，体现了我们与时俱进的教育理念，职校学生教育管理者应该具有与时代精神相通的教育理念。可以说，一切先进的教育改革都是从新的教育观念中生长出来的。我们应该积极接受先进的教育理念，主动参与到学校的改革工作当中去，认真践行新的教育管理理念，提高自己的学生教育管理能力。学生教育管理者理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。随着教育教学的改革，对当代学生教育管理者提出新得更高要求。如果不加强学习与提高就不能适应现代职业教育发展。当今社会，科学技术突飞猛进，各种知识交汇渗透，新理念、要求不断发展。作为学生教育管理者，如果不加强学习，根本就不能适应社会得高速发展，不能带出好的学生。然而，让学生教育管理者扮演好文化人这个角色，并不是让大家不食人间烟火，而是要在当今这个物欲横流的社会保持我们的相对独立性，坚守教师这个职业应该坚守的高尚的师德、高雅的情趣、高远的目光、高洁的品位、高真的技艺、高贵的灵魂永不动摇。知识创新越来越明显，这就要求学生教育管理者要不断吸取新的信息、知识、理念等等，不断充实自己，始终站立在知识的前沿;不断完善知识结构，努力做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师，信其道。对相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等要加强学习，力求知识全面。只有不断补充知识、业务水平有所提高，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

要想成为优秀的学生教育管理者和优秀的班主任，还有很长的路要走。我愿意像优秀的学生教育管理者和优秀的班主任一样，把他当成的不仅是职业而且是事业;对待学生不仅不讨厌而且很喜欢;在一切时空，不仅言语而且行为育人;不仅主持公正而且善于化解矛盾，学高为师，身正为范。我相信，只要教师有这样博大的胸怀和崇高的理想，有为学校走内涵式发展的信念，优秀的学生教育管理者和优秀的班主任的路一定会越走越宽，职业的理想彼岸也一定可以到达。愿我们职业学校的教育事业更上一层楼！祝愿我们的职教教师明天更加美好。

参考文献

[1]陶继新.做一个幸福的教师[M].华东师范大学出版社出版，2008.

[2]职业教育教学方法研究与实践[D].上海信息技术学校，2010.