试论综合实践活动中军体课“三育”功能

姚江顺

摘要：《新课程标准》告诉我们，课堂教学应以学生发展为中心，充分发挥学生的积极性和主体作用。然而军体课作为体育的延伸，其发展方向当然要跟随体育发展方向，本文试把军体课中功能划分为育体、育智、育德，加于探讨和分析。旨在进一步认清综合实践课程中军体课的多向性功能作用，挖掘潜力，为进一步搞好军体课的改革。

关键词：三育;育体;育智;育德

体育教学的根本目的在于培养身心健康的现代人才，军体课作为综合实践活动中的一种，严格地讲是一门有别于其他综合实践学科的特殊课程，军体课要承担对学生的全面教育。军体课是在学校体育的基础上发展，他有着与学校体育相同的功能，但它自身也有着独特之处。由于传统教育的思想影响，对体育课的认识仍存在偏见，体育课仍存在不被重视的问题，甚至经常被其他学科占用。来到了劳动实践基地，这些思想随之带来，不但是军体课，以及整个综合实践课程都得不到重视，带队教师都觉得学校已经有综合实践课程，又何必坐那么久车来这里学习呢？随着教育的改革，带队老师对我们学校的了解，大家对综合实践课程认识不断的提高，也进一步认清综合实践课程中军体课的特殊性任务，现在军体训练课已经成为学校、带队老师喜欢的课程。通过深化军体课教学改革，本文把军体课功能特征归纳为育体、育智、育德三个方面进行论述。

一、课程的主要功能——育体

近年来，随着素质教育的不断深入，体育教学的质量和效果也得到了较大的提升，但我们仍需注意，学生在身体素质方面仍存在较大的问题。据调查研究发现，我国青少年肥胖比重正在逐步提升，不少学生的身体素质呈现出下降趋势，对学生的报考专业及学校产生了较大的限制，严重的影响了对人才综合素质的培养，久而久之会影响整个国家的国民素质，这就给体育教学带来了全新的挑战。通过军体课的运用，有效的改变着这一现状，军体课符合了“健康第一”的指导思想，以学生身体锻炼和心理锻炼为主，通过军事化的训练，对学生严格的要求和管理，使学生潜移默化中养成良好的锻炼习惯，并且通过各种综合实践活动，能提升学生对体育技能的理解和掌握，激发学生对体育锻炼的兴趣，帮助学生提升自身的身体素质，实现学生健康成长。对此，学校要充分的发挥出体育教学的作用，有机的与军体课进行结合，通过军队规范性的严格要求，使学生在身体锻炼上得到进一步的提升，体会到作为一名军人要锻炼好身体是多么的重要，又是一件多么艰辛的历程。

我认为体育课以培养学生学会体育，喜欢体育，帮助学生形成终身体育锻炼的意识。中国是体育强国，得到国际认可，但国际上并不认同中国是体育大国，很多原因是体制问题，我们在体育课中应该培养更多喜欢运动，热爱运动的接班人。而作为军体是体育一个分支当然不能脱离运动根源，军体课中教官培养学生从体能训练上运动量比起体育课可能会大点，但在学生能够负荷的运动量内，我认为还是可以接受，要让学生体会到不但要锻炼好身体，更要有强壮的体魄，过硬技能才能保护祖国。

二、潜在功能——育智

军体课不仅能帮助学生锻炼体能，还能有效的发展学生的智力，实现对学生创新意识的培养，进而促使学生成为满足社会发展需求的综合型人才。才智是每一个人才必备的基本能力，同时也是推进社会发展、创造物质财富、发展科学技术的根本，纵观历史，每一位著名的军事家都是知识渊博、德才兼备。因此，通过军体课，打破了传统的教学模式，使学生走出了教室，走进了大自然，使学生在综合实践活动中实现思维的发展，想象力的提升，充实了学生多个课余文化活动。在当前素质教育的背景下，学生不仅通过军体课完成了身体的锻炼，更通过自身的智慧去更好的适应环境，运用所学的知识、技能去完成布置的任务，使学生在学习和锻炼中探索人生的真理，实现自我价值的体现，进而真正的开发学生的大脑，为接下来的训练任务奠定坚实的基础。因此，在军体课教学中，我们要充分的挖掘其育智的功效，挖掘学生的潜能，这不仅是教育改革的需求，同时也是时代发展的必然趋势。

三、渗透功能——育德

“育才先育德，成才先成人。”军体課同其它学科一样，要把“育人”放在教学首位。教学过程中，应注重对学生渗透德育教育。德育教育是当前学校工作的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。实施德育教育有多种途径，其中，通过各学科教师把握好学科与德育的结合点，用各学科自身蕴含的德育特点去吸引学生，陶冶学生，影响学生，教育学生，是德育教育的重要途径。

军体课中如何渗透德育教育是一项重点教育工程。当前不少学生都是家中的独生子女，养成了以自我为中心的思想，不能与他人和谐相处，并且总是斤斤计较，缺乏正确思想观念的树立。通过军体课，能有效的提高学生的我自约束力，使学生学会遵守纪律、服从安排。并且，在教学过程中，通过观察学生多个言行举止，能及时的制止学生的不良行为，帮助学生转换不好的思想品质。此外，军体课中不少训练项目都是需要学生团队协作才能完成的，这就对培养学生多个团队意识有着极大的帮助作用，教师通过对学生进行正确的引导，使学生明白个人主义的影响，学生通过相互之间的沟通交流，学会倾听他人的意见，形成良好的集体观念，进一步帮助学生感受集体力量的强大，进而潜移默化中培养学生爱集体、爱祖国的情感，树立学生正确的人生观和价值观。

总之，在随着教育改革的不断深入，军体课在综合实践教育中的多项功能得到了不断的完善。使军体教育成为综合实践活动不可缺少的一部分。