如何培养小学生英语学习兴趣

陈芳芳

【摘    要】英语基础学习是小学阶段的重要教学内容。在整个英语的学习过程中，小学阶段是重要的英语知识积累时期。而兴趣是最好的老师，如果学生对英语有学习的兴趣，那么教学的效果就会更好。因此小学英语教师为了提高课堂教学的有效性，需要培养学生对英语的学习兴趣。

【关键词】小学英语  学习兴趣  提高策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.099

教师在教学过程中，需要培养学生对学习的兴趣，特别是一门科目开始教学的阶段。英语也不例外，小学英语教师需要培养学生对英语的学习兴趣，让学生愿意学习，在学习中找到快乐，在学习中获得成就感。因此教师需要通过多种方式来培养学生对于英语的兴趣，让兴趣变成驱使学生学习的原动力，并在长期教学中需要让学生乐于学习英语，让学生在长期的教学过程保持对英语的兴趣。在教学实践过程中，总结出以下培养小学学生对英语学习兴趣的有效方法。

一、在课堂上合理运用英语原声视频

在英语教学过程中，通过观看英语原声片段，可以让学生通过跟读学会正确的读音，声调等英语学习的细节。因为小学学生理解能力有限，可以观看一些英语原声动画，通过原声动画帮助学生集中精神。考虑到学生的特点可以让学生观看不同的英语原声动画，小学一二年级的学生对英语还不熟悉，可以在课堂中观看“小猪佩奇”;小学二三年级的学生有一定的英语基础，可以在课堂中观看“小鬼当家”，五六年级的小学学生英语积累也有一定程度，建议观看“阿甘正传”。还可以在课堂中运用与教学内容相关英语童谣、英文经典歌曲让学生跟着唱，去感受英语学习的乐趣。教师还可以节选英语原声视频片段重点分析，通过在课堂中对英语原声资源的有效利用可以培养学生对英语学习的兴趣。例如教师可以选择电影“音乐之声”中年轻保姆唱歌那段在课堂上放映，让学生感受歌舞电影的魅力，培养学生英语学习的兴趣。而且在课堂上放映片段可以帮助学生集中精神，进入状态。小学学生模仿能力强，可以通过观看英语原声视频眼熟单词，加深对基础单词的印象，同时有利于学生掌握英语基础单词。

二、在课堂教学中合理运用游戏

在教学过程中合理运用游戏可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力，让学生加深对学习内容的印象。在英语教学中特别是小学阶段的作用尤其突出。比如在学生学习蔬菜相关的英语时，可以让学生按照座位次序或者学号先后每个人说出一种蔬菜的英文，说出来的学生就“安全”，说不出来的学生就“惩罚”，惩罚可以是在全班面前用英语演唱一段自己喜欢的英语歌，也可以是表演教师准备好的英语顺口溜。在课堂中运用游戏时需要注意，在进行一些比较激烈的游戏时，一定要注意安全。这里所指的比较激烈的游戏包括击鼓传花，抢椅子等。击鼓传花和抢椅子在课堂中比较容易活跃气氛，激发学生学习兴趣的游戏方式，需要学生注意力十分集中，在课堂中合理利用击鼓传花和抢椅子等游戏在课堂中进行教学，可以让学生的精神集中在课堂，还能提高学生的英语知识储备。也能有效培养学生学习英语的兴趣。

三、向学生推荐英语文学作品，开设英语分享会

在教学过程中，如果只是学习课本的知识，让学生只关注课本内容，很难扩展学生的英语词汇量。因此可以向学生推荐英语文学作品，让学生通过阅读培养学生学习英语的兴趣，了解到更多课外英语词汇，扩展学生的词汇量。由于有些英语文学作品比较晦涩难懂，教师需要考虑学生的英语能力推荐适合学生阅读的英语文学作品，高年级学生可以推荐比如哈利波特、安徒生童话等英语文学作品。对于低年级学生，可以推荐英语童谣，英语童谣等，内容比较简单易懂也可以让学生产生学习英语的兴趣。

在英语学习中，教师可以通过开设英语分享会的方式让学生展示一定时间内各自的英语积累情况，在分享的同时可以让学生提高英语学习兴趣。在进行分享会之前，要求学生把最近自己喜欢的英语原声电影台词、英语文学作品中的片段、英文歌歌词，三者选其一记录在本子上，在分享会上分享给全班同学，并简单谈谈自己喜欢这部分台词、片段、歌词的原因。教师可以先开头分享自己喜欢的英语原声电影中的片段，然后根据座位或者学号，让学生们依次分享自己很喜欢的英语原声电影台词，英语文学作品中的片段，喜欢的歌词。通过开设英语分享会可以培养学生学习英语的兴趣，也有利于学生积累英语。

四、善用教学资源

在英语教学过程中，课件是有效的教学工具。在小学英语教学中，教师结合教学内容设计出适合小学学生的课件。在制作课件时需要考虑到学生的特点，设计出能吸引学生的课件，例如在学习蔬菜相关的英语时，可以在课件中加入模拟蔬菜的动画形象。通过这种方式可以将学生的注意力集中在课堂上，可以激发学生的学习兴趣。在英语启蒙阶段，学生具有好奇心，因此在教学过程中使用颜色鲜艳的卡片可以激发学生的学习兴趣，让学生跟着教师教学进度，模仿教师的语气、声调来读卡片上的内容。在此过程中有利于培养学生英语学习兴趣。

五、在小学英语教学中运用小组合作的方法

在小学英语教学过程中，教师可以通过组建英语小组学习的方法，培养学生学习英语的兴趣。英语小组合作是指让学生组成人数为六人的小组，小组人员选出组长。教师布置一个教学任务比如模拟一个小店，组员担任不同角色排练小短剧，在短剧的排练过程中，学生会对英语学习产生兴趣。在小组短剧进行班级公演的阶段，邀請全班同学对各小组进行打分，教师也根据学生表演短剧时的口音和声调进行打分，最后得出学生打分平均分加上教师的评分，得出综合得分，根据综合得分的高低排出名次。分别颁发一些小奖励，前三名可以对应一等奖，二等奖和三等奖，剩下的小组就给予鼓励奖。通过在小学英语教学中运用小组合作的方法可以培养学生对英语学习的兴趣。

在小学英语教学中，教师可以采用多种方式培养学生的英语学习兴趣。教师在此过程中，需要考虑学生的年龄段以及学生的具体情况选择不同的方式运用在教学中，帮助学生提高学习英语的兴趣。小学低年级的学生可以采用在课堂中合理利用游戏的方式，再通过布置与他们实力匹配的任务让他们掌握知识，可以培养低年级学生对英语学习的兴趣;对于高年级学生，教师需要通过培养学生的理解能力，推荐英语文学作品培养学生对英语学习的兴趣。同时注意及时鼓励学生，树立学生对英语学习的信心，让学生在英语学习过程中有成就感的同时培养学生对英语学习的兴趣。

参考文献

[1]师玉霞.如何培养小学生英语学习兴趣[J].甘肃教育，2016（6）：107-107.

[2]宫爽.如何培养中学生英语学习兴趣[J].才智，2012（15）：139.