高中数学教学过程中存在的问题及对策分析

冷光兵

【摘    要】在目前的应试教育中，高中数学是非常重要的一门科目，也是高考中非常关键的部分。因此，对于高中数学的教学，一直都是我们教育工作者重视的方面，高中数学的教学也一直在取得进步。但是虽然如此，也避免不了高中数学教学中仍然会存在问题。

【关键词】高中数学  问题及对策  教学分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.165

目前我国高考的政策在不断的变化，但不可否认的是高中数学的重要性，它一直占领着一个重要的地位。并且由于高考越来越重要，数学的地位就越高，高中数学的教学也变得越来越重要。而这就是我们教育工作者，尤其是我们作为数学教师，必须得对目前高中数学的教学进行创新和改革，才能将高中数学工作开展好。因此，在本文中，笔者将对目前的高中数学教学现状及问题进行分析，并且谈谈关于高中数学教学的相关对策分析。

数学从小学到高中，一直都是我们教育重点关注的学科，地位从来都非常重要，尤其是在高中阶段，数学教学的重要性显得更为重要。并且受传统教学的影响，目前的教学结构并没有发生特别大的改变，还是停留在传统式的教学上。学生的许多知识都是直接从教师那里吸取，并没有自己过多地去主动探索，这也导致了现在部分学生的学习基础比较差。并且很多教师的教学，都是在直接的帮助学生学习，而缺乏对于他们学习的引导，对他们自主学习的能力培养，因此我们必须对教学方法进行创新，才能改善教学问题。所以在找出解决方法之前，我们必须得对现状进行分析，找出目前存在的问题，才能有效地解决目前高中数学教学中存在的问题，改善高中数学的教学。

一、高中数学教学现状分析

我国目前的教育体系一直在不断的完善，教育工作也在不断的进行着改革和创新，解决了很多以前教育中一直存在的问题，但是也不可避免的又带来了新的问题。任何事物都是这样一个不断出现问题，不断解决问题的过程，因此，对于教育事业，我们也要这样去看，这样才能推动教育事业的发展。而且对于目前的高中数学教学来说，我们要传授的不只是教学生怎样解题，更多的是要锻炼学生的思维，让他们的思维得到锻炼和发展，为其今后的发展做好铺垫。不过我国目前的数学教学现状，大家是在重视如何让学生面对应试考试，如何取得高分，并没有从最基础的部分开始关注学生，帮助学生提高成績之外的能力，这就是我们需要改进的现状。

二、高中数学教学过程中存在的问题

（一）学生本身基础不够

由于许多因素的影响，很多学生在小学和初中阶段的数学基础打的不好，数学的基础知识并没有真正掌握到，对一些概念和定理公式都还存在着一些误区。但是许多教师并没有在意这一点，并没有关注学生本身的基础是不牢靠，而是直接从高中知识开始直接讲课，导致许多学生听课并不听的完全，模模糊糊的就接受了这些知识。这样的误区一直存在，导致学生在学习中存在的问题逐渐积累，对后面的学习影响越来越大。

（二）部分教师对学生的引导不足

受传统教学的影响，教师对于学生的教学都是直接灌输知识，而不是加以引导，让学生自行进行解决。在传统的教学中，教师都喜欢直接讲知识，让学生听，即是直接灌输给学生。就比如在数学中，会涉及到非常多的定理和公式，在我们的书本上都是直接列出来了，很多学生采取直接背的方法，但是往往会导致出现记忆的偏差，从而导致高中数学的计算出现问题。这就是由于部分教师直接将知识灌输给学生，导致教师对于学生的引导不足，从而引发问题的出现。

（三）教学方法不够创新

无论是教师还是学生，都一直延续着传统的教学和学习方法，有种抱残守缺的意味，缺乏足够的创新。但是时代在发展，社会在进步，我们现在的学生的思想也在不断的发生着变化，仅仅依靠传统的教学方法，已经满足不了现在学生的需求了。可是就目前的教学状况来看，对于教学方法的改革和创新，并没有取得什么进步，甚至说并没有发生多大的改变，这也是导致目前教学一直取不得大的进步的原因之一，也是目前最迫切需要解决的问题。不对目前的教学方法进行创新，就没有好的教学方法，便难以改变目前的教学现状。

三、高中数学教学过程中的对策分析

（一）帮助学生打牢基础

要想解决目前高中数学教学中的问题，首要就得帮助学生将他们的数学基础打牢，从基础知识开始掌握，直至完全掌握数学。要帮助学生打好基础，就得知道我们的学生在小学和初中阶段的数学掌握情况，这样才能知己知彼，百战百胜。而且对于不同学习水平的学生，我们还要因材施教，根据他们具体的情况，来采取合适的方法。比如对于学习较好的学生，就要让他们自己主动去进行复习，去巩固自己的基础。对于学习相对较差的学生，我们就要鼓励他们，帮助他们去逐渐掌握数学基础。

（二）加强教师对学生学习的引导

教师需要加强对于学生的学习引导，不能够只按照传统的方法，对学生的学习知识进行直接灌输。所以必须改变传统方法，改变传统观念，让学生对数学知识多进行探索，而不是一味地接受教师灌输的知识。就比如说，高中数学中存在的诸多公式和定理，我们不要直接拿给学生使用，而是让学生先自己推导一遍，这样就相当于先自己掌握一遍，后面运用起来就会得心应手，方便很多。所以在进行高中数学教学时，教师一定要加强对于学生学习的引导，帮助学生主动去进行学习，而不是让教师强制给学生灌输知识。由此提高学生的自主学习能力。

（三）改革创新教师的教学方法

教师要对教学方法进行改革和创新。仅依靠传统的教学方法，无法满足现在学生的学习需求，因此，教师必须对教学方法进行改革和创新。不能按照传统的灌输式教学，而是尽量多引导学生，并且多运用现代化教学手段，比如多媒体教学、情景模式教学、小组合作学习等等，这些新颖的教学方法，会更符合现在学生的心理需求，也就更能满足他们现在的学习需要，从而将教学做得更好。

对于高中数学的教学，同样是一个需要信息改革和创新的部分。但是随着时代的发展，教育的面貌也会不断变化，这个过程必然会对我们的教学带来影响，因此就需要我们不断地去面对，去解决。所以作为高中数学教师，我们要充分认识到学生的特点，充分认识到现在的教育现状，抓住这些关键部分，将高中数学的教学开展好，完成好教育工作。

参考文献

[1]黄桂君.关于高中数学教学现状的反思与建议[J].中学数学杂志，2012（11）：1-4.

[2]王军彩.高中数学教学现状及改进措施[J].现代农村科技，2014（24）：58-58.