张宇宙
然后就可以在求和時进行相邻项之间的抵消求和了。
本文通过讲述裂项法问题,启发学生学会从定义、实际问题中发掘数学方法,并学会揭示方法得来的思维过程。把思维过程表述成语言表达或者数学符合表达的形式就是数学规律,用我们发现的数学规律就可以解决更多的类似的问题,一个完整的数学探索过程也就完成了。
(责编 刘国栋)
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