重视读书征文活动的综合育人功能

孔羽 刘丹

2019年1月15日，辽宁省教育厅和辽宁出版集团在辽宁省朝阳市举办了辽宁省第七届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动总结颁奖会和获奖师生研学冬令营。

教育行政部门为什么如此重视读书征文活动呢？因为读书征文活动具有综合育人功能。读书是与智者对话，学生可从书中了解生活的世界，学习与人和自然的相处之道，从他人的经历中汲取经验教训；读书又是向圣人讨教，从前人的论述中得到启迪，增长智慧和阅历。比如辽宁省第七届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动，主办方在设计活动时强调在全省中小学生中广泛开展读书活动，培养中小学生热爱阅读、喜欢写作的习惯。同时要求各学校在指导读书写作过程中要反映义务教育课程改革的鲜活成果，深入贯彻《语文课程标准》的新理念，设计开放性的母语学习活动，提升中小学生的语文综合素养，促进语文教学改革向纵深发展。同时，活动主办方更注重以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培育和践行社会主义核心价值观，发展素质教育，传承中华传统美德和祖国优秀文化，鼓励中小学生用手中的笔描绘改革开放四十年来祖国各方面取得的巨大成就以及家庭生活的显著变化，讲述身边发生的诚信友善的真人真事，反映当代青少年眼中的时代风貌，歌唱主旋律，展现社会生活的和谐之美。由于活动主题设计得好，活动组织保障有力，最后有32万名中小学学生参与到活动中来。因此，我们坚持认为读书、思考、写文章提升了孩子的综合素养，对孩子成长有益，也是对学生行之有效的德育途径。

2018年，习近平在全国教育大会上提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，丰富发展了党的教育方针。总书记讲话的第二部分用了很长篇幅专讲德育，总书记强调，“加强品德教育，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂”。习總书记讲话中对如何培养社会主义建设者和接班人提出“六个下功夫”的要求，其中，提出“要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进”。因此学校应该在丰富学生学习经历上下功夫，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题并转化为活动主题，以增进学校与儿童生活、与现代社会的密切联系，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践，重视增长学生的见识。此外还提出“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息”“要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维”。这些都是极具针对性的教育要求，是我们学校教育工作，特别是德育工作需要认真研究落实的重要内容。

习近平总书记在考察八一学校时指出，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。总书记强调，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。学校要担负主体责任，对学生负责，对学生家庭负责。德育涉及认知、情感、实践等多个层次。学校德育能较好地解决道德认知问题，但不易形成情感认同，要转化为学生的道德实践就更加困难。德育需要在实践中深化，德育的效果也需要在实践中检验。因此，我们必须在创新德育形式和方法上下功夫，让德育贴近学生生活，走进学生心灵。而让读书征文活动真正发挥综合育人功能就是对学生行之有效的德育途径。让学生关注家庭和社会的变化，用手中的笔讲述身边发生的诚信友善的真人真事，说真话，表达真情实感（在作文辅导、评审和总结讲评环节都特别强调），不失为推动情感认同转化为学生德育实践的有效手段。

2019年正值祖国70华诞，据了解，主办方正在围绕这一主题，结合贯彻全国教育大会精神，设计开展第八届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动。我们有理由期待中小学生读书征文活动将不断走入学校，走进学生心里，持续发挥良好的综合育人功能。

（作者单位沈阳师范大学、辽宁省教育厅）