大同市：在实践育人的新征程中逐梦前行

吴彦春

大同市示范性综合实践基地，是于2011年获得教育部与财政部审批通过、享受中央专项彩票公益金支持建设的首批国家级综合性实践基地之一。该基地占地面积456亩，建筑总面积约10万平方米，是晋北地区唯一一所集军事训练、社会实践、生产劳动、科普活动、体能锻炼、特长培训于一体的综合性校外教育活动场所。

基地始终以“拓荒者”的姿态践行实践教育，不断以党的教育方针落实“立德树人”根本任务，秉承“培育基本素养、发掘特殊禀赋、提升实践能力”育人理念，实现了基地发展由“探路”到“筑路”再到“引领”的深刻蜕变。自2001年创建至今，该基地已累计接待近50余万名青少年开展综合实践活动，于2011年正式挂牌“大同市示范性综合实践基地”，成为首批国家级综合性实践基地；2018年11月，成为“全国中小学研学实践教育营地”，标志着该基地进入“营地时代”，开启了以研学实践为主导、社会实践与研学实践复合式发展的实践育人新模式。

作为前期发展较为优秀的基地之一，大同市示范性综合实践基地有幸成为首批国家级示范性综合实践基地，然而作为新型的实践基地，关于“示范性”的摸索也才刚刚开始。面对新的综合实践教育模式，面对崭新但尚没有“灵魂”的场馆，如何打造实践课程、建设师资队伍、安全开展活动，是该基地要面临的首要问题。

基地领导曾多次带队向外“取经”，大家每次归来都不免心生感慨，负责校外教育工作的老师们感叹：“我们基地至少与先进的样板基地差了近十年的差距……我们要成为后起之秀，就要为教学场馆注入‘生命力’，最大限度发掘特色教学资源。”

如何为场馆注入“生命力”？课程无疑是一条“生命线”。按照“场馆课程化、课程教研化”的目标，基地教学团队根据现有的十大功能园区，着眼本地特色实践资源，组织集体教研编写教材，反复集中评课议课，创造性地自主研发了以“五色教育”（即红色国防军事教育、橙色民俗文化体验、蓝色科技创客体验、黄色生命安全教育、绿色户外运动拓展）为主题的课程体系。

為了打造基地特色，2017年初，基地领导把民俗文化课程作为“当家菜”，着手构建“一校一品、一馆一特色”的整体布局。将民俗手工与传统非物质文化遗产相结合，研发出了趣味泥塑、民族布艺、创意剪纸等手工艺课程；2017年4月，红色国防教育率先将教学内容与形式进行深度挖掘，瞄准新型作战，对接国防教育需要，创造性地开发出了红蓝军模拟对抗———该种对抗基于我国东南沿海主权与领土问题设置战役战术背景，让学生亲自制定作战方案并组织实施，通过电子平台模拟作战情境，实现指挥导调与合同作战。红蓝军模拟对抗在促使学生领悟我国国防战略与军事斗争准备的基础上，实现了培育学生军事技能与素养的重要功能，现已成为该基地培养潜在军事人才的重要课程资源。同年6月，科技课程在创客教育理念下，将结构搭建与人工智能有机结合，开发的“飞行总动员”精品案例荣获中科协一等奖。自2018年5月份以来，“五色”课程体系在省级“十三五”规划课题研究的背景下不断丰富，现已成熟课程近100余门。作为“五色课程”的延伸，基地着手建立跨学科、跨地域为特征的开放性课程体系———2018年10月，历时近两个月，基于互联网思维、以科技创客STEAM理念为引领的“互联网+五色课程”研发项目统整社会实践与研学实践项目课程。

如果说“五色课程”体系是一片“沃土”，那么社会实践的开展则是一次“厚植”，为促进学生核心素养的生成提供了丰富的养料。基地人在发掘学生特殊禀赋的基础上，强调以职业体验为载体落实“立德树人”根本目标，促进德智体美劳在实践活动中相互渗透，为学生“核心素养”生成打下扎实基础。

回首当初，基地迎来了来自大同市实验小学的近500名五年级学生，首次开展小学生社会实践活动，从食宿管理到课堂教学再到组织调动，教师跟着学生“连轴转”，深夜轮番查房后又利用间隙召开整改会，将出现的问题逐一自查，基地全体教师紧张的状态一刻都未能消除……

时至今日，历经两年的社会实践锻炼，基地社会实践的组织形式更加精干高效，方式方法更加科学合理，活动开展规模逐步扩大。

在2017年试运行的基础上，大同市示范性综合实践基地总结经验，于2018年面向包括市直、平城区、云冈区、浑源县、灵丘县等周边县区在内的共100多所学校，成功开展社会实践活动40期，累计接待中小学生近15万人次。基地以严格的军事化管理为依托，以安全卫生的食宿条件和科学完善的制度预案为保障，保证了社会实践活动持续安全顺利开展。在社会实践活动中，基地与各学校形成了高度的协调一致，通过开展丰富多彩的夜间主题讲座、文艺展演、军事队列会操表演等文体活动，一度将社会实践推向了高潮，受到了各级领导、教师、学生及其家长、社会各界的广泛认同与赞誉。学生实践期间，家长及时获取学生实践活动信息，眼见耳闻孩子的进步；教师纷纷赞誉实践课堂内容的丰富性、特殊性与高效性；学生在各类职业体验中发掘了自身特殊禀赋，为其今后的发展打下了基础。基地将具有前瞻性的教育与管理理念融入自身建设发展，使实践育人的理念进一步辐射与丰富，为未来学生与社会衔接提供了现实基础，真正实现了学校教育、家庭教育与社会教育的有效衔接。

同时，基地积极响应习总书记“扶贫先治愚，扶贫先扶智”的号召，将公益活动纳入实践体系中。组织进行的“送教下校（乡）”志愿服务活动，目前已经惠及包括大同市未成年人保护中心、大同市特殊教育学校在内的50余所学校，累计受益的学生达3万余人次，真正实现了优质教育资源的共享和实践教育的均衡发展。其中，“送科技创客教育进农村学校”活动，被中国科协评为优秀活动，同时基地被评为“中国科技开放周先进单位”。

开展社会实践需要依托场馆，始终面临着现有场馆自身局限性所带来的问题，而研学实践这一“新枝”的“嫁接”，将五色课程拓展延伸的同时，使“德育基因”有效传承，极大丰富了社会实践的内涵与组织形式，为基地实践教育的发展提供了新的契机。

早在2017年寒假期间，基地就尝试着开展了研学实践活动，一年多的探索，为申报研学营地带来了丰富经验与强大支撑。其中以“五彩寒假”自然地理研学、暑期“小小特种兵”与“科技小创客”国防科工研学、“红领巾”“圆梦蒲公英”与“国家公祭日”系列公益与红色主题研学为代表的各类研学实践活动，带领学生走进大同火山群与国家矿山地质公园、探寻古长城与学习非物质文化遗产广灵剪纸、置身“万人坑”与身临“平型关”感受民族危亡與奋起抗战的历史……

借着申报全国中小学研学实践教育营地的契机，基地所有校外教师发扬艰苦创业的精神，深入研学点逐一考察课程线路，夜以继日编写研学实践教育教学课程方案。功夫不负有心人，2018年11月底，“东风”之至，基地研学实践教育迎来“风正帆悬”的新时代。按照以研学实践为主导、社会实践与研学实践复合式发展的要求，营地共开发了中国古都天下大同特色寻访之旅、晋冀蒙金三角边塞文化寻根之旅、北魏王朝民族融合历史寻探之旅和红色革命精神明志传承寻梦之旅4大研学主题共16条课程线路。研学实践教育将使学生在完成书本知识和实践知识融会贯通的同时，从中汲取丰厚的精神养料。这一系列涵盖了传统文化、历史非遗、自然地理、红色国防等主题的研学课程线路，可以培育学生的家国情怀、文化认同与道路自信，进而形成自觉投身实现中华民族伟大复兴的责任感、紧迫感与使命感。

2019年，大同市示范性综合实践基地开启以研学实践为主导、半营地半研学的社会实践与研学实践复合式发展的实践育人新模式，成功组织开展了中小学生综合实践活动共14期，涵盖了市直、所有县区共73所学校，累计接待全市小学生近4万人次天。暑假期间基地组织了“圆梦蒲公英·童眼看世界”公益研学实践活动，包括市直、四区六县的1万人次天家庭贫困学生走出农村，走进县城、走进城市，走出大同，走进太原、包头、鄂尔多斯；同时接待内蒙古包头营地、鄂尔多斯基地、上海金山营地、青海海东营地、甘肃张掖等营地组织的近3000人次天的学生来大同进行“中国古都·天下大同”主题研学。经过暑期“圆梦蒲公英”主题活动的组织和开展，基地已经成为大同市教育改革的一面旗帜，社会知名度显著提高，家长、学生、教师及社会各界好评如潮。

回首往昔，大同市示范性综合实践基地风正帆悬步履铿锵，已走过了两载艰辛创业潜心立业的教育历程；展望未来，全力办好人民满意教育，以优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年，基地人将始终坚持落实党的教育方针，在中华民族伟大精神土壤中持续厚植立德树人的教育根本，实践育人必将千花竞放，莘莘学子必将桃李芬芳。

（作者单位：大同市示范性综合实践基地）