小学体育教学中如何构建良好的师生互动关系

江权坤

摘要：新时期的教育，要求以学生为主体，满足学生发展需求，为学生提供平等的教育环境。在此基础上，小学体育教学的革新势在必行。传统体育教学死板、枯燥，已经不能满足新时期下学生的发展需求，为此小学体育教师要创新教学模式，增强课堂中与学生的互动，以此构建一个和谐的课堂氛围，进而促进小学生对体育教学的兴趣和积极性，提高整体体育教学质量。本文主要探究的就是如何在小学体育教学中构建良好的师生互动关系，以期能够为小学体育教学的顺利开展提供帮助。

关键词：小学体育;师生互动关系;构建策略

在教学中教师与学生良好的互动，能够促进师生关系的进步，使学生更喜欢教师，进而与教师建立良好和谐的师生关系，并且当学生对该名教师产生喜爱的同时，也会相应对其教学的科目感兴趣。因此在体育教学小学体育教师要意识到互动的作用，通过有效地互动，了解每一位学生，从实际出发去设计符合学生发展的教学方式，学生在与教师互动的过程中也能理解到教师的用心，在今后的学习当中会更加认真努力。

一、重视学生主体地位，建立平等的师生关系

新课改已经明确提出了，当前小学阶段的体育工作者不再只是知识的灌输者，而是在学生学习的过程中起到一个引导作用。基于此，師道尊严这一套传统的旧思想已经不再适应当前社会的教学需求，教师应该要认识到学生才是教学中的主体，降低自身在教学中的主导性，为学生提供一个自由平等的教学环境，以此提高学生对体育学习的积极性。在新课改下，师生平等互动对于小学体育教学来说非常重要，因此教师不能再自视甚高，而是要走进学生中，与学生打成一片，积极的与学生进行互动，成为学习的共同参与者。在教学过程中，不管学生是否有进步，教师都应给予一定鼓励，这样可以有效激发学生的学习热情，进而激发其潜力。教师还需要创新教学方式，平等的对待每一个学生，为学生营造轻松自由的学习环境，以此促进师生间的有效互动。

二、开展游戏教学，激发学生参与积极性

每个学生都具有差异性。在体育课堂中，一些天性喜欢体育的学生，在学习时就比较活跃，而一些天性不怎么喜欢运动的学生，则没有精神，兴致不高。想要解决这个问题，实现师生有效互动，教师可以从学生兴趣入手，以此吸引学生对体育学习的兴趣。如：跑步姿势教学，教师就可以采取一些有趣的小游戏来调动学生的兴趣和热情。教师将“快跑”“慢跑”和“竞走”的姿势结合起，随机发出口令，看那个学生在最快时间内正确的作出姿势;再比如说教师在开展足球课教学时可以将学生划分为两支足球队，组织学生开展小范围的足球比赛，教师在其中扮演裁判员的角色;或者是为了训练学生的射门技巧，教师可以充当守门员，鼓励学生冲破教师所防守的球门等，在实现与教师良好的互动同时，增加了教学的趣味性，激发了学生参与体育学习的积极性。

三、创建互动情境，创新教学模式

随着教育改革创新，这一现状需要进行改变，教师应更新教学理念，创新教学模式，促进师生有效互动。其中，角色互换的方式可以帮助教师在互动交流中有效赢得学生的信任。此外，引进趣味性的体育类别，丰富教学内容，也可以促进师生之间的互动。比如说可以在体育教学中引进太极拳课程的教学。由于小学生很少有机会接触到太极拳，因此会觉着这一门课程非常新颖，进而产生强烈的学习兴趣，教师可以在太极拳教学的过程中向学生讲解太极拳运动的特点以及文化内涵，从而更好地引导学生感受武术本身的魅力，从学习中获取知识与快乐，也可以有效提升学生参与体育课程学习的积极性。而且在这个过程中教师自身专业水平也会相应得到提高，并且在与学生双向互动的过程中，教师可以掌握和了解到学生的实际体育能力，然后制定相应的教学方案。

四、采取有效的评价方式

评价也是师生互动的一种有效方式。过去的小学体育教学中，教师并不重视评价，或者是简单的几句敷衍了事。在新课改下，想要有效实现师生互动，改变评价方式是非常有效的方式。首先在课堂教学中，及时的评价可以提醒学生和纠正学生不标准的动作。当学生在做得好、动作到位时，教师的评价表扬也会给予学生鼓舞，提高学生学习热情;其次应该让学生学会自我评价。许多时候，在教学过程中，表面上看着学生的动作很到位，但是学生实际情况却只有自己才知道，因此自我评价非常重要，学生进行自我评价，将学习过和锻炼过程中存在的问题说出来，可以让教师更好的了解到学生学习状况，然后展开教学;最后学生之间的互相评价也是很有用的，教师可以引导学生互相评价，互相督促，找出不足，从而互相改进。上述三种评价方式能够让教师更加了解学生，然后根据学生实际需求来调整教学方式，促进师生间的良好互动。

五、结语

在小学体育教学中构建良好的师生互动关系，需要教师重视学生的主体地位，让学生成为课堂教学的主导者，同时也可以更好地培养学生形成创新思维，改变传统体育教学中学生只掌握体育理论知识的局面。借助师生互动，可以帮助师生之间的关系更加密切与和谐，教师愿意教、学生也愿意学，从而提升小学体育课堂教学效率。小学体育教师在教学过程中还需要不断加强学习，进行反思与总结，建立起更加良好的师生互动学习教学模式。

参考文献：

[1]张亚东.小学体育教学中师生如何互动的探究[J].当代体育科技，2016，6 （21）：70.

[2]王忠信.小学体育教学中如何构建师生互动教学策略[J].都市家教月刊，2016 （3）：7.