社会主义核心价值观融入高校专业教学的策略研究

肖温雅

【摘    要】大学生是社会主义核心价值观的担当者和传承者，社会主义核心价值观融入高校教育体系是一种时代要求，是应对西方敌对势力对我实施价值观渗透战略的有效方法，社会主义核心价值观融入专业教学弥补了大学生对核心价值观认知的缺失，拓宽了解核心价值观的渠道。社会主义核心价值观融入专业教学的策略有：人才培养目标彰显核心价值观、校园主题活动渗透社会主义核心价值观、实习实训升华社会主义核心价值观。

【关键词】高校专业  社会主义核心价值观  教学策略

中圖分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.002

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的生命之魂。党的十八大从建设社会主义文化强国的战略高度，提出了培育和践行社会主义核心价值的重大任务，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，强调指出“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起……落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台”。因此，社会主义核心价值观融入高校专业教学具有重要意义。

一、社会主义核心价值观融入高校专业教学的必要性

（一）社会主义核心价值观融入高校教育体系是一种时代要求，是应对西方敌对势力对我实施价值观渗透战略的有效方法

当今世界竞争激烈，各国都把竞争的目光放在人才的竞争上，而这种人才的竞争并不仅仅只是停留在技术层面，更包括价值观、人生观、道德观在内的综合素质的较量。尤其在全球化时代和市场经济发展的当今时代，西方敌对势力乘机加紧对我国实施价值观渗透战略，我们不能掉以轻心，必须坚守好价值观领域这块阵地，确保意识形态安全。大学生的价值观和人生观正处于生成期，很容易受到外来思潮的影响和侵蚀。因此，我们有必要将社会主义核心价值观融入到高校教育体系中去。

（二）社会主义核心价值观融入专业教学弥补了大学生对核心价值观认知的缺失，拓宽了了解核心价值观的渠道

大学生了解和学习社会主义核心价值观的渠道和机会很少，很多人只是通过学校的思想政治理论课的课堂教学获得相关知识，而高校的思政课在学生心中的地位远远低于专业课，学习效果可想而知。由于了解渠道的缺失和信息不畅通，很多大学生不知道社会主义核心价值观为何物，不知道它的主要内容和重大意义。在各种不良思潮的冲击下，一些大学生崇尚金钱、权力，价值观定位现实，表现在对课程的学习也充满了功利色彩，价值追求短期化、实用化。

社会主义核心价值观教育融入专业教学不仅拓宽了学生了解核心价值观的渠道，也加强了了解的深度。核心价值观不是高高在上与我无关，而是与每一个个体息息相关;不是脱离实际的夸夸之谈，而是与现实接轨的大众心声。

（三）大学生是社会主义核心价值观的担当者和传承者

当代大学生希望将祖国建设成“富强、民主、文明、和谐”的国家，希望我们生活的社会环境是“自由、平等、公正、法治”，但更应该使自己是成长为一个“爱国、敬业、诚信、友善”的青年，有了这样的认同很重要，但更重要的是将其认同的价值观内化为自己的行动，主动践行社会主义核心价值观。高校的核心价值观教育主体是学生，学生具有什么样的价值取向和行为准则，关系未来，关系长远。正如刘云山在北京召开的“培育和践行社会主义核心价值观座谈会”上讲话指出的“抓好青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。”因此，大学生肩负着传承社会主义核心价值观的重要使命。

二、社会主义核心价值观融入高校专业教学的策略

（一）人才培养目标彰显核心价值观

人才培养目标引领人才培养方案，是人才培养方案的定向器。人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学工作的基本依据。它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会、经济和科学技术的发展，适时地进行调整和修订。人才培养方案一经确定，必须认真组织实施。因此，高校专业人才培养方案是整个教学过程必须参照执行的纲领性文件，在人才培养上起到导向和引领作用。

如我校空乘专业人才培养目标的表述调整为“本专业主要面向航空服务和轨道交通服务及其他现代高端服务业等领域，面向重庆及周边地区，培养掌握马克思主义的科学世界观和方法论、拥护党的基本路线、坚定社会主义理想信念、践行社会主义核心价值观的爱国爱党人才;并且具有良好的服务意识和服务心态、较强语言沟通能力、良好身体素质、优雅的仪容仪表，掌握空中、地面、轨道交通旅客服务技能，熟悉操作客舱设备、客票销售系统、值机系统，具备客舱服务与安全管理能力的高素质技术技能型人才。”调整后的人才培养目标一改以往单一对专业技能的重视，把社会主义核心价值观提升到了应有的高度。

（二）校园主题活动渗透社会主义核心价值观

丰富多彩的校园活动是大学生接受社会主义核心价值观教育的第二课堂，涉及文化、娱乐、体育、户外素质的拓展活动及其他相关活动。

1.主题班会。主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。其中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐，具有教育性、知识性、趣味性。以主题班会的形式达到社会主义核心价值观教育的目的在学生中认可度很高，被学生广泛接受。比如，针对公民基本道德规范教育，我们可以设计我为家乡代言、感恩、诚信、竞争与合作等主题班会，已达到学生养成“爱国、敬业、诚信、友善”的良好品质。对于青年大学生，尊重生命、学会生存、热爱生活是他们立于世的基本规则，根据不同的事件和时间，则可以设计认识和把握幸福、吸毒——死亡之吻、认识艾滋、放飞梦想、我心飞翔等主题班会。

2.主题演讲。为了深刻学习社会主义核心价值观，认识社会主义核心价值观的内涵和时代价值，我校结合学风建设开展了“我为社会主义核心价值观代言”、“核心价值观引领我成长”、“践行社会主义核心价值观，放飞青春与梦想”等主题演讲比赛。一方面给同学们提供了一个自我展示的平台，锻煉了他们的口头表达能力;另一方面让同学们沐浴先进文化的恩泽，提高自我修养，培养高尚情操，让社会主义核心价值观深入人心。在比赛准备过程中同学们广泛涉猎中华优秀传统文化，尤其是当代楷模的先进事迹，深入理解和体会社会主义核心价值观的时代意义。在比赛中同学们热情阐述自己对社会主义核心价值观的认识。有从我国社会主义现代化国家的建设目标的角度，阐述自己对富强、民主、文明、和谐的认识和理解;有从社会层面出发，表达了对自由、平等、公正、法治的美好社会的向往;也有从个人行为层面，讲述了爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德规范。

3.主题赛事。校园赛事是校园活动的重要形式，从内容来看，主要有体育类、文化类、学术类、创业类以及职业技能比赛等。将社会主义核心价值观融进校园赛事，让同学们在比赛中领悟价值观的深刻内涵，激起家国情怀。如“我心向党”“军哥嘹亮”、“歌唱祖国”等为主题的歌唱比赛;以“美丽校园”、“美丽家乡”为主题的摄影或绘画比赛。在各专业的职业技能比赛中，也可以融入爱国、敬业、诚信、友善等主题，如会计专业职业技能大赛以“诚信”为主题，旅游等现代服务类专业以“友善”为主题，对外贸易专业则以“爱国”为主题等等，这种冠以主题设计的职业技能大赛既体现了专业特色，也让赛事意义得到了升华。

（三）实习实训升华社会主义核心价值观

实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

为顺应全球制造业升级浪潮，我国政府推出了由“制造大国”向“制造强国”转变的“中国制造2025战略”。2016年政府工作报告中首次提出“培育精益求精的工匠精神”，“工匠精神”正是职业精神的具体表现。学生在实习实训中要领会“敬业”的深刻内涵，并把它融会贯通于整个职业生涯，形成具有职业特点的素养，即职业素养。作为一名技工，精益求精、技术过硬是其职业素养;作为一名财会人员，诚信求真、一丝不苟是其职业素养;作为一名空乘人员，安全意识强、亲切友善是其职业素养……更多的职业素养是具有共性的，如吃苦耐劳、团结合作、诚信友善等等。

参考文献

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