童年遇良师

冯达圣

记得我刚升小学五年级，任课老师由过去的一位变成了两位新老师，教语文的是高世中老师，数学由冯召才老师教。虽然两位老师仅仅教了我一年时间，但38年过去了，他们那种刻苦认真的从业态度、兢兢业业的教学作风、诲人不倦的奉献精神，都让我难以忘怀，至今记忆犹新。

班主任高老师是科班出身，20岁，刚从师范毕业。听校长说，高老师是个高才生，本来是分配到我们村初中带八年级毕业班的，结果硬是让小学校长给“夺”过来了，所以刚到我们学校就被委以重任，当毕业班的语文老师，并且在此后很多年里，始终都在教毕业班。

开学后的第一节是语文课。事实上，自念书以来，我是不喜欢语文课的，但是高老师讲课就像讲故事一样，娓娓道来，简直就是一种享受。正是那一节新颖别致的语文课，勾起我的“馋虫”，让我从此对语文课有了兴趣。高老师说，我们班主要存在“三差”，即汉语拼音差、汉字书写差、写作能力差，所以要在这三个方面下大功夫。

针对我们汉语拼音差的问题，高老师自费为我们买了一部《现代汉语词典》，就放在讲桌上，还风趣地说，这是一位不说话的老师，同学们以后遇到拿不准的字词，可以请教这位知识渊博的“先生”。就是这部词典，在此后一年的时间里，为我们立下了汗马功劳。

写字也是我们的弱项。高老师从基础抓起，先从笔顺、笔画教起。他找来一本楷书字帖，使全班同学练字有了样板，有了标准。到五年级毕业时，全班同学汉字书写能力有了很大的改观。

在写作上，高老师下的辛苦最多，也最大。首先是增加写作篇幅。除一周一篇作文以外，他还让我们写日记，而且都要按时完成。其次是增加作文评讲时间。高老师的作文评讲可以说是独具一格。好的作文要评讲，要把好在哪里说清楚；较差的作文也要评讲，把为什么差分析得头头是道。记得有一次，评讲作文的题目是《我的妈妈》，他首先从文章开头评起，评完之后，让同学们轮着变换开头形式，给我们总结出十几种开头的方式，至今我还记着如开门见山法、前后呼应法、倒叙法等；评讲中间部分时，他先让同学们各自找出妈妈的特点，同时又将总起、分述、小结的写作方法补充进去；评讲结尾时又让同学们轮着结尾，最后又总结出十多种结尾的方法。第三是重视作文的批改。高老师判阅作文细之又细，大到谋篇立意，小到标点符号，都不放过。经他批阅过的作文，整个本子简直变成了“大花脸”。

三十多年前的农村，作文资料几乎等于零，高老师便先后自费购来十几本《小学生作文选》，不仅规定我们一周自己背几篇，还要抽空抄在黑板上，让全班同学也抄下来背。记得高老师当时给我们提出的作文标准是“四精”，即审题精准、构思精巧、结构精练、选材精当。这“十六字真言”直到现在都是我写作上的座右铭。

数学老师冯老师在开学后的第一节课就亮明了他的“施政纲领”：这学期除了学习课本，还要增添新内容，补充新营养。他让我们至少准备三个本子———一个笔记本、一个作业本、一个习题练习本，而且都要加厚的十六开的大纸本。同学们看到冯老师的认真劲儿，也看出了他要大干一场的决心。

首先是加大了数学应用题的分量。至今我还记得有趣的鸡兔同笼问题、植树问题、盈亏问题、时钟问题等等。在冯老师的讲解下，同学们对枯燥的数学变得异常感兴趣，到五年级毕业的时候，同学们仅数学应用题就做了厚厚的两三本。其次是增加了方程解应用题的内容。冯老师常说，利用方程解应用题更加方便灵活，所以他要求我们每道数学应用题都要用推导和方程两种方法来解题。第三是教给我们正确的解题思路和探究规律的方法。冯老师讲数学课，总是教我们从怎样想入手。我记得在冯老师厚厚的习题本子上有这样一段话：“分散的知识变脉络，深奥的道理变浅显，抽象的规律变具体”。我想，这大概是冯老师给我们讲数学的宗旨吧。

自上了五年級之后，同学们就几乎没有放过假，就连星期天也没过几次。冯老师是本村人，又一直住在学校，高老师离家较远，也很少回家，所以即便是学校休息，只要他们在学校，我们总会跑到学校向他们请教难题。放寒假前，冯老师对我们说：“我不放假，如果你们谁想来学校就来吧。”同学们都很高兴，纷纷来学校补课。由于是放假期间，又没有太好的引火柴，生炉子相当困难。冯老师每天早上从他宿舍的地炉子里掏上火炭，再倒入班里的炉子里。这样既不用引火柴，炉子也旺得快。同学们坐在温暖的教室里，对冯老师的感激之情油然而生。

一晃快到春节了。除夕那天早饭时候，母亲对我说：“今天已是算过年了，估计冯老师也忙着安顿过年，你就不用去了。”听了母亲的话，我觉得也有道理，于是连续两天没去学校。正月初二，我早早去了学校时，看见冯老师一脸的不高兴。我正纳闷时，他把我叫到讲台上说：“年前布置了十道题，你错了两道，怎么办呀？”我马上态度诚恳地说要认真改正，可冯老师已拿起教鞭抽了我一下。我被打得莫明其妙，一头雾水，还有点儿委屈。他大概看出了端倪，生气地说：“你还有点不服？别人照常到校，你‘二年’不来学校，题还做错，有啥不服的？”听了冯老师夸张而风趣的话，同学们都笑了，我也恍然大悟。原来别说是除夕，就是过大年冯老师也没有放假。

高老师和冯老师虽然初次搭档，但配合得相当默契，可以说是天衣无缝。在班级管理上，两位老师一直是“统一战线”。只要是高老师批评我们的地方，冯老师总会再补充解释并严厉批评，好像事先商量好似的。两位老师默默奉献，不计个人得失，相互代课从来不分你我，高老师有急事回家，冯老师便数学、语文一起上，冯老师偶尔有事，高老师便两门课程连轴转。我们常常会看到两人在一起研讨教学方面的问题，为了我们的学业费尽了心血。

正是由于两位老师高尚的师德，勤勉的付出，悉心的点拨，为我们进一步深造打下了坚实的课业基础，而且也为我们的漫漫人生路树立了一根醒目的标杆。我们今天的每一次进步，无不闪耀着他们纯朴的师德光芒，与两位老师的相遇，让我的人生更加出彩。敬爱的老师，没有你们的呕心沥血的付出，就不会有我收获满满的今天。我终生感激你们的浇灌，愿我深深的谢意，化作一束永不凋落的鲜花，给你们的生活带来郁郁芬芳。

（作者单位：繁峙县农业银行）