谈提高作文教学效果的有效途径

刘秀丽

摘要：作文教学是教育过程中最重要的学习内容，他是学好各门学科的基础，人们在生产生活中对语言的广泛应用，离不开语言的交流，在进行思想交流过程中，想做什么？不想做什么，要求对方做什么等等，都离不开人的语言的有机组合，都离不开人与人之间的交际与交往，而加强语言训练就是写好作文的前提，语言交流就是通过人与人之间沟通来达到自己的目的。

关键词：提高;作文;效果

前言：作文就是在语言交流的基础上，为了表达一定的内容以及情感，经过语言的不断加工，故事情节的表达等，更能突出主题性，别人一听就明白你讲的是什么。在经过整个小学阶段，学生对作文有了较清晰的认识，具备了初步的写作能力，教育过程中，教师在传授作文教学的过程中，要引导学生突出主题思想，更要在语言组合上有新的提炼，新的内涵，教育过程中，教师要利用非常规的方式，提高作文教学效果，在班级设置作文展区，通过学习示范课以及专题竞赛的形式，提高学生浓厚的作文兴趣，为切实加强作文作文能力的训练打下基础。

作文写作来源于生活的积累，来源于社会实践，更是来源于对知识的良好掌握。在作文教学过程中更能体现对一个学生素质的培养，因此在教育过程中，教师除抓好常规的对字词的掌握与积累之外，更应该在激发学生写作兴趣上下功夫，提高能力上下功夫，只有這样，才能培养学生良好的写作能力。

根据自己在教育教学生过程中所总结的经验，下面就谈一谈在教育过程中，提高作文写作方面的点滴体会以供参考。

一、博览群书才能提高写作能力。

学习过程中勤奋读书，作文方能轻松自由，我深深懂得这一道理，只有多读书，读好书，并掌握渊博的知识，拥有丰富的，可供选择的材料仓库，那么一旦书写作文的时候，从中选出，加以组合应用，才能写出好的文章，读书可以为我们更加充实，在我组织学生学习冰心的《谈生命》一课时，以此为好的范例文章，让学生多读并记忆下来，让自己在作文的时候加以选择与应用。文中说生命是什么？生命是奔腾不息的一江春水，是顽强生长的一棵树，引导学生感受到作者内心对生命的定义。这种来自著名作家对生命的理解，人生像河流一样，生于高原冰雪源头，向东流淌过程中，充满着各种艰难险，正如人生一般人生的经历总不会风平浪静，总会有明媚的春天，细细品尝就会感受到生命的价值与意义。作者在快乐中感谢生命意义，在痛苦中也要感谢生命的含义，因此也告诉我们要珍惜生命珍惜现在所拥有对生命的理解。

二、利用作文专题展览，提高作文的写作能力。

为了切实提高作文的写作能力，解决围绕教师与学生的写作难题，在教育过程中，我采用了一种不同的提高写作能力的方式，就是在班级开设学生作文专题展区，由学生自行管理，每周更换一次，每周教师提出一个作文题目，让学生们共同写这一个题目，要求学生要深入观察，做到细致入微的体会，突出反映事物的特征性的语言。收集优美的语句，让人感动的语言，并每周都出最佳作品。

在创设与作文展览区的活动中能有效地提升了学生写作能力，为学生喜欢写作，乐意写作打下了基础，教育过程中每次都做到了精心准备，有序写作，让学生在竞争的活动中得到了锻炼，提升了写作能力，由此，也极大地提高了学生的能动性和积极参与的热情，努力写好作文的热情。我们班有个学生叫陈好，是三年级的学生，刚开始进行玩展区活动时，她写作文语言简短，说不清楚主题，更谈不上中心突出了。经过一段时间的训练，他不断取长补短，每次别的同学所发的作品，他都一通读一遍，无论是在家还是在学校，她一有时间就拿起《文学描写辞典》等书籍，以及其他范文作品，读书学习也成了他一种良好的习惯，由此也促进了她写作能力的不断提高，到活动组织第五周的时候，他的作文《最有意义的一件事》获得全班最佳作品奖，并在展台上展出一周。获得了好评，通过这样的活动极大地促进了作文水平提高，由此也促进了她对自己所学的其它学科的学习产生了浓厚的兴趣。

三、利用专题竞赛活动提高写作能力

提高学生的写作能力，要靠一点一滴的对生活的积累，要靠学生不断的练笔中去完成，写作是枯燥无味的苦差事，往往努力付出了很多，但得到的效果一般，在教育过程中，为了更好地提高学生的写作能力，我在抓学生的兴趣培养上下功夫，让学生养成热爱作文的好习惯，那么作文教学就会取得好的效果，应用专题竞赛活动就是训练作文写作作为效果提升的主要方式，教师在有限的时间内，让学生做同样的作文，在共同的条件下，发现学生的不同之处，让更优秀的有写作能力的学生脱颖而出，并加以培养，注重兴趣的培养，让他们发自内心的对作文的喜欢，并愿意去练笔，愿意在不断练习过程中努力提高自己的写作能力。可以说，通过竞赛是提高写作水平的有效途径，是促进相互学习的前提，可以做到同学间相互学习，相互提高的目的。竞赛式就是一种有效的兴趣培养，也是提高学生主动性的有效方式。

总之，在教育过程中，抓好作文写作能力的提高，尤其是抓好作文水平的提高，通过描写刻画，利用良好的语言艺术主要表现手段，可以说，没有描写就没有语文写作。提高作文能力，能有效地提高学生的自身素质，加深与人之间和谐交流，提高语言的运用能力和表达能力，可以说这是素质教育的根本要求。