探索顶岗实习阶段思想政治教育工作途径

白雪 孙婷

摘要：基于对顶岗实习阶段思想政治教育工作途径的研究，首先，阐述顶岗实习阶段思想政治教育工作的重要作用。然后，分析顶岗实习阶段思想政治教育工作现状。最后，为在顶岗实习阶段，更好展开思想政治教育工作，给出充分发挥教师作用、加强先进技术利用等途径。

关键词：顶岗实习;思想政治教育;学生

顶岗实习的思想政治教育工作对学生而言具有重要作用，因为，通过思想政治教育工作的展开，可以保证学生能够树立正确思想价值观念，能够对自身工作有正确认识，从而一心一意投入到工作中。与此同时，缓解学生在实习中的压力以及烦躁情绪等。但是，从目前顶岗实习阶段的思想政治教育中不难看出，思想政治教育工作没有得到更好落实。因此，怎样做好顶岗实习阶段的思想政治教育工作是人们目前面临的一个重要问题。所以，本文将针对顶岗实习阶段思想政治教育工作途径相关内容进行阐述。

一、顶岗实习阶段思想政治教育工作的重要作用

顶岗实习是学生走出校园并迈进社会第一步，这一阶段对学生未来发展而言具有重要作用。在顶岗实习过程中，不仅具备真实的工作环境，同时工作环境也相对无法。而学生因为是刚刚工作，步入社会，会产生不同的心理压力或者思想问题等。这样不仅对学生的工作会带来一定影响，同时对学生未来更好发展会产生制约[1]。基于此，需要在顶岗实习阶段加强对学生的思想政治教育工作。通过思想政治工作的展开，可以针对学生在顶岗实习过程中存在的问题，采取具有针对性的解决措施。帮助学生缓解紧张情绪与精神压力等，这样可以在很大程度上促使学生能够对自身岗位工作有正确认识，在实际工作中，能够拥有正确心态。通过思想政治教育工作，帮助学生树立正确人生观、世界观与价值观，培养学生责任心与责任意识，不断提高学生的思想道德素质与职业素养，为学生未来更好发展打下基础。

二、顶岗实习阶段思想政治教育工作现状

一般情况下，在顶岗实习过程中，学生通常会被分散在不同的企业，所以，很难实现对学生的统一教育。为更好解决这一问题，就需要学校方面为思想政治工作提供足够数量教师。但是，往往在一个学校中并不会配备太多思想政治教师，所以，统一思想政治教育工作的展开具有一定难度。思想政治教师对顶岗实习阶段的思想政治教育工作没有正确认识，这样问题的出现，导致思想政治工作无法顺利展开。这对学生的学习与发展，都会在不同程度上产生影响。

三、顶岗实习阶段思想政治教育工作途径

（一）充分發挥教师作用

教师在学生顶岗实习阶段的思想政治工作中发挥着不可替代的作用，因此，为保证思想政治工作的顺利展开，需要保证教师能够对自身的教育观念进行创新与完善。教师需要帮助学生并且培养学生的职业心理，从而促使学生形成正确的职业观念与职业心态，帮助学生逐渐摆脱学校，尽快适应社会工作与社会环境。在将教师作用的充分发挥中，比如，在顶岗实习阶段，需要学生能够结合职业得点，不断强化对自身的思想政治教育。但是往往学生在顶岗实习阶段，更加注重实践内容，对自身的思想政治教育造成忽视。在这一过程中，需要教师能够对学生进行正确引导与指引，积极与学生之间进行交流与沟通，这样可以明确学生在工作中存在问题，从而及时给出相应解决措施，帮助学生渡过难关。同时帮助学生缓解在工作中的压力等，对学生进行心理疏导。这样学生在未来工作中，才能勇于面对困难并解决困难，促进学生更好发展。

（二）加强先进技术利用

在如今社会快速发展背景下，先进信息技术的出现，为人们的生活以及工作等带来很多便利，因此，在学生顶岗实习阶段的思想政治教育工作，也需要对先进技术进行充分利用。上文说到因为学生会被分配到不同的企业中工作，很难实现统一教育[2]。针对这一情况，老师可以采取构建微信群或者QQ群的方式，定期或者不定期在群中发布思想政治相关的教育内容。除此之外，还可以采取录制视频的方式，这样学生可以随时随地进行学习，不受时间限制与空间限制。除此之外，为保证学生能够真正学习思想政治内容，老师可以为学生组织考试，这样可以对学生对思想政治内容的掌握情况进行明确。总而言之，在加强对学生的思想政治教育中，需要对先进信息技术进行充分利用。

（三）加强校企共同教育考核

为保证学生能够在顶岗实习阶段的思想政治教育工作能够顺利展开，可以采取校企共同教育考核方式。学校与企业之间要加强联系与方沟通，针对学生在顶岗实习阶段的表现情况，制定出相应的考核标准与管理标准，对学生日常表现做出科学合理评价，使得学生能够意识到自身存在的不足，同时不断提高学生自身综合能力。因为在顶岗实习阶段，学生会将自身精力放在工作中，对思想政治教育工作造成忽视[3]。基于此，在评定报表的制作过程中，可以将考核内容划分为思想政治教育以及专业技能两方面，通过该种方式，使得学生意识到思想政治教育工作的重要作用。将学生的实际实习结果与评定标准，与思想政治挂钩，使得学生在面对思想政治教育时能够有正确学习态度。学校方面对学生的考核，需要将考核内容更多集中在思想政治中。对学生的实习态度、实际能力等做出综合性评价。企业对学生评价过程中，需要将评价重点集中在学生的专业水平与业务能力中。使得评价的科学性与合理性得到保障，不断提高学生的思想道德素质。

（四）明确思想政治教育重点

在学生顶岗实习阶段的思想政治教育中，应该将我国社会思想政治文化发展情况作为重点与关键，使得学生能够接受我国社会主义文化的洗礼与熏陶。明确思想政治教育重点，使得细想政治教育工作的有序进行。思想政治教育在促进我国更好发展中发挥着重要作用，如果学生的思想政治意识没有得到提升，那么学生未来更好发展将会受到制约，从而在其工作过程中，无法使用正确的态度去面对[4]。基于此，需要在学生顶岗实习阶段的思想政治教育工作中，明确教育重点，使得学生在工作期间能够掌握先进的思想政治内容。将所学思想政治内容与实际工作相结合，为我国的社会主义现代化建设工作贡献出自身力量与价值。在这一过程中，学生与老师之间需要及时沟通与交流。明确学生自身的思想变化，同时结合学生实际情况与工作情况，对思想政治教育重点进行调整与完善。这样才能在最大程度上保证思想政治教育内容，能够与学生实际发展向符合。

（五）创新思想政治教育内容

在学生顶岗实习阶段的思想政治教育中，思想政治教育内容并不是固定不变的，而是需要结合学生实际情况与市场发展情况，对思想政治教育内容进行创新。比如，可以将思想政治教育内容与职业教育内容进行有机结合，这样学生可以将学生到的思想政治内容，更好应用在工作中，为工作的顺利进行提供保障[5]。不同的企业都有着自身的企业文化以及规章制度，所以，针对企业的企业文化与规章制度，需要学生在工作过程中不断学习。通过文化与规章制度的学习，促使学生能够养成良好思想品质。还可以组织学生召开相应的职业精神会议，让学生在会议中表达出自身的看法与意见，在职业精神会议中，帮助学生树立正确思想价值观念与职业观念。促使学生可以成为一名优秀的企业职员，掌握更多与他人相处的技巧，为学生未来的更好发展打下基础。

四、结束语

综上所述，顶岗实习阶段是学生学习以及步入社会的重要阶段，因此，针对这一阶段的学生，学校方面需要给予更多关注与重视。学生在刚进入岗位实习时，会产生不同的心理問题，同时会存在一定的工作压力，种种问题的出现，对学生的发展与工作都会造成影响。因此，需要做好思想政治教育工作，帮助学生树立正确价值观念与职业观念。

参考文献：

[1]田起香，刘少宝，宋跃芬“顶岗实习”实践教学模式探究——以思想政治教育专业师范生为例[J]教育探索，2019（01）：108-111

[2]周雯琪高职学生顶岗实习阶段思想政治教育工作困境及对策研究——以重庆商务职业学院餐饮旅游学院为例[J]科教文汇（下旬刊），2018（07）：16-18.

[3]钱佳蓓现代职业教育背景下高职学生顶岗实习思想政治教育研究[J]无锡职业技术学院学报，2017（1）.

[4]孟祥平，张普查，段伟伟，etal.工学结合模式下高职顶岗实习学生思想政治教育的现状分析[J].安徽农学通报，2016（23）：164-166.

[5]孙壮珍以就业意向为导向的实习模式构建——以西南科技大学思想政治教育专业为例[J].科教文汇（中旬刊），2018，422（05）：56-57

基金项目：哈尔滨职业技术学院校内课题，课题名称“基于工匠人才培养的实习日常管理工作的长效研究”，课题编号HZY2018P003，此课题属于“双高”建设中的《卓越工匠建设项目》。

作者简介：白雪（1983-），女，黑龙江绥化人，学士学位，主要从事大学生思想政治教育与实践研究;孙婷（1988-），女，黑龙江哈尔滨人，硕士研究生，主要从事大学生思想政治教育研究。