做一名有教育情怀和时代担当的教师

王奎生

在习近平开创中国特色社会主义新时代的重大历史转折之时，在新的全国教育大会胜利召开之际，作为一名立志有所作为的人民教师，要胸怀坚定的家国情怀，饱含丰富的教育智慧和具备前瞻的时代担当；要具有学习和可持续发展的意识和能力；要学习、引领和培养更多有为青年教师投身教育教学改革和创新。

怀揣教育梦想，领会教育含义

通过近30年教育教学实践和学习，笔者认为“教育如水，水善利万物而不争”“上善若水”“润物无声”等是对教育者教育品格的极好写照。水的化学式中含有H和O两种元素，其中氢元素H取“涵”汉语拼音的声母，即教育要“涵养”学生的德行，如水含氧，培养学生自律意识和合作精神，发展学生向善尚美的品性，形成学生对公平正义的共同追求。教育还要“涵养”学生的情义，如水浸润，以“礼仪”为表，以“情理”为里，知行统一、表里如一，着力培养学生对社会、对他人的尊重与同情，发展学生对自然、对生命的呵护与尊重，壮大学生成长之情、助人之意和爱人之心。

关爱全体学生，践行幸福的教育观

作为教师，要全面贯彻党的教育方针，着眼于学生的全面发展，为学生的后续发展和终身幸福着想。著名教育学者叶澜教授认为，不要给教育戴上“分数”的帽子，即教育要去功利化，要关注学生的全面發展和终身幸福。在教育教学实践中，作为新时代的党员教师，既要关注学生的学习性质量，为学生的终身学习奠基，着重培养学生的自主学习能力；还要关注学生的发展性质量，为学生的终身发展奠基，着力培养学生的学习思维和创新能力；更要关注学生的生命性质量，为学生的终身幸福奠基，着眼提高学生的后续发展能力和终身幸福指数。我们作为新时代的教师，应当自觉践行“三维”教育质量观，让学生不只是追求“满分”，更要让学生体验“满足”，还要让家长和社会感到“满意”；着重突出培养学生的“创意、创造和创新”精神，从而自觉践行幸福的教育，并和学生一起享受着教育的幸福。

扩大教育视野，发挥引领示范作用

党员应该是时代先锋、人民楷模。通过培训和学习，笔者进一步提高了对党史知识的学习和理解，坚持正确的政治方向和立场，做到守纪律、讲规矩、显模范、重奉献。教师应该是师德师风的践行者、学生成长的引航员，这一切都要求教师自身要自觉加强自我修养。新的时代和新的教育教学改革也要求我不断加强学习，努力探索，并不断创新自己的教育思想、教育模式和教育方法，与上进有为的骨干教师共同提高教育教学理论水平，不断完善和丰富教育教学实践，为提升淮安市民办初中教育的标杆品牌贡献自己的才智。

（作者系江苏省翔宇教育集团淮安外国语学校副校长，高级教师，江苏省特级教师）