润校园文化特色，展师生精神风貌

王永辉

摘要：江苏省丹阳市行宫中心小学坚持确立“为学生的终身发展和幸福奠定基础，让老区学生享有与城市同步的优质教育”的办学理念，创立“谦让、仁爱、诚信、博学”的校风，倾力打造“季子校园”和“书香校园”的校园品牌。

关键词：校园文化;精神风貌;品牌效应

江苏省丹阳市行宫中心小学地处茅山老区，季子故里，现有14个班级，学生490人。其中，外来务工子弟202人（窑厂工人子女191人），占生源比例的41.2%;留守儿童198人，占生源比例的40%。很明显，我校学生组成结构中的弱势群体子女占比较大。此外，由于父母工作的原因，我校每学期的学生转入、转出人数合计超百人。师资方面，我校现有专任教师37人，老龄教师居多，其中镇江市级教学骨干1人，区级教学骨干5人。

一年多来，我校在党的十九大精神的引领下，全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，育人为本，德育为先，扎实推进素质教育。我校认真贯彻市委十三届五次全会精神，落实教育局的工作要求和下达的任务，按局长室提出的“三个窗口”办学目标，结合学校三年规划，规范办学行为，开展“季子文化诚信教育”。

一、营造校园文化育人氛围

（一）用好育人基地

为了解圣贤的故事，培养美德新人，我校在九里季子庙建立校外德育基地。我们把传统文化教育的课堂开设到圣贤的祠堂跟前，每年组织全校师生面对季子碑讲述季子“挂剑墓树”“三让王位”“季子退楚师”等体现季子美德的故事，展现2000多年前季子鲜活、生动的美德生命，让活生生的历史教育学生。

（二）丰富育人环境

我校以“教育的钥匙——金钥匙，诚信的文化—季子风”为主题，精心设计校园文化，使其处处展示教育的力量，凸显春风化雨的教育效果。我校一年来增添了“教育钥匙”“笃守诚信，共赢未来”的综合楼门厅;“挂剑廊”让学生课间休息时走近季子，学美德;“季子花房”的诚信管理功能和“季子书吧”的诚信阅读功能让师生的心灵共同升华;每个班级的“诚信宣誓栏”下布满了学生的承诺……我们努力让校园中的每一幢楼、每一面墙、每一棵树、每一朵花、每一处景观，都传递着一种思想，都表达着一种文化，都成为一种育人的资源。

（三）活用校本教材

我校以学生耳熟能详的地方季子文化为依据，深刻发掘整理季子文化的德育内涵，编写了体现诚信、谦让、仁爱、博学的校本教材《季子魂》。以此为基础，我校又开发建设了具有学校特色的、对学生的道德成长具有针对性、实效性和开放性的生命德育教材《季子风》，在校本课堂上向学生展示季子鲜活的具有独特魅力的美德生命，以此来滋润学生的美德心灵，抹亮学生的生命底色。

二、寻求校园文化育人效果

（一）细化季子课堂

教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量的保证。2018年5月，我校迎接了市里关于素质教育暨规范办学的专项督导。在督导过程中，教育局督导科的同志既肯定了我校取得的成绩，也指出了我校存在的不足。在督导科的意见指引下，我校依据传统，努力打造学校亮点，在变中求新。

首先，抓“五认真”工作，重教学常态。学校平时非常重视教师的教学“五认真”工作。我们以教导处为负责部门，进行月工作考核;以QQ群教学简讯的形式，每个月公示教师教学“五认真”工作情况;让普通教师参与月工作检查，起到了相互督促、学习优秀的效果;对班级、年段进行不同形式的月质量调研，发现问题，研究问题，以求解决问题，提高教学效益。本学期，我们在继续语文（词语/写作）、数学（计算）、英语（单词/语法）等常规学科过关工作检查的基础上，积极与兄弟学校联系，进行横向比较式的质量调研。在比较中，我们看到了成绩，也看到了差距，这使得我们教师的教学工作更有针对性，更有成效性。

其次，抓习惯培养，重学生能力。一年来，我们从细节入手，狠抓学生的日常学习习惯。（1）抓早读习惯的培养。要求人人大声诵读，人人都有收获。（2）抓认真听课的成效。我们通过诵读之星、计算之星、优秀社团学员等小型奖项的评比，让全体学生在“比学赶帮超”的氛围中不断提高。（3）抓日常秩序的规范。德育处通过班主任，抓好学生的日常行为规范，每周有重点，每天有反馈。

（二）开展校园特色活动

我们的教室里，常常有演绎着季子文化的各种主题班会（在每一个班级开展），师生现身说法，谈古论今，一堂主题班会课就是一场季子文化的报告会;我们的礼堂里，层层筛选出的师生原创节目也常常在彩排;我们的操场上，学校每次举行的“季子风”校园文化节都会让全体师生享受一顿具有浓郁地方特色的校园文化美餐。2018年，学校与丹阳市公安局进行了多次联谊，开展了“相约诚信墙，共走诚信路”活动，组织学生参加了延陵镇“看家乡美丽景，走诚信人生路”户外主题教育活动、民政局组织的“志愿小记者”活动、公安局举办的“自护自强”活动、丹阳市高级中学组织的“诚信行”活动。我校学生在活动中领略到了诚信的真谛。

（三）建设季子社团

为了能让我们的孩子擁有一项艺术特长，在其小学生活中获得自信，提升素养，上学期，我校举办了“强社团——提素养”工程，该工程已成为学校的重点工作之一。我们充分利用现有师资设施建立社团，开设了篆刻、书法、合唱、舞蹈、足球、古筝、篮球等20个专业社团。2018年7月，学校又与镇江文联、明翼公益组织联合，使得我校的舞蹈、版画、合唱、戏剧、心理、小记者等8个专业社团有了专业人士的加盟，这不仅提升了我校社团的专业层次，还培养了我校师生的专业能力。一年来，社团在丹阳市展示4次，还应邀参加镇江广电2018年中秋晚会、丹阳市“最美警察”颁奖晚会。丹阳市政协来校调研指导，对学校社团工作给予充分肯定。社团活动得到了家长们的大力支持与赞扬，学校也连年被评为“镇江市优秀社团学校”。

（四）点亮品牌效应

自2012年5月“蒲公英之家”在我校筹建以来，学校利用“蒲公英之家”平台办艺术团，开网页，建书屋，进行志愿辅导，帮助留守儿童提高学业水平，使其感受生活的美好。如今，“蒲公英之家”已成为一个品牌。近年来，我们借助省级“虹爱守护成长”心理健康教育公益项目、明翼公益YOYO教育培训专家，联合学校“蒲公英之家”，春风化雨，引导留守儿童树立科学的世界观、价值观、人生观、荣辱观，促进他们健康成长。2018年，我们还联合丹阳市公安局、延陵镇司法所开展了“做我能行的小季子”活动，《江苏教育报》《丹阳日报》《京江晚报》也相继报道了活动，“蒲公英之家”更是连年被评为年度“丹阳教育十大新事”。

三、探索教师队伍成长之路

不忘初心，思想为先。要让教师有信仰，要让教师爱工作，就要给教师舞台，给教师权利。我们把学校的日常工作以“文化”的方式呈现。

（一）重视思想引领

每一天，从校长每日一语开始，针对教师波动的思想情绪，有的放矢。

每一周，在全体教师会议中，总结教育教学工作，反思不足，提出方法，进行整改;表扬先进，树立典型，充足能量。

每一月，从“学堂文章推荐”开始，充实学校教师的学习内容，进行文化熏陶。

我们以这样“文化”的方式来管理学校，经营学校，让校园文化潜移默化地润泽师生，让师生精神饱满，热烈绽放。

（二）教师分层培养

1.年轻教师，特别是近几年分配到我校的教师，他们积极进取，不服输且虚心好学，充满活力。我们给他们“压担子”，加快培养的步伐。我们用好省市的各种培训机会，让青年教师得到高规格、高层次的培训，提高青年教师的教育教学水平。而我校的青年教师也不负众望，他们的教育教学水平整体提升，在各项赛课中，多人多次获得镇江市一等奖、丹阳市一等奖的好成绩。

2.中青年骨干教师是学校主力，是学校进一步发展的脊梁，是学科的领军人物。对于中青年骨干教师，学校采取“着力树典型”的方式进行“辐射式培养”，如鞠小珍、王玉娟等丹阳市学科带头人，他们埋头创造奇迹，抬头引领年轻同事。

3.我们可爱的老同事，他们经验丰富，把教育好学生当作了一件很有意思的事去做，他们是学校的宝贵财富。2018年暑假，我校有四位教师退休。学校围绕校园季子文化“仁爱”的内容，送给这些即将退休的教师三样最走心的礼物——千字文、集体照、微视频。这个活动在《中国教育报》《丹阳日报》《今日头条》等媒体进行了报道，《镇江日报》的《镇江南山夜话》专栏进行了评论。活动散发出浓浓的正能量，让我们深深体会到校园文化是有温度的，是有感情的。我们就此决定，明年起，每年将评选“季子先生”进行表彰，树立榜样。

（三）行政蹲点服务

一年来，我们采用行政分管责任制、蹲点负责制，要求行政人员“上好课站好教学岗、蹲好点站好服务岗、听好课站好指导岗”。蹲点的目的，绝非监视，而是帮助。各行政蹲点人员对蹲点办公室及所辖班级每日至少巡视两次，针对巡视中反映出来的常规管理问题与当事人沟通并协商解决，及时在行政会上反馈。此项工作高效有力，我校目前已形成齐心协力、齐抓共管、齐头并进的工作局面，促进了我校教师和学生的幸福成长。

（四）争创党员示范岗

针对我校留守儿童占比超40%的现状，我校的党员教师积极开展“诚信崇廉，争创‘党员示范岗”活动。每个党员教师都至少与一个留守儿童结对，他们无偿辅导留守儿童，并进行建档跟踪。党员教师在平时帮助他们养成良好的学习习惯;放学后在“蒲公英之家”志愿辅导他们，解决学习上的困难;节假日，陪伴他们开展各种活动，给他们送去温暖;抽空结合“五事联动”为民服务活动，走访留守儿童家庭，与儿童、家长交流，联合社会力量开展关爱留守儿童的活动。2018年暑期，我校党员示范岗与江苏理工学院支教团联袂开展“七彩夏日”活动。活动为期一周，几十名留守儿童参与进来。他们不仅培养了兴趣，更懂得了感恩父母，感恩社会。面对教师们的无私付出，家长们赞誉一片。此活动入围了丹阳市“五事联动”优秀案例的评选。

（五）活动真诚暖心

1.“最美行小人”评选。为了营造我校尊师重教的良好氛围，鼓励教师扎根农村学校，更好地宣传总结我校教师的感人事迹和典型经验，2018年元月，我们在全校范围内开展了“最美行小人”的评选。通过评选，12位教职员工被评为“最美行小人”。此项活动充分展示了我校教师队伍良好的职业形象和崇高的师德风貌。

2.别样教师节。2018年9月10日，第34个教师节，全体教师们庄严宣誓“做清白行小人，过绿色教师节”，并在承诺书上郑重地签上了自己的名字。学生代表向每位教师献上一本学校事先购买的书并致以崇高的敬意。学生放学后，行小的教师又在阶梯教室欢聚一堂，用最纯朴的方式庆祝自己的节日。本次活动，不仅营造了浓厚的教师节氛围，还培养了学生尊师重教的美德，更提升了教师的使命感和幸福感。

近年来，学校被评為延陵镇诚信模范单位、丹阳市“四星”先进党支部、丹阳市教育督导先进集体、丹阳市未成年人思想道德建设先进集体、丹阳市中小学运动会团体第7名、镇江市关心下一代工作先进集体、镇江市学校养正学堂、镇江市中小学学生社团建设优秀学校、镇江市廉政文化示范校、全国青少年校园足球特色学校。

面对未来，学校广大师生将一如既往地团结一心，互相信任，规范办事，真诚育人，在这个伟大的新时代，用改革开放的新智慧和不忘初心的新行动，润校园文化特色，全面提升学生的身体素养和审美素养。“让学生享有更为丰富的优质教育，为学生终身发展和幸福奠定基础”，让教师安心乐教，让学生健康成长，我们必将成就一所教师精心、学生开心、家长放心的丹阳市行宫中心小学。

（责任编辑：李晓杰）