学会尊重，学会微笑

侯丽雯

摘要：班主任管理是小学教育班级管理和学生教育方面极其重要的工作内容，小学班主任在教学活动中采用科学合理的管理方法，能为学生营造轻松和谐的学习空间，使学生在班级中感受到家庭的温暖，并在团结合作的基础上配合教师所开展的教学和管理活动。本文从学会尊重和学会微笑入手，重点探究了小学班主任管理的重要性，力求能提高班主任管理效能。

关键词：小学教育;班主任管理;重要性

一、小学班主任管理重要性

小学班主任对小学生的成长产生至关重要的影响。在当前教育背景下，小学班主任要明确认识到自身在班级管理工作中的重要作用和价值，基于先进教育理念的指导加强对班级学生的管理，展现人格魅力，为学生营造良好的学习和成长环境，促进小学生逐步达到健康成长的状态。小学班主任与小学生的生活联系相对较为紧密，不仅会承担相应的学科教学任务对学生实施针对性指导，还会关心学生的学习生活、关注学生其他学科知识的学习情况、学生人生观和价值观的树立情况、学生的心理态度和心理素质情况、学生人际沟通情况等，小学班主任工作的开展对小学生的成长发育产生至关重要的影响。

二、小学班主任管理要点

“学会尊重，学会微笑”是小学班主任管理工作的重要方向，在小学班主任開展班级管理工作的过程中，要注意对自身班级工作情况进行正确的定位，明确自身管理工作的开展对小学生群体的成长发育产生的重要影响，进而采用科学合理的教学方法，使小学班主任管理工作的综合质量得到进一步提升。对小学班主任管理工作的要点进行分析，发现班主任要想在班级管理工作中取得理想的效果，就要在工作中融入耐心，学会倾听学生的心声，真正关心学生的成长状态。同时，要尊重学生的人格，发现学生的个性化想法，肯定学生好的意见和建议，使学生感受到被尊重和肯定，进而能主动配合教师所开展的班级管理工作，在班级管理工作中提高学生自我管理能力。此外，要注意将班级管理融入学生的日常生活中，即要观察学生的日常生活状态，及时发现学生好的表现和学生存在的思想问题，结合生活内容对学生实施及时有效的引导，为学生树立好的榜样，使学生能在生活中自觉审视自身行为，及时发现错误并进行合理化的纠正，在班级学生的积极配合和主动支持下营造和谐的班级管理氛围，使班级管理工作的效果得到不断提升。

三、小学班主任管理方法

小学班主任管理方法的改革创新能提高管理综合效果，为小学生的学习和成长创造良好的环境。因此新时期在开展小学班主任管理工作的实践探索活动中，教师要将“学会尊重，学会微笑”作为前提，设计科学合理的管理方法，切实突出综合管理效果，为小学生营造健康的成长空间。如针对学习能力不足的学生，班主任要尽量挖掘学生的优点，如体育能力较强、黑板报设计能力较强等，并给予学生微笑和尊重，鼓励他们在自己擅长的领域展示自己的才能，赢得别人的肯定和表扬。如此就能将尊重教育和关怀教育融入班级管理工作实践中，小学班主任的管理工作也能得到更多学生的认同，在轻松和谐的班级氛围中能促进班级学生提高思想认识水平，达到身心协调发展状态。

综上所述，在小学阶段的教育教学实践中，发挥班主任班级管理的重要作用，将爱心、耐心和细心融入班级管理工作中，给予班级学生关心和尊重，有效管理和激励学生，能在班级中营造积极健康的管理氛围，为小学生的学习和成长做出积极有效的引导，进而彰显班主任管理工作的价值，促使小学班级管理工作达到预期效果。

（责编  唐琳娜）

参考文献：

[1]李秀英.尊重和微笑并行——小学班主任管理浅谈[J].学周刊，2019，13（21）.