创新教育下如何提高小学语文教学有效性

文飞

【摘    要】我们作为一名人民教师，在小学阶段，所面对的是一群6到12岁不同年龄段的孩子。他们往往对于各种事物具有较重的好奇心，但同时也对于那些反复、复杂、无谓的事物极其容易失去兴趣。因此，语文这一门需要一定的人文素养以及耐心的学科，我们必须积极的创新我们的教学方法。

【关键词】创新教育  小学语文  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.007

新的时代，创新是一个国家以及一个民族发展的重要名词，如何把握好创新这个度？如何提高我们技术的创新以及各领域的创新是我们这个国家发展前景的关键词之一。因此，我们要积极地把创新践行在我们的日常生活当中。那么在教育领域中，我们身为一名人民的勤务员，是一名学生的培育师。我们一定要积极地把创新应用于我们的教学模式当中。

一、创新教育的定义及重要性

什么是创新教育，在百度百科中关于创新教育是这样定义的：這是21世纪以来发展中国家对于他们各国的发展模式以及教育的发展方向做的定位目标，我们要顺应新课改的要求，结合当下时代发展潮流。在我们的教学课堂中适当的加入创新元素，并且通过这种方式来提高我们学生在创新这方面的思维能力以及各方面的综合素质，多方向发展。这就是创新教育所存在的价值，那么我在上文中也提到了，在我们的新课改的要求当中。强调了要把创新教育放在了首位，创新教育关乎着一个国家发展的前景，因为有了创新，一个国家才能变得更加的强大。它的经济实力才能够变得更加的雄厚，正是因为有了创新一个国家才有了自己更远的发展前景，一个民族才有实力。因此创新在一个国家的发展政策中占据着首要的位置。我们身为一名人民教师，必须重视创新教育的发展，必须要把创新教育积极有效地体现在我们的课堂教学当中。

二、创新教育在语文课堂的现状

虽然说大多数教师都已经把创新教育这种方式应用于他们的语文课堂教学当中，但是仍然存在着许多的不足，即他们在运用的过程当中以及对于创新教育的理解都还存在着一定的误差，那么我将举一两点来说明。

（一）创新教育定位偏差

许多语文教师在他们的教学当中都将创新教育应用于他们的课堂当中，企图通过这种方式来增加他们课堂的多样性和有效性。提高学生们对语文这门学科的兴趣。但是在这个过程中，他们对创新教育定位却存在一定的偏差。他们误认为创新教育就是将互联网上一些比较流行的东西与他们的课堂教育相结合起来。例如，有的老师会选择在网络上找几张图或者是一个小视频，来提高他们学生对语文学科的兴趣。他们在讲《看雪》这篇文章的时候，他们可能会从网上找几张有关于雪天的图景，企图通过这种图片的方式来让大家了解作者笔下的雪天到底是怎样的。更有甚者，有的老师会选择一些小视频来展示雪天的多样性，但是我个人认为仅仅是通过几张图片或者是一两个小视频，是并没有将创新教育定位准确的，而是与创新教育有一定的偏差。其实创新教育不单单是在他们的课堂技术手段方面的创新，还体现在人文教育方面的创新。并且他们在创新教育方面的限度也存在很大的问题，只是想要通过简简单单的几张图片，或者是几个视频就想要让学生了解一篇文章，或者是让同学们了解教师所要讲解的本章节的重点。但是身为一名教师，应该知道在课堂上短短的几十分钟是并不能够有效地将那些分散的知识点拼接起来，形成一个系统的网状结构。并且让这个网状结构深深地映入学生的脑海当中，这对于教师以及学生来说都是十分困难的。因此，这就要求教师在他们的教学过程中一定要有效地选好他们的课堂教学的方法以及课堂教学的技巧，并且要结合各种类型学生的需求和学生的反应度，微微调整他们的教学技巧和方法。并不是每一类型的学生都适应他们这种单一的教学模式。教师在他们关于创新教育的定位方面，还需要有一定的提高。

（二）缺乏反思与总结意识

很多教师往往还是拥有许多的语文教学经验，毕竟他们可能是长期从事语文这门学科。对于语文这门课程也具有自己独到的见解和个人的深入研究，但是他们在教学过程当中往往存在着许多的问题。他们缺乏自我的反思以自我批评意识，没有及时地结合其他教师的意见或者建议有效地调整个人的教学模式。古人有一句话说的好，正所谓：“金无足赤，人无完人。”每一个人都有着他所缺陷以及不足的地方。即使是再优秀的教师，他们在语文课堂教学当中也存在着自己很多的不足。因此这就需要教师备具自我反思、自我批评意识，他们要听取别人的意见或者是建议。要及时地听取其他优秀教师讲解的方法，完善自己不足地方以及需要改正的地方。这样才有利于学生发展的，但是在现代很多教师的课程教学当中，他们都缺乏这种意识，不喜欢接受别人的批评，闭关锁国，不善于与别人沟通交流，不擅长于与他们的学生进行沟通交流，虚心地听取学生的意见或者是建议。

三、解决方法

（一）调整对于创新教育的定位

正如上文所说，如果教师在他们的教学过程中发现了对创新教育具有一定的定位偏差，那么他们就要及时查询资料并且与其他老师进行沟通交流。可以试一试向其他的教师寻求帮助，向学生询问意见来调整他们对于创新教育的定位。可以将抖音或者是微博以及当下一些比较流行的元素多元化的融合在一起，加入他们的创新教育模式当中。他们在教学课程当中可以举行一些小小的朗诵比赛或者是你讲我听的角色互换的形式，改变传统语文课堂无聊的特点。并且在这种有效的竞争比赛当中，还可以增加学生团体协作能力，增加学生之间沟通交流的能力，可以有效地进行学习方法之间的互相沟通交流，并能够有助于他们对个人学习方法及时有效的改正。

（二）及时的反思与自我批评

古人吾日三省吾身，那么我们身为一名现代化的文明人更应该及时反思。我们身为一名人民教师更应该及时反思我们当堂的课，反思我们在课上所存在不足的地方。我们应该及时与周围的教师以及学生互相进行沟通交流。我们可以采取问卷形式调查学生们对于我们的课堂教学中有什么意见或者是建议，这对于及时调整我们的教学模式将有着非常重大的意义。

综上所述，这是一个创新的新时代，这是一个需要创新教育发展的新时代。那么这就要求我们身为一名人民教师，要积极地践行创新的诺言，有效地根据学生的发展需求以及国家人才的需要，调整我们在语文课堂上的教学模式，积极响应国家的号召以及教育部的政策要求，及时进行反思以及自我批评。改正我们在教育中存在不足的地方，培养出新时代所需要的人才。