初中道德与法治教学中存在的问题及对策探究

陈兆锋

摘要：初中生是祖国的花朵更是将来的栋梁，我们国家的未来和希望，是祖国建设的主导者，现阶段的他们正是人生重要的成长阶段，所以一定要正确地引导他们学习道德与法治。在初中进行教学道德与法治的时候，我们一定要转变传统的教学模式，利用符合当下学生们的需要的教学模式，把学生们的道德与法治观念树立起来，培养他们健全的人格，帮助学生们把他们正确的价值观和人生观正确的树立起来，在实践教学中不断提升老师的教学能力，为初中生们更好的健康成长提供良好的教学环境。

关键词：初中政治;道德与法治;教学方法;应用策略

人们的道德水平高低直接影响着他们以后实际生活中的言行举止，而我们国家的法律准则是对人们的言行举止进行规范。不管是道德还是法治全部是社会有序运行中不可缺少的元素。之所以在初中开设道德与法治这门学科主要是为了把学生们的法律素养和道德素养培养出来，这对学生们以后的成长具有非常重要的意义。所以，初中道德与法治这门学科在学校一定要重视起来，教学者更是要把他所存在的意义充分重视起来，寻找出道德与法治这门学科的有效教学模式，争取让每名学生都能够提升道德与法治素养。

1 初中道德与法治课开展存在的问题

1.1 教学目标不够明确

道德与法治这门学科的目的是非常明确的，主要是为了能够为学生们树立起正确的三观，同时还要提升学生们的法治意识和道德修养，促使他们将来可以成为符合当下社会所需的重要人才，最终实现德智体全面发展。但在实际教学的时候很多的道德与法治老师并没有实现这样的目标，主要还是因为他们并没有清晰的认识到道德与法治的教学目标，这也造就了道德与法治这门课程教学中出现了偏差。因为没有明确的目标，这就导致了老师在实际教学的时候出现了诸多问题。老师随意根据自己的意识任意对道德与法治课进行安排，完全没有考虑到学生们在上这门课程时候的真实感受。

1.2 教师在道德与法治课上占据着绝对主导的地位

在传统的教学过程中，老师往往代表着课堂中的权威，老师常常主导着课堂教学，在这种填鸭式的教学模式下，完全没有把学生们学习道德与法治课程时候的感受重视起来，整个教学课堂都是死气沉沉毫无生机可言。还有所述学生们以为老师所讲授的道德与法治课程内容与自身情况是不符合的，这与学生们的实际生活也完全联系不到一起。

2 初中道德与法治课有效教学的策略

2.1 为学生创设生动的教学情境

在教学过程中老师可以充分利用学生们强烈的好奇心来激发他们的参与度，所以在进行道德与法治教学的时候老师一定要积极转变传统的教学观念，为学生们提供更多的主动参与机会，让学生们享受到生动的氛围，能够在道德与法治课堂获得最大化的收获。道德与法治这门学科是与我们实际生活密不可分的。以前老师在教学的过程中并没有把这一特点重视起来，老师在实际教学的时候一定要把道德与法治的这一优势充分发挥出来，将我们的实际生活与教学之前的桥梁搭建起来。在这个过程中老师可以利用生活中的一些素材创设教学情境，让学生们在这种情境中学习道德与法治效果会更加理想。比如说在进行共同建设集体学习的过程中，老师一定要积极转变以往填鸭式的教学模式，在课堂上先为学生们讲一个故事，然后通过这个小故事引导道德与法治课，调动起学生们的好奇心，让他们犹如身临其境一般。老师可以利用借助提问的方式，引导初中生进行思考，从而让学生们在学习道德与法治课的时候可以根据实际问题进行深入分析，让道德与法治的开展更加理想。

2.2 引导学生自主探索

初中已经具备了一定的自学能力，在进行道德与法治教学的时候老师一定要锻炼学生们的自学能力，让道德与法治教学更加高效。道德法治课与其他课程是完全不同的，它与我们的实际生活是紧密相连的，所以老师在教学的时候要鼓励学生们勇于探索，然后在进行学习道德与法治的时候与我们的实际生活结合到一起，让学生们在生活中实践，这样才能够做到学以致用。同时让学生们将学到的知识应用进实际生活中还可以加深道德与法治课上的学习与理解，从而更好地应对在道德与法治课上的学习。比如说在进行道德与法治课上学习与诚信方面知识的时候，老师可以先让学生们自己总结下在实际生活中遇到的与诚信相关的案例，比如说地产商不顾自己的信誉坑害消费者金钱的案例，这样可以使学生们学习之后更加了解诚实守信的重要性，并总结出还有哪些行为是违背诚信的，在生活和学习中需要脚踏实地，把诚信作为自己的生活准则。

3 结语

综上所述，当下进行道德与法治教学的时候还存在着许多的问题，老师要积极转变的教学理念，在實际教学的时候以生为本，把学生们在课堂上的主体性凸显出来，老师还要积极把先进的教学方法引入到道德与法治课堂上，活跃道德与法治课堂上的氛围，使学生们在学习道德与法治课堂获得更加直观地学习体验。

参考文献：

[1] 孟庆平.初中道德与法治教学策略分析[C]//2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集，2018.

[2] 魏爱红.初中道德与法治的高效教学之我见[J].新课程·下旬，2018（12）.

（作者单位：福建省莆田砺青中学）