合作训练在小学体育训练中的应用研究

吕井存

摘要：伴随着新课改的逐渐深入，小学体育训练的质量受到越来越多的关注。与传统的教学模式比较，教师在体育训练当中更加关注学生全面发展，在小学体育训练中利用合作训练的方法，有助于提高学生体育训练的积极性，还有利于培养学生的团队合作意识与能力。文中通过分析合作训练在小学体育训练中的应用现状，提出合作训练在小学体育训练中的应用对策，以期为小学体育训练带来帮助。

关键词：合作训练;小学体育训练;应用

合作训练最重要的特征是互动，对合作提出较高的要求，在合作训练中，最为重要的理念是在教学当中创设出多种形式的互动关系。合作训练属于一种互动教学方法，合作训练的展开有利于激发学生学习体育的兴趣，调动学生学习体育的积极性，提高学生学习体育的效率，提高教师教学效率，促使学生在参与体育合作训练中提高核心素养，创建良好的师生、生生关系，真正意识到合作训练的重要意义。

一、我国小学体育教学合作训练的现状

1.合作训练的方法不完善

因为大部分的体育教师自己不能充分的理解合作训练，加上新课改的要求，部分教师产生了敷衍了事的态度，不关注教学设计，想要通过简单的分组练习实现合作训练的目标。还有些教师不管是哪种教学内容都利用相同的教学设计，针对不同的内容无法应用不同的方式，造成合作训练效果不佳。体育教学作为一门具有较强实践性的学科，不同体育项目锻炼学生不同方面的能力，具体的教学方式也应不同。大部分体育教师在课前教学设计中不知道从何下手，为了避免产生教学事件，而直接使用最简洁的分组方法。

2.合作训练模式认识不清

新课改之后，大部分学校开始重視体育教学，多数教师开始尝试使用合作训练的教学模式，但利用合作训练模式的教学效果并不乐观。有些学校即便提出合作训练的理念，大部分教师无法充分理解合作训练内涵，在教学当中无法科学合理应用，或者在合作训练当中无法把握教学的重难点内容，造成学生分成多个不同练习小组后，盲目进行合作训练。师生之间、生生之间的互动与合作无法形成，直接削弱学生的学习积极性，限制了学生的发展。

二、合作训练在小学体育训练中的应用对策

1.科学展开分组

针对学生来讲，展开合作训练即学生之间的合作学习，利用合作模式完成体育训练，有助于提高学生的体育素质。由于学生的个性差异，教师的分组就显得尤为关键。若教师的合作训练的分组不科学，不但不能促进学生学习，也无法让激发学生对体育训练的浓厚兴趣。因此，为了更好的提高合作训练的质量，教师要在课前充分了解学情，按照学生的个性科学分组，帮助学生更好的完成体育学习和训练。

2.分步骤训练

通常来讲，小学生的心理素质有待提高，加上现如今我国大部分的家庭中都是独生子女。学生进入校园之后，为了要让学生可以在最短的时间里接受并融入到合作学习当中，具有非常大的难度。在这样的情形下，体育教师要从学生的身心发展特点出发，按照学生不同时期的认知情况、训练需要，分步骤展开合作训练。教师不能只是为了提高教学效率，完成教学任务而加快教学进度。因此，体育教师在组织学生进行合作训练过程中要重视传授和培养学生的合作精神，让学生真正从内心上接受合作学习。另外，在学生合作训练的过程中还应增强对学生自我控制能力的培养力度。由于在合作学习中，会频繁出现意见相左的情况，教师要针对相应情况采取更加适宜的方法引领学生解决具体问题，培养学生良好的自我控制能力，带领学生进入真正的合作训练。在合作训练过程中，教师要准确掌握住训练的重点内容。针对复杂、繁琐的体育教学内容，教师不要要求学生掌握全部技能，应从教育培养目标出发，根据学生身心、技能特点，进行有目的、针对性的合作训练。

3.创设合作情境

小学体育训练中利用合作训练需要创设一定的合作情境。若教师把学生分组后，只是简单的分配学生任务，未展进行恰当的引导会无法获得理想效果。小学生具有好动特征，我们在进行组织教学时要重视营造出良好的合作机会。在平时的教学过程中要多使用游戏的教学形式，教师通过设计出不同类型、方式的游戏调动学生的学习热情，真正发挥群体的创造力与想象力。例如障碍跑训练，教师可以将这一教学内容设计为游戏，将学生分为两组，让两组相互设置障碍并组织训练。这样不仅给学生创设出合作的训练情境，更有助于培养学生相互合作的能力。

4.积极教学评价

小学体育教学过程中，大部分教师不太关注教学评价的作用。教学评价作是分析与反思教学活动的环节，有助于教师从以往的教学活动中吸取经验教训，完善优化教学方法，进而提高教师的教学效率。体育教师应真正意识到教学评价的重要性，深入研究已有的教学活动，利用多样的评价方法，将其中的优势继续发扬下去，及时解决与弥补训练中的问题与不足。

总而言之，合作训练对提高学生综合素质起到非常关键的作用。教师作为学生学习的引导者，要在课堂上主动积极的使用合作训练展开教学，利用合作训练帮助学生培养合作能力，利用合作训练来提高学生的身体素质，让学生成长为国家有用之才。

参考文献：

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[2]臧艳军.探索合作训练在小学体育教学中的应用[J].中国校外教育，2017 （11）：152.

[3]王志强.探索合作训练在小学体育教学中的重要应用[J].名师在线，2016 （07）：67-68.