史大龙：如何提高小学语文教学有效性

史大龙

【摘    要】小学阶段的学习对学生的人生学习道路有至关重要的作用，而语文又是百科之母，可想而知小学语文的作用绝对不容小觑。要想提高语文教学的效率，可以从很多方面入手，但是这些都需要教师不断的实践与总结。以下是如何提高语文教学有效性的一些方法。

【关键词】小学语文  教学方法  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.120

随着时代的进步和科技的发展，教学手段也在不断地更新，传统教学手段就是教师利用粉笔和黑板进行系列主导式讲解，学生只能被动的学习。创新教学手段就是将一些其他教学方法和传统教学方法相结合，用以营造课堂氛围，提高学生学习兴趣。但是只有一些创新教学手段就想提高语文课堂效率也是不可能的，还要注重学生在平时的学习习惯和行为方式的培养。同时，教师个人也要注意在平时总结提升自己，多进行各方面的学习，扩充自己的知识量。

一、提高学生的学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”所以对语文的学习，关键还是要培养学生对语文的学习兴趣，特别是对小学生来说更是如此。小学阶段的学生，他们好奇心重，对世界上很多新奇的事物都感到好奇，都想去碰碰摸摸，所以要想培养他们对语文的学习兴趣，就要找出能够吸引他们的地方，然后加以引导。比如说进行古诗教学时，可以找出一些古诗改编的音乐，播放给学生们听，让他们对古诗的韵律产生美的共鸣。音乐是全人类的语言，虽然学生们不懂得古诗的意思，但是通过音乐的节奏，学生们可以感受到作者的思想感情，这也是对学生们语文素养的一种培养。老师也可以带领学生们进行阅读，学生通过抑扬顿挫的阅读体验，去感受作者写作时的感情也是一种别样的选择。与音乐歌唱不一样，阅读可以培养学生的语感，培养学生在以后的学习生活中能够通过阅读去理解作者的思想感情的能力。

二、微视频教学提高课堂氛围，帮助学生科学化学习

微视频教学是新兴的教学方式，在童年时学生们都喜欢观看动画片，所以如果能够利用动画微视频来辅助学生们学习，那么提高语文教学有效性就指日可待了。在上课之前给学生们播放一些有趣的寓言故事，让学生们对传统的寓言故事有所了解，在不知不觉中增长更多的语文知识。同时在课前给学生们播放视频也可以集中学生们的注意力，让学生们把注意力集中到课堂上来，方便之后将要进行的教学。在课程的讲解之中也可以利用微视频进行教学，比如说生字生词教学，就可以选择一些动漫的人物进行引读，学生们对可爱的人物毫无招架之力，就会乖乖的和动漫人物一起阅读一起学习。相比老师的引读来说，动漫人物引读的发音更加准确，速度更加合适，同时还可以展示字词的书写方式，效果更加好。微视频教学还可以在课程结束的时候，进行课堂总结，通过将全文再次以视频的形式播放，加强学生对文章的记忆，然后再通过一个个事例解释，再次印证老师的观点，锻炼学生的思维能力和分析能力。

三、多媒体设备减轻教师教学负担

多媒体设备和微視频教学既有相似之处又有不同之处，多媒体设备对于老师来说可操作性强，使用范围更广。在课堂上，老师可以利用多媒体设备，将需要讲解的内容以文字的形式表达在屏幕上，然后再配以讲解，这样可以大大减少教师板书的时间，增加学生学习的内容。当然如果不管三七二十一就随便增加学生学习的内容是绝对不允许的，因为即使给学生灌输再多的学习内容，学生无法吸收，那么都是徒劳，反而是给教师多找麻烦事。对于生字教学来说，可以很好的利用多媒体设备，比如说字的笔顺笔画，就可以利用多媒体直接播放生字的动图，缓慢的将字写出来，相比教师亲自写来说，多媒体播放生字更加形象更加立体，且十分准确便利，学生看起来也更加直接，学习起来也更加容易。多媒体还可以用来布置作业，有一些作业是需要学生讨论的，教师就可以利用多媒体将问题放在设备上，方便学生讨论时观看。公布讨论结果时也更加方便，同时还可以给学生一些提示和例子。

四、培养学生良好的学习习惯和行为方式

小学阶段的学习习惯和行为方式将影响学生的终身，如果在这个阶段培养了学生良好的学习习惯和行为方式，那么在以后的学习当中，学生将更加容易上手，更加容易进入学习状态以及更加容易适应学习环境。那么如何培养学生的学习习惯和行为方式呢？在平时的语文学习之中，就要先培养学生课前预习的习惯，进行了课前预习过后，在课堂上学生学习起来可以事半功倍，能够最大化的学习到老师所要表达的内容。预习还可以提高学生的自主学习能力，培养他们的思维能力，同时还可以激发学生学习语文的学习兴趣。另外，教师要培养学生进行自我总结的习惯。孔子曰：“吾日三省吾身。”可见自我反省多么重要。在学习语文的过程中也要如此，才能够不断进步不断提高，让学生每天进行自我总结，今天学习到了什么内容，哪些问题还没有搞明白，自己今天犯了哪些错误以及以后要怎么改变等。最后，还要培养学生记背的习惯，记背对于小学生来说是枯燥无味且困难的，所以老师要时常督促学生记背，以打卡的形式鼓励他们，当学生成功记背一首古诗或者其他内容时，老师就可以给学生一个印章，当学生集齐十枚印章过后，就可以兑换奖品。

五、家校联合共同关爱学生学习

网络的发达，早已可以将家庭和学校联系起来了，所以如果语文教师能够得到家长的支持，那么提高学生语文各方面的能力就更加事半功倍了。在语文教学的过程中，老师可以让家长辅助学生学习，给学生规定一些阅读内容，然后公布到家长群中，让家长陪伴学生进行阅读。如果学生在阅读过程中遇到问题，可以直接询问家长，这样不仅可以提升家长与学生的亲密度，还可以拓宽学生的语文视野。当每天结束了学习过后，语文老师也可以将作业公布到家长群中去，让家长陪伴学生写作业，以期培养孩子学生每天按时做作业的习惯，即“今日事今日毕。”通过家校联合，家长也可以对自己的孩子有更多的了解，而不是盲目的去要求孩子学习成绩一定要好，相反家长更应该看重的是孩子各方面能力的均衡发展。

创新的教学手段千千万，但是都还是需要与传统教学手段结合，才能够实现其最大化利用，教学方法的使用万不能本末倒置。教师要想提高小学语文课堂有效性，为可爱的学生们减轻学习负担，还有很长的一段路需要走。虽然道路艰难险阻，但是如果千千万万的小学语文教师能够携手共进，互相帮助，那么这条道路就会变得更加宽阔。所以希望能够以本篇拙论抛砖引玉，吸引更多语文教师加入进来，共同为小学语文教育事业添砖加瓦。