小学如何开展丰富多彩的科学教育活动

李云学

【摘    要】科学教育对提高民族素质有着重要意义，是小学教育的一个重要组成部分。科学教育应该在组织，订规划，抓骨干，抓质量，有特点上下功夫。

【关键词】科学教育  小学教育  特色教育

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.080

小学科学教育是小学教育的一个重要组成部分，对提高民族科学素质有着重要意义。小学科学教育主要分为课堂、课外教育、环境熏陶三方面。

一、课堂教育

小学科学课主要教育内容包含生命科学、物质科学、地球与空间科学、科学史和与此相关的科学知识与探究，是整个科学教育过程的核心，如何上好课堂科学课呢？

（一）提高科学教师教育水平

小学教师要有扎实的科学知识，因为小学科学是一项综合性极强的学科，它包含有物理、化学、生物、地理、历史等知识，教师若没有一个扎實的基础理论知识，在教学过程中极其容易传播错误知识，会误人子弟。所以科学教师要利用各种时间各种机会学习与掌握科学知识，弥补知识漏洞，深入钻研教材和科学课程标准，钻研教学方法，准确把握教材基本思想，注意学生学习过程，充分利用学生已有生活经验和现实事例，激发学生学习兴趣。特别是兼职科学教师，存在更大缺陷，只有努力提高自己科学素养，才能圆满完成课堂科学知识传授任务。

（二）加强实验教学，培养学生探究能力

新的科学课程标准强调科学的学习要以探究为核心，让探究成为科学学习的主要方式。因此，教学过程中教师要高度重视实验意义，明确目的，精心设计，引导学生动用一切感觉器官去全面仔细观测实验的细小变化，培养学生及时记录的习惯，引导学生提出问题，分析问题，动手操作，得出结论，逐步培养学生探究能力。

（三）灵活选用教法，优化课堂教学

科学课中主要有观察、实验、考察和讨论等基础认识活动，相应地就有指导学生认识这些活动的教学方法。而科学课教学活动有一个明显的特点：就每一节的认识活动都有明显阶段性，每一节课的学习都要经力感性认识和理性认识过程，所以要根据每一节中认识实践活动的阶段来灵活选择教学方法，以获取知识的结果。否则就会干扰甚至破坏认识过程。

（四）采用电教媒体，进行辅助教学

多媒体教学手段打破了时空界限，把生物从古到今的变化情况生动、形象、全面、逼真地展示出来，实现变古为今、变远为近、变静为动、变无声无色为有声有色。扩展了教学容量，提高了教学效果，使课教学走向立体化，这一点特别易于小学生接受，是其他教育手段无法实现的。

二、课外教育

课外教育是指利用课余时间结合个人兴趣开展的教育活动，如社会调查、家庭种植、主题队会等，它能扩大视野，弥补课堂教育的不足，加深已学知识的深度，是学校教育的重要组成部分，它与课堂教育一起构成了学校教育的整体。

（一）利用资源优势，开展调查活动

根据教材内容，有目的组织学生进行江河调查，观察河里生物的种类、形态、生活习性、运动方式等和卵石的形态;到田园去考察分析土壤成分、种类、保水性及农作物生长状态情况;到山坡上去观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子的性态构造和生长环境，并适当采集制成植物标本。活动中，学生在老师的指导下提出存在问题，编写调查提纲，积极开展调查，写出调查结论，形成调查报告。

这些有趣的调查活动，使学生在愉悦的活动中既学得了知识，又培养了学生观察自然事物的能力;既体现教师的主导作用，又体现了学生的自主学习和主体地位，又激发了学生热爱大自然的思想感情，达到了科学教学从知识、兴趣、能力和德育四个方面的教学目的。

（二）大型主题队会活动

学校应每学期组织班队开展全校性的主题队会活动，活动主题结合教材开展，如有“爱护绿色家园”、“绿色的呼唤”、“节约一片纸，增添一片绿”、“水是生命之源”、“我是地球小村民”、“地球妈妈我爱您”、“节水节电我行动”等，寓教育于表演活动中，丰富多彩的内容、生动的表现形式，激发了学生爱祖国、爱自然、爱人类的强烈思想感情，使学生更加关心环境、热爱环境。

（三）其他活动

学校还应组织学生积极参加各类活动，例如“我和小树同成长”的雏鹰种植园劳动，进行了校园绿化活动，垃圾回收活动，定期开展科学故事讲演赛，科学歌咏赛，科学小报小画日记制作展评，科学知识竞赛和检测，走进大自然的春游等，举办专题讲座、班队会、辩论会，积极引导学生对现实生活中的热点问题并进行讨论，澄清模糊认识，纠正错误观点，树立正确舆论，让他们深刻地认识到，科技科学教育活动必须深入到每一个人的心灵，必须在全社会永不松懈地开展，这样，学生的科学知识得到掌握、实践能力得到提高，环保习惯得养成，使得学生真切感受到热爱地球就是热爱生命、保护环境就是保护自己的道理。

三、环境熏陶

环境熏陶主要是指开展校园建设和魅力环境布置，让学生从中受到影响。校园是学生学习的重要场地，环境的好坏直接影响对学生进行科学教育的效果。不可想象破烂不堪、枝叶零碎而师生熟视无睹的校园会教育出高质量的科技科学型人才。学校应高度重视校园环境建设，克服资金紧缺情况，积极绿化校园，开辟科学原理展示台，“雏鹰种植园”基地，小发明小创造展示窗，充分利用教师会、家长会、朝会、班队会、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言、警示牌、标语、黑板报、红领巾广播站等形式进行广泛宣传，让学生在休息中欣赏与领悟，让学生教育更加丰富多彩。