立德树人的职高德育管理探究

陈凌峰

摘要：在党的十九大报告中，“立德树人”的教育理念再次被提出，学校在教学过程中，要把立德树人作为教育的根本任务。职高学生是我国社会的重要组成部分，随着社会的不断发展，新时代的职高学生不仅仅要有过硬的技能，还要有良好的品德。因此，在职高学校，学生的德育教育是当前的首要任务，因此在教学管理的过程中，教师要肩负起对学生进行德育教育的工作，坚持以人为本的教育精神，探究适用于职高学生的德育教育管理方案。

关键词：立德树人;职高;德育管理

“立德树人”在于先立德，再树人。随着职高学校的招生范围不断扩大，导致职高学校的学生组成复杂，学生的个人素质参差不齐。因此职高教师在管理学生的过程中，不仅仅要关注学生的学习成绩，更要抓紧对学生德育方面的管理，使学生在日常的学习和生活中潜移默化的受到德育影响，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能使学生成长为国家需要的高素质专业人才。

1 立德树人工作在职高阶段的现状

1.1 偏离学生生活

德育教育不同于其他的文化课程，具有很强的时代性。但是在传统的德育工作开展中，教师往往还是采用灌输的教学方法，对学生进行德育的宣传。并且在宣传的过程中，教师往往会为学生讲解一些理论知识，这些理论知识对于学生而言索然无味，并且使学生感受不到德育对自己现实生活的影响。因此，教师的德育教育对于学生而言毫无兴趣，甚至有些学生在教师进行德育管理的过程中，无精打采。

1.2 实践活动较少

德育管理的关键在于学生对于德育意识的内化。但是很多教师在进行德育管理的过程中，往往为学生传授很多理论知识，却没有让学生进行德育的实践。脱离现实实践的德育管理，就像是在喊口号。学生为了不受教师的批评，往往课上会十分配合教师的工作，但是在自己对生活实践中，没有学生会刻意按照教师的德育管理条例来规范自己的行为，学生对于德育知识不能正确理解和运用，职高学校就无法实现立德树人的教育目标。

1.3 没有德育考评

在传统的德育管理工作中，不论是学校对于教师的考评，还是教师对于学生的德育考评，都没有一个明确的考核条例。因此在进行德育管理的过程中，教师没有良好的手段对学生进行德育教育，学生在现实生活中，也不能很好的规范自己的行为。德育管理是否能够深入人心，是现阶段职高学校的一大难题。

2 立德树人的职高德育管理发展策略

2.1 与时俱进，优化德育管理手段

德育教育离不开学生的现实生活，因此教师必须转变传统的管理理念，树立以学生为本的教育理念，从学生的实际生活入手，挖掘德育素材，调动学生对于德育学习的积极性。教师可以通过筛选学生现实生活中的案例来对学生进行德育教育，瘾大偶尔生观察生活，体现生活。教师要充分重视对学生的德育教育，在对学生进行德育教育之前可以进行课程设计，采用多种教学手段，来提高对学生德育的管理。

例如，教师可以借助生活化的模式，为学生创设出求职场面的情景，使学生参与到角色扮演的活动当中，利用角色扮演的形式，增加师生之间的互动，使学生进行对德育知识的自主学习，让学生知道德育在工作当中的重要性，使学生深刻感受到德育对自身的影响，从而提高学生对于德育的重视度，使学生对自身的行为进行反思总结。

2.2 善于实践，内化学生德育意识

德育管理需要将德育理论教育，与学生的时间进行结合，帮助学生在理论知识的基础上，生成德育的认知，并内化成为学生的实际活动，因此在进行德育管理的工作中，教师可以开展一些时间活动，使学生不断在实践的过程中完善自己。

例如，教师可以引导学生参加社区志愿活动、实地考察、专题探访等活动。在学生参与活动的过程中，教师要对学生进行深入的观察，对学生的行为进行规范，让学生通过一系列的实践活动来亲身感受德育为生活带来的便利。

2.3 完善考核，科学评價德育效果

在德育管理的工作中，教师要为学生建立起完善的考核制度，从学生对于学习的态度和生活的态度进行严格把控。在建立考核制度的过程中教师要充分重视学生之间的差异，使学生在个性化的考核过程中发展自身的价值。并且教师还要对学生进行科学的评价，利用任课教师评价， 学生之间互评，以及学生自我评价等多种手段，综合多种评价方式对学生进行多维度的评价，帮助学生认清自身的优势与不足。

例如，教师可以对学生进行过程考核与结果考核。在学生的日常生活和学习过程中，教师以阶段性为考核时间，对学生进行行为和态度上的考核。在学习期结束时，对学生的学习成绩以及综合发展进行全面的考核。不同的考核制度也要对应不同的评价。针对一些具有逆反心理的学生，教师不要过于批评，要善于发现学生的闪光点，对学生进行鼓励和引导。对于有进步的学生，教师要对其进行肯定与表扬，从而提高学生的自信心，使学生更好的接受德育管理。

3 结语

职高的德育管理要结合国家的发展需求，以及社会对于职高学生提出的发展要求，顺应立德树人的教育目标，为国家培养高素质人才。

参考文献：

[1].张明双.职高班主任应如何优化德育工作探讨[J].现代职业教育，2018（15）.

[2]. 李站立.创新德育管理， 落实立德树人[J].课程教育研究，2019（15）.

（作者单位：浙江省温州市永嘉县第二职业学校）