体育游戏在小学体育教学中的运用研究

任刚

【摘    要】“身体是革命的本錢”，为了提高学生的身体素质，促进学生综合素质发展，体育教学在教育学界越来越被重视。随着新课程标准提出培养学生的身体综合素质发展，体育教学模式不断创新改革，体育游戏在小学体育教学中的运用发挥着极其重要的作用。在小学体育教学中运用游戏教学模式不仅能培养学生的学习兴趣，还有利于教师提高教学质量与效率。

【关键词】体育游戏  小学体育  运用研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.084

体育在教学中是重要课程之一，体育学科不同于其他学科在教室学习而是学生在教室外学习。体育教学有利于让学生放松心情，虽然学习内容比较简单，但是体育学科也是一门比较费体力的学科，学生在疲惫后往往会对学科产生厌倦，提不高兴趣，对于体育课身体锻炼敷衍了事，身体素质未得到真正的提高。因此体育教师将体育游戏运用于小学体育教学中，能够提高教学效率与质量，培养学生学习体育的兴趣，从而从实质上提高学生的身体素质发展。

一、体育游戏在小学体育教学中运用的涵义

体育游戏，顾名思义就是通过做游戏进行教学，教师在游戏中向学生传授知识，学生在游戏中轻松愉快的学习知识。例如，体育教师在教学生跑步时，教师可以通过比赛的游戏形式进行教学，体育教师先向学生讲清楚跑步中的主要步骤以及注意事项，并告诉学生做游戏是有奖罚的，跑第一二名的学生可以得到冰淇淋等奖励，对于跑最后的学生将要向同学们表演一个节目。小学生为了得到东西吃和不表演节目，同时他们的好胜心都比较强，便会竭尽全力参与游戏活动，努力奔跑，与此同时，体育教师再在比赛游戏中纠正学生犯的一些错误，这样体育教师则能极好的传授体育知识，还能让每一个学生积极主动参与课堂活动，提高体育课堂的有效性，同时能让学生在轻松愉快的游戏中学习知识，提高学生对学习体育的兴趣。众所周知，小学生都是好动的，他们往往对游戏活动充满了热情，小学体育教师利用学生爱玩游戏这一特征，将体育游戏运用于小学体育教学中，能够提高教学质量，培养学生学习体育的兴趣，促进学生身体素质发展。

二、体育游戏在小学体育教学中运用的作用

（一）丰富小学体育教学内容，提高教学有效性

小学生刚刚步入学校，心智发育还未完全，耐心较低，对于无聊没有乐趣的事情难以提起兴趣，同时理解记忆能力差，对于复杂难度高的知识不容易真正理解掌握和牢记，因此需要体育教师寻找一个适合学生的教学模式才能提高教学质量。教师在小学体育教学中运用体育游戏进行教学丰富了教学内容，吸引了学生在课堂中的注意力，让每个学生都积极主动参与课堂游戏活动，体现学生在学习中的主体地位，提高课堂教学效率。例如，在教学新知识时教师可以通过游戏比赛的形式，将知识点融入于游戏过程中，让小学生在做游戏中轻松学习知识。同时教师还可以给予学生一些自由活动的时间，教师让学生自由组织做游戏，帮助学生在做游戏中放松心情，增加学生对上体育课的兴趣。体育游戏使小学体育教学内容变得丰富多彩，吸引学生在课堂上的注意力，促进学生积极主动参与游戏活动，从而提高教学的有效性。

（二）培养学生学习体育的兴趣

“兴趣是最好的老师”，体育课程是一门比较费体力和考查技巧的课程，吃苦耐劳能力低和技巧不熟练的学生不仅不会喜欢上体育课而且还有可能讨厌上体育课，在课堂上教师让他们做运动锻炼身体，他们也不会认真做，他们会对于完成教师布置的任务敷衍了事，在锻炼时不用心，不将锻炼效果达到实质，他们的身体素质发展不能得到极好的提高。然而在小学体育教学中运用体育游戏，可以改变这一现象，让学生发自内心的喜欢体育，积极主动参与锻炼活动，提高自身综合素质发展。与此同时，游戏对于小学生来说是比较有趣的，小学生在做游戏的过程中可以放飞自我，愉悦心情，提高精神。用这样的方式可以极好地提高学生对学习体育课的兴趣，让学生真正喜欢上体育课，并自觉主动锻炼身体，提高自身身体素质发展。

（三）对于小学生的身心健康起着重要的影响和推动作用

小学生的心智以及身体发育都还不完善，为了提高小学生的身体健康发展，促进小学生心智的全面发展，体育游戏在小学体育教学中被广泛关注。有科学专家提出在孩子身体成长期适当加入身体锻炼活动有利于促进学生身体的长高，体育课程通过一些运动活动，例如广播体操、课前活动、跑步、打篮球等增加学生对身体的锻炼量，促进学生身体健康发展。但是由于体育课程内容过于传统缺乏创新性，长期单调的体育活动使学生失去了兴趣和参与的积极性，但是在小学体育教学中加入游戏可以增强体育活动的趣味性，提高学生对参与体育活动的热情，使每一个学生积极主动参与游戏活动，从而使学生在做游戏的过程中锻炼身体促进身体的健康发展。与此同时，在做游戏的过程中需要小学生动脑筋思考如何使自己获胜，这有利于培养学生的创新思考能力，促进学生的心智健康发展。体育游戏使学生放松心情，有利于学生心理素质健康发展。体育游戏教学对于小学生的身心健康起着重要的影响及作用。

（四）有利于培养学生的团结意识，增进教师与学生和学生与学生之间的感情

众所周知，做游戏并不是一个人就能完成的，需要两个以及两个以上的人参与才能完成游戏。在小学体育教学中加入游戏教学有利于培养学生的团结意识，例如在玩“接力赛跑”游戏时，教师将全体学生分为两组，小组的每个成员都需要奉献自己的一份努力，团结一致才能获胜，在游戏中学生知道了团结的重要性。在体育游戏中不仅可以是学生与学生一起玩，教师也可以加入学生的游戏中，教师与学生在做游戏时相互交流了解彼此，增加彼此的感情，使教师真正了解学生的需求从而制定适合学生的教学方法，与学生之间相互了解增加感情，以便以后更好的开展教学。

综上所述，体育游戏在小学体育教学中起着重要的作用，它不仅可以丰富教学内容提高教学质量，还可以培养学生对学习体育的兴趣，促进学生身心健康发展，与此同时体育游戏还可以培养学生的团结意识，增强师生与生生之间的感情。虽然在新课程的强烈要求下，体育游戏在小学教学中被普遍运用并取得优异成绩，但是依然需要教师不断创新体育游戏在小学体育教学中的运用，发挥体育游戏的最大价值。

参考文献

[1]许红艳.体育游戏在小学体育教学中的运用状况研究[J].吉林教育，2009（17）：18-18.

[2]陈建新.新课标下体育游戏在小学体育教学中的运用研究[J].考试周刊，2016（71）：114-114.