封底人物

最好的教育，莫过于为儿童賦能！

——潘月俊

他是南京市第一批学校心理咨询员，20多年的心理健康教育实践使他善于从心理学视角审视教育、教学和管理，对困境儿童的成长有独到见解。

他认为，赋能是指借由学习、参与、合作等过程或机制赋予人积极的能量，让其获得内在的控制感、效能感、力量感，从而达成自己理想的目标。困境儿童的改变，表面上受关系、技术、策略、工具与环境等因素影响，实则是启动了儿童内在丰富的潜能。教师应以学生的生命发展为使命，珍惜学生的内在潜能，肯定他们的优点与努力，使学生通过不断的赋能，获得自身能量的提升与成长。

辅导中，他遵从儿童本位，鼓励儿童自我突破;课堂中，他积极引导儿童深入体验、自主探究、发现自我;管理中，他鼓励儿童学会改变，借助儿童视角提升教育品质。

潘月俊，南京市江北新区特殊教育指导中心办公室主任，高级教师，江苏省心理学会学校心理教育专业委员会副主任，南京师范大学心理学院兼职硕士生导师，安徽师范大学应用型硕士生导师，南京市心理学科带头人，苏科版《心理健康教育》教材小学版主编，陶老师工作站咨询员。出版《儿童心理解读》《班级心理教育手册》《小学生学习心理训练指南》等20余部著作。