拓展训练在高校体育教学中的应用研究

巴特尔

关键词：拓展训练;现存问题;改善措施

当前在我国的教育体制中，体育课可以起到帮助学生掌握一定的体育技能以及增强体魄，提高学生对于体育运动的兴趣和积极性，为未来的生活和工作提供基本的身体基础。在教育体制改革后，增强了各高校对学校全面素质的培养，拓展训练是教改后一种新型的教育模式，它不但可以拓宽体育教学资源，同时也能够推动学生身体素质的全面发展。

一、拓展训练的总体概述

（一）基本含义

拓展训练重在拓展二字上，就是将学生从课堂上解放出来，模拟出野外生存环境，借助于复杂多变的户外活动形式，从而激发学生和参与者的自身潜能，这对于学生的心理素质以及自身体能也是一种考验。拓展训练能否有效开展，主要取决于户外活动的挑战性和趣味性能否激起学生的积极性以及自主能动性，否则就会成为无源之本、无水之木。

（二）积极影响

1.调动学生的积极性

拓展训练对于高校来讲是在体育教学方式上的一种改变，将体育理论充分的应用在自身的实践上，摆脱了传统的硬式教学模式，使得教学更加灵活更加充分，有利于提高学生的积极性，以及自身潜能。在拓展训练中，可以将实际与理论得以更好的结合，帮助学生更好地认识到体育的乐趣，开阔自身视野，以此来激发学生对体育运动的乐趣。

2.帮助学生多元化发展

我国教育主要采用的是应试教育，因此在体育方面依然沿用的是传统的教育模式，无法及时的与现代的教育方式进行融合，导致学生所进行的体育课程过于单一，对于学生的全面发展来说，具有一定的局限作用。拓展训练不同于普通的教学课堂，是将理论和实际相结合进行同时教学，通过新型的模式来对体育课堂进行融入改革，同时也可以增加体育课堂新元素，促进学生的多元化发展以及全面发展。

二、当前拓展训练中所出的问题

（一）硬件设施不完全，师资力量缺乏

由于拓展训练，前期需要巨大的资金投入，而很多学校并不愿意对体育课进行有大量的资金占比，导致拓展训练的很多设备并不能够得到全面的完善，如攀岩、山地越野、射箭等，由于扩展训练设备得不到完善，这就使得训练失去了其本质的存在意义，而在于体育课上的扩展活动也成为了一种游戏，不能够充分地发挥其巨大的作用。同时，对于拓展训练课堂上所授课的老师来讲，其并没有经过专业的课堂培训以及有关拓展训练的学习，就导致了他们对于拓展训练的知识掌握并不是很完整，对于拓展训练在高校教学中也造成了一定的阻碍。这种不完备的师资力量，对于训练的全面开展也是严重的制约。

（二）课程设计不完整，安全管理不足

拓展训练在对于我国高校来讲是一种新型的体育教学模式，仍然缺乏一些经验以及在授课上的技巧。因此在教学开展中并不能够很好的按照原有的目标进行完成，而是需要进行不断的探索进行，这种不完善的拓展训练就导致了在训练结果上会出现一定偏差，同时也会在课程设计上造成一定的影响，更严重的可能会导致拓展训练的教学将会停滞不前。

其次，由于前期的资金投入量并不是很充足这就导致所建设的设施很难得到保障。同时由于拓展训练是一种新型的教学模式，学生也对其有巨大的好奇心，因此对于训练的危险性以及安全性并没有很好的考虑，如果再加上缺乏安全的指导，这就导致不安全事故发生的几率有所上升。

三、高校体育拓展训练的改善措施

（一）提高教师的专业素质

教师做为教育资源的主导力量，就对学生的课程就需要起到一定的引导作用，因此对于授课老师的专业素质要求也想对较高。对于高校来讲，体育拓展训练是一种新兴的教育模式，相关老师并没有相关的专业知识和经验，因此，学校和有关教育部门就需要带领老师进行一定的学习和培训，从而提升老师的专业素质和知识，从而促使拓展训练工作能够在教学质量上得到更好的提升。

（二）研究拓展训练教学方法

高校体育拓展训练做为一种全新的教学模式，因此在教学过程中就需要结合拓展训练的基本理念，并不能像传统教育模式那样单一、灌输性的模式，增强体育课的灵活性，提高学生的积极性，促使教学气氛更加活跃。同时在教学过程中，需要根据学生自身的身体素质，设定适合学生发展体育项目，培养出适合高校需求的人才。在拓展训练过程中，需要对现有的教学资源进行充分利用，同时也可以开设针对性训练，使得训练项目更符合高校学生发展的客观规律。

四、结语

当前时代对于人才的要求在逐步提高，因此体育教学也要与时俱进。以培养适应社会发展的学生为基本目的，拓展训练的全面开展丰富了体育课的教学内容，增强了体育教学过程中的趣味性和实用性，对学生的今后发展有较好的帮助。虽然当前拓展训练在开展过程中仍然存在一些问题，这就需要相关的老师和管理人员进行一定的改革，尋找出适合学校体育发展的拓展训练开展的教学模式，这样才能最大程度上发挥出拓展训练的意义，提高体育教学的效果。

参考文献：

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