关注 关爱 坚持

郭萍

摘要：从古至今，孩童就经常被我们以天真无邪、纯真等词语来形容，而古人也有“人性素如丝，染于苍则苍，染于黄则黄”的描述。可见，孩子从小就是天真烂漫的心性。然而，当我们面对一群人数较多的孩子时，便会发现，存在个别这样的孩子：调皮好动、自控能力差、容易攻击他人、对教师教诲视而不见。对此类孩子的教育刻不容缓。

关键词：关注;关爱;坚持

一、研究对象

幼儿园大班里有一个孩子名字叫彤彤，当我第一次接触彤彤时，就发现其性格急躁，常与其他人发生冲突，在争执中还会出现攻击性的动作。很多教师对其失去了信心，认为只要其不影响教师上课及小朋友活动，就不再过问他的行为。

二、案例描述与分析

案例1：  某个周三的早晨，就在进行户外活动的过程中，我听到了远处传来的哭声，急忙跑过去看个究竟，结果发现班里年纪较小的孩子飞飞正在撫摸其手指并不断哭泣，其手指上有被人咬过的伤口，我询问过后知道是彤彤咬的，但他没有正面回答我。于是，我马上让他过来，告诉他咬人是一个错误的行为，滑滑梯是公共物品，要大家一起玩。彤彤听了我的话之后，耷拉着脑袋跑了。直到课后，我发动很多教师一起寻找，才在三楼午睡室的床底找到了他。

分析：  从与家长沟通中，我了解了彤彤的生活情形。爷爷奶奶由于上了年纪，对其照顾也是心有余而力不足。而彤彤的爸爸则是反其道而行之，基本上只要犯错误，其教育方式便是棍棒教育。长此以往，彤彤内心便产生了暴力倾向，只要遇到不如意的事情，便会采取咬人的方式进行报复，而其自身也逐步不再害怕其父亲的教育。由此可见，家庭教育对孩子性格的形成是十分关键的，本案例中正是由于彤彤自身家庭教育存在着较大缺陷，从而造成彤彤脾气暴躁的性格。

案例2： 在某个上午的区域活动当中，彤彤在幼儿园的拼拼搭搭区玩着玩具，在这个过程中，其又是由于与涛涛小朋友争抢玩具将其手背咬了一口。于是，我同样又将其批评了一顿，并郑重地告诉他这种行为是错误的。他只是认真地听了我两三分钟，然后便走神了，一会看这一会看那，将老师讲的忘记得彻彻底底。

分析： 处理该项事件时，主要采用的两个方法便是：简单的说教方式和暂时隔离。对于一个六岁左右的孩子来说，通过说理性的批评有一定的优点，因为在这个过程中孩子已经能够简单明白一些浅显的道理，通过讲道理等通俗易懂的方式要比严厉的斥责的效果好得多。彤彤从小到大挨的打太多了，因此采用一些温柔点的方法，确实对其自身的成长有好处。

三、主要的辅导方法和过程

（一）建立咨询关系

加强对彤彤的辅导，建立起有效的辅导关系，能够对辅导效果起到一定的促进作用。在刚开始的几次辅导中，我对彤彤辅导主要采用的是做游戏、聊聊天等方式，放松彤彤的情绪。久而久之，彤彤对我的敌对情绪便逐步消散，彤彤也开始愿意主动和我说话了。

（二）矫正错误认知

彤彤在日常活动当中，由于其经常受到长辈的指责嫌弃，从而造成了自卑的心理，也存在着维护自己自尊的心态。不管事实情况到底怎样，只要彤彤觉得自己的自尊受到了打击，便会立即采取相应的方式予以还击，以此获得别人的尊重。

（三）强化行为

彤彤的缺点便是很难能够将注意力集中起来，在日常活动中存在一些小动作，存在着容易冲动的性格，其实这些缺点一般他都能够意识到，但是自己控制能力较差，容易出现反复，因此采用以下的相应的方法予以纠正。1.游戏法。采用做游戏的方法提高其注意力。每次在组织孩子们玩游戏的时候，一开始彤彤都是很认真地在倾听游戏规则，其注意力集中时间短，玩了两次以上的游戏，注意力便下降。因此，对于每种游戏，我会更改游戏规则，确保每种游戏有不同的玩法，以此促使他集中精力，延长其对每种游戏的注意时间;2.代币制。采用代币制的方法端正彤彤的不良行为，并促使其保持自己的良好动作。其主要做法是，将其存在的不良动作以表格的形式罗列出来，如攻击他们、脾气暴躁等，如果其能够在每天减少其不良动作行为的表现，便可以得到奖励;3.角色扮演法。通过让彤彤与其攻击的孩子角色互换，让彤彤充当被攻击者的角色，要求彤彤体会角色要求，并将自己被打的心态表现出来。经过几次的练习，彤彤便能设身处地地从被打小朋友身上认识到攻击会给别人带来痛苦，久而久之，其便能够控制自己的情绪，减少攻击的行为。

（四）恰当宣泄消极情绪

据研究表明，一旦消极情绪积累到相应的程度时，不能依靠自我控制对其压制，必须采用一定的方法将其宣泄出来。否则，过量的自我压抑会对身体及情绪带来严重的后果。因此，对于彤彤的情绪释放，采用了大声宣泄法和体育锻炼法协助其宣泄。

（五）家庭辅导

家庭辅导在孩子的成长过程中起到重要作用，彤彤大多数时间是与家庭成员进行相处的。为了有效扭转彤彤的性格，我与彤彤的家长特别是其父亲制定了详细的辅导计划，并对家长提出合理的建议，让其父亲减少对其的责备及殴打，转变一定的教育观念，可以适当采取表扬鼓励的方式，协助其树立自己的信心。

1.协助彤彤集中注意力，培养其下棋的兴趣。我让彤彤的家长在晚上抽空陪彤彤玩游戏及学习，建议可以让彤彤学会下棋，下棋是有效的集中注意力的方式;2.加强与孩子的沟通，了解孩子的想法。彤彤的家长抽空多与孩子沟通，了解其在幼儿园的表现以及心理的想法，并把自己的想法传递给孩子;3.以鼓励孩子为主。对于彤彤平时做得不对不好的地方要多加引导，减少棍棒教育，多说鼓励孩子的言语;4.加强对孩子自信心的塑造。可以在家中通过制定“成功卡”等方式，记录孩子从小到大取得成功的事情，慢慢塑造孩子的自信心，让孩子知道自己事实上是能行的;5.加强对彤彤饮食的调配。彤彤的作息据我了解并不是很规律，晚睡晚起不利于身体的发育，因此建议家长注意对其饮食的搭配，并要求其养成良好的生活作息。

（责编  唐琳娜）

参考文献：

[1]孙丰.借助动漫加强幼儿习惯养成教育[J].中国校外教育（上旬刊），2016（4）.